【正文】 你的政敵為你在黃州畫定了一方窄窄的水土，判你一個(gè)“監(jiān)視居住”，然后竊笑。 金伐鼓下榆關(guān)，旌旆逶迤碣石間。 答案 (1)惘然。春心就是追求、向往、執(zhí)著之心。 “倚”“濕”表現(xiàn)了沉醉于音樂(lè)聲中的情態(tài)。 女媧煉石補(bǔ)天處， 石破天驚逗秋雨?！薄吧賸D城南欲斷腸，征人薊北空回首。 山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風(fēng)雨。 山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風(fēng)雨。 身當(dāng)恩遇常輕敵，力盡關(guān)山未解圍。 答案 首聯(lián)“太乙近天都，連山到海隅”， 運(yùn)用夸張的手法 勾畫出終南山的總輪廓。 課前閱讀識(shí)記 ——速讀感知課文 熟讀、背誦、默寫這六首詩(shī)歌，并結(jié)合課下注釋，理解每首詩(shī)歌的內(nèi)容。 wǎnɡ kōnɡ h243。其作品繼承前代積極浪漫主義傳統(tǒng)，熔鑄詞采，馳騁想象，運(yùn)用神話傳說(shuō)，創(chuàng)造出一種新奇瑰麗的境界，形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。著有 《 王右丞集 》 二十八卷。曾因“逆黨”反對(duì)武后而被株連下獄。青少年時(shí)輕財(cái)好施，慷慨任俠。蘇軾說(shuō)他： “詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)。 他是唐宗室鄭王后裔，到李賀時(shí)家道已經(jīng)徹底沒(méi)落了，父親李晉肅只不過(guò)是邊疆上的一個(gè)小縣令。 f233。 今義： 青春年華，指青年時(shí)代。 白云回望合，青靄入看無(wú)。 山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風(fēng)雨。 男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。 男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。”“校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山。 江娥啼竹素女愁， 李憑中國(guó)彈箜篌。 “老魚”和“瘦蛟”本來(lái)羸弱乏力，行動(dòng)艱難，現(xiàn)在竟然伴隨著音樂(lè)的旋律騰躍起舞，這種出其不意的形象描寫， 使那無(wú)形美妙的箜篌聲浮雕般地呈現(xiàn)在讀者的眼前了。 答案 (1)“莊周夢(mèng)蝶”的典故 本意在于闡述一種“均物我，外形骸”的道家哲理，而 李商隱卻借“蝶夢(mèng)”之形象為自己所用，抒寫了自己對(duì)于仕宦之途的追求、夢(mèng)想以及追求失敗、夢(mèng)想落空后的無(wú)盡感慨。 莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶， 望帝春心托杜鵑。 課堂讀寫探究 ——疑點(diǎn)探究 16． 《 燕歌行 》 一詩(shī)主要歌頌了士兵們慷慨赴邊的報(bào)國(guó)熱情，歌頌了他們寧死不屈的戰(zhàn)斗精神及對(duì)士兵們的不幸遭遇的深切同情。如果把詩(shī)詞的意境再現(xiàn)出來(lái)，我們會(huì)像翻看歷史的畫冊(cè)一樣對(duì)那些古典的詩(shī)情深懷敬意。一場(chǎng)不期而遇的雨突然襲來(lái)，沒(méi)有擋風(fēng)的蓑，沒(méi)有遮雨的笠，更沒(méi)有避雨的茅屋，滿耳只有風(fēng)吹山林、雨打竹葉的聲音。 戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。 ) 課堂讀寫探究 ——疑點(diǎn)探究 15． 《 終南山 》 的 尾聯(lián)歷來(lái)有不同的理解、不同的評(píng)價(jià) ，有些人認(rèn)為它與前三聯(lián)景物不統(tǒng)一、不相稱。 錦瑟 錦瑟無(wú)端五十弦， 一弦一柱思華年。 課堂讀寫探究 ——重點(diǎn)突破 (六 )閱讀 《 錦瑟 》 ，回答問(wèn)題： 12．“錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年”一句領(lǐng)起全詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？ 錦瑟 錦瑟無(wú)端五十弦， 一弦一柱思華年。 ② 運(yùn)用化無(wú)形為有形的 通感手法和夸張手法。 課堂讀寫探究 ——重點(diǎn)突破 (四 )閱讀 《 石頭城 》 ，回答問(wèn)題： 8．全詩(shī)的 感情基調(diào)是什么？作者因何作此詩(shī)？ 石頭城 山圍故國(guó)周遭在， 潮打空城寂寞回。 身當(dāng)恩遇常輕敵，力盡關(guān)山未解圍。 身當(dāng)恩遇常輕敵，力盡關(guān)山未解圍。 邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫無(wú)所有。 白云回望合， 青靄入看無(wú)。 《 李憑箜篌引 》 朗誦 （點(diǎn)擊畫面） 課前閱讀識(shí)記 ——速讀感知課文 熟讀、背誦、默寫這六首詩(shī)歌，并結(jié)合課下注釋，理解每首詩(shī)歌的內(nèi)容。 ③ 陰晴眾壑 殊．： 不同。曾三次應(yīng)進(jìn)士考試，至開成三年 (838)，由于令狐楚的推薦，得中進(jìn)士。早年因?yàn)檎紊系氖б?、生活上的困頓，他的詩(shī)多有自傷不遇之詞和急于用世之意。陳子昂是 唐詩(shī)革新的前驅(qū) 。 4．練：賞析詩(shī)歌中的對(duì)比手法。后官至尚書右丞。也稱劉賓客、 劉尚書。 ǎi h232。此指京城長(zhǎng)安。 答案 (1)表現(xiàn)了空間的寥廓無(wú)垠。 男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。 飛將軍李廣 —— 愛護(hù)士卒，使士卒“咸樂(lè)為之死”。詩(shī)人寫邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)，重點(diǎn)在于 同情廣大士兵，諷刺和憤恨不恤士兵的將軍。全詩(shī)語(yǔ)句嚴(yán)整，對(duì)偶工穩(wěn)，押韻靈活。 答案 ① 詩(shī)人把石頭城放到 沉寂的群山 中寫，放在 帶涼意的潮聲中寫，放到 朦朧的月夜 中寫，這樣 尤能顯示出故國(guó)的沒(méi)落荒涼。 這種表現(xiàn)方法，具有形神兼?zhèn)渲睢? 莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶， 望帝春心托杜鵑。 詩(shī)人想起了往昔美好的生活情景。 (1)“欲投人處宿” 這個(gè)句子分明有個(gè)省略的主語(yǔ)“我”， 因而有此一句， 便見得“我”在游山， 句句有“我”，處處有“我”，以“我”觀物，因景抒情。 相看白刃血紛紛，死節(jié)從來(lái)豈