【正文】 對學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書又育人。理解含義深刻的句子 。能背誦指定的課文。 (六 )加強(qiáng)與生活實際的聯(lián)系。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時刻注意培養(yǎng)學(xué)生對語文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。 “ 讀讀背背 ” ，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生在了解中華優(yōu)秀文化的同時，積累語言，主要是優(yōu)秀的詩詞、成語、俗語、警句等 。 每組有 4――5 篇課文，這幾篇課文在內(nèi)容或形式上有一定的聯(lián)系。 五、教學(xué)措施： 準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。走近名著，領(lǐng)略文學(xué)世界的斑斕和奇妙，欣賞名家筆下的精彩語句和片段，陶冶審美情操 。 2024 小學(xué)語文教學(xué)計劃 3 一、教材簡析： 本冊教材是以和能力訓(xùn)練為序編排，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)： (1)抓好朗讀、背誦、復(fù)述和字、詞、句的基本功和訓(xùn)練引導(dǎo)語言積累和運(yùn)用。班上的大部分男生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時放松自己，學(xué)習(xí)上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對落后。 優(yōu)化教學(xué)手段，積極使用多媒體教學(xué)，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。學(xué)寫和常見應(yīng)用文。要求會寫 80 個字。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達(dá)效果。表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。積極撰寫總結(jié)論文、教學(xué)論文，提高自身素質(zhì)。 繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣 。 難點(diǎn)： (1)作文教學(xué)：我班同學(xué)的口頭表達(dá)能力欠佳，因此說話為難點(diǎn)之一。其中，精讀課文后面有識字寫字要求，包括要求認(rèn)識的字和要求學(xué)會的字，還有課后練習(xí)題和詞語采集，略讀課文后面有要求認(rèn)識的字，有思考練習(xí)和詞語采集。 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。指導(dǎo)學(xué)生精心閱讀，領(lǐng)會方法，并向課外擴(kuò)展延伸。一般每課安排 3――4 題，有些課文后安排了選做題，用 “△” 標(biāo)明，供學(xué)有 余力的的學(xué)生選做。這兩次 “ 實踐活動 ” ，拓寬了語文教育的渠道，使語文教學(xué)和生活實際緊密結(jié)合起來。 三、教材分析 內(nèi)容和編排：教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。 四、教學(xué)目標(biāo) 在語言訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育 。本學(xué)期課外閱讀不少于 20 萬字。在綜合性學(xué)習(xí)活動中，通過了解自我、閱讀報刊、書籍及采訪等途徑，小結(jié)自己 的小學(xué)生活和成長足跡，能夠?qū)懞唵螌W(xué)會活動總結(jié)。平時精心設(shè)計各類練習(xí)，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。 五、教學(xué)重 難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)寫簡單的記事作文、想象作文、簡單的讀書筆記、關(guān)于自己的事。學(xué)習(xí) 100 個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。 (二 )加強(qiáng)整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體 。生字用圓括號，多音字用方括號。這兩則例話，體現(xiàn)了本冊讀寫訓(xùn)練的重點(diǎn)。 導(dǎo)讀。 學(xué)習(xí)瀏覽，培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，根據(jù)需要搜集信息，并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于 25 萬字。 四、教學(xué)目標(biāo)： 在學(xué)習(xí)語文的過程中，感受中華優(yōu)秀文化的無窮魅力激發(fā)民族自豪感 。 ，增進(jìn)學(xué)生之間的交流，使學(xué)生相互啟迪，活躍思維，活躍課堂氣氛，增大信息量。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。所以轉(zhuǎn)化后進(jìn)生需有耐心。了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。誦讀優(yōu) 秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。計劃是行動的保護(hù)傘 ,計劃像一座橋 ,連結(jié)我們現(xiàn)在所處的位置和你想要去的地方。在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。如果認(rèn)為后進(jìn)生可以輕而易舉實現(xiàn)轉(zhuǎn)化，不用做艱苦的工作，那倒是有點(diǎn)不正常。 繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。 三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施： ，盡量減少無關(guān)緊要的話，提高效率。 改進(jìn) “ 語文百花園 ” 練習(xí)形式，豐富練習(xí)內(nèi)容。背誦制定的課文 (段落 )，練習(xí)簡要復(fù)述課文。 本冊課文的編排，注意內(nèi)容的整