20xx語(yǔ)文版語(yǔ)文必修二第7課《詩(shī)六首》3-文庫(kù)吧
2024-10-30 13:31 本頁(yè)面
【正文】 ) ④ 眾 壑．( ) ⑤ 樵．夫 ( ) ⑥ 逶迤． ．( ) ⑦ 塞草 腓．( ) ⑧ 玉 箸．( ) ⑨ 女 媧． ( ) ⑩ 神 嫗．( ) ? 惘．然 ( ) ? 箜篌． ．( ) chu224。nɡ y ǎi h232。 qi225。o wēi y237。 f233。i zh249。 wā y249。 wǎnɡ kōnɡ h243。u 課前閱讀識(shí)記 ——夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí) （ 2）辨形組詞 ①??? 偶 ? 偶然 ?隅 ? 海隅 ? ②??? 藹 ? 和藹 ?靄 ? 青靄 ? ③??? 焦 ? 焦急 ?樵 ? 樵夫 ? ④??? 賬 ? 算賬 ?帳 ? 軍帳 ? 課前閱讀識(shí)記 ——夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí) ⑤??? 廷 ? 宮廷 ?庭 ? 邊庭 ? ⑥??? 練 ? 練習(xí) ?煉 ? 鍛煉 ? ⑦??? 籃 ? 竹籃 ?藍(lán) ? 藍(lán)天 ? ⑧??? 蒼 ? 蒼天 ?滄 ? 滄海 ? ⑨??? 攸 ? 生死攸關(guān) ?悠 ? 悠然 ? 課前閱讀識(shí)記 ——夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí) (1)解釋加點(diǎn)的詞 ① 愴然． ．： 悲傷的樣子。 ② 青靄． ．： 黑色的云氣。 ③ 陰晴眾壑 殊．： 不同。 ④ 旌 旆．逶迤： 大旗。 ⑤ 塞草 腓．： 草木枯萎。 ⑥ 夜深還過(guò) 女墻． ．來(lái)： 城上凹凸形的矮墻。 （ 2） 古今異義 課前閱讀識(shí)記 ——夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí) ① 男兒本自重 橫行． ． 古義： 縱橫馳騁，勇戰(zhàn)疆場(chǎng)。 今義： 行動(dòng)蠻橫；倚仗勢(shì)力做壞事。 ② 李憑 中國(guó)． ．彈箜篌 古義： 國(guó)中。此指京城長(zhǎng)安。 今義： 中華人民共和國(guó)。 課前閱讀識(shí)記 ——夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí) ③ 一弦一柱思 華年． ． 古義： 盛年。 今義： 青春年華，指青年時(shí)代。 ④ 望帝 春心． ．托杜鵑 古義： 傷春之心，比喻對(duì)所失美好事物的懷念之情。 今義： 指愛慕異性的心情。 課前閱讀識(shí)記 ——速讀感知課文 熟讀、背誦、默寫這六首詩(shī)歌，并結(jié)合課下注釋，理解每首詩(shī)歌的內(nèi)容。 《 登幽州臺(tái)歌 》 朗誦視頻 （點(diǎn)擊畫面） 課前閱讀識(shí)記 ——速讀感知課文 熟讀、背誦、默寫這六首詩(shī)歌，并結(jié)合課下注釋，理解每首詩(shī)歌的內(nèi)容。 《 石頭城 》 朗誦視頻 （點(diǎn)擊畫面） 課前閱讀識(shí)記 ——速讀感知課文 熟讀、背誦、默寫這六首詩(shī)歌，并結(jié)合課下注釋，理解每首詩(shī)歌的內(nèi)容。 《 李憑箜篌引 》 朗誦 （點(diǎn)擊畫面） 課前閱讀識(shí)記 ——速讀感知課文 熟讀、背誦、默寫這六首詩(shī)歌，并結(jié)合課下注釋，理解每首詩(shī)歌的內(nèi)容。 燕歌行 錦瑟 名家朗誦 課堂讀寫探究 ——重點(diǎn)突破 (一 )閱讀 《 登幽州臺(tái)歌 》 ，回答問(wèn)題： 1．通過(guò)對(duì)這首詩(shī)的品讀，你認(rèn)為作者當(dāng)時(shí)登上幽州臺(tái)的時(shí)候，有怎樣的感想呢？ 登幽州臺(tái)歌 前不見古人， 后不見來(lái)者。 念天地之悠悠， 獨(dú)愴然而涕下。 答案 前代的賢君既不可復(fù)見，后來(lái)的賢明之主也來(lái)不及見到， 自己真是生不逢時(shí)；當(dāng)?shù)桥_(tái)遠(yuǎn)眺時(shí)，只見茫茫宇宙，天長(zhǎng)地久， 而自己卻報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志難酬，不禁感到孤單寂寞， 悲從中來(lái)，愴然流淚了。 課堂讀寫探究 ——重點(diǎn)突破 2．人們常說(shuō)“念天地之悠悠”一句耐人尋味，請(qǐng)你品讀這一句詩(shī)所表現(xiàn)出來(lái)的意境。 登幽州臺(tái)歌 前不見古人， 后不見來(lái)者。 念天地之悠悠， 獨(dú)愴然而涕下。 答案 (1)表現(xiàn)了空間的寥廓無(wú)垠。 (2) 天地是亙古不變、 無(wú)始無(wú)終的，在一個(gè)更廣闊的詩(shī)境中， 把時(shí)間的無(wú)盡與個(gè)人生命的有限對(duì)比 ，這樣詩(shī)人的茫然感、失落感就更徹底、更難以排解， 而讀者也被帶入這一層深似一層的思緒中。 課堂讀寫探究 ——重點(diǎn)突破 (二 )閱讀 《 終南山 》 ，回答問(wèn)題： 3．本詩(shī) 首聯(lián)運(yùn)用了怎樣的修辭手法？ 終南山 太乙近天都，連山到海隅。 白云回望合，青靄入看無(wú)。 分野中峰變，陰晴眾壑殊。 欲投人處宿，隔水問(wèn)樵夫。 答案 首聯(lián)“太乙近天都，連山到海隅”， 運(yùn)用
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