【正文】 2023/3/282023/3/282023/3/28Mar2328Mar23 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。 2023/3/282023/3/282023/3/282023/3/283/28/2023 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。 國家電網(wǎng)STATE GR I D國網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓中心S T A T E G RID JIB E I E L E CTR IC P OWE R C OM P AN Y LIMITE D S K IL L S T RA I NI NG CENTE R國家電網(wǎng)國家電網(wǎng)國網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓中心 培 訓 項 目 開 發(fā) （三） 開發(fā) 某電信行業(yè)崗前培訓計劃 教 材 開 發(fā) ? 考核題庫。 二、各章層次安排 。 國家電網(wǎng)STATE GR I D國網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓中心S T A T E G RID JIB E I E L E CTR IC P OWE R C OM P AN Y LIMITE D S K IL L S T RA I NI NG CENTE R國家電網(wǎng)國家電網(wǎng)國網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓中心培 訓 項 目 開 發(fā) 國家電網(wǎng)STATE GR I D國網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓中心S T A T E G RID JIB E I E L E CTR IC P OWE R C OM P AN Y LIMITE D S K IL L S T RA I NI NG CENTE R國家電網(wǎng)國家電網(wǎng)國網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓中心 培 訓 項 目 開 發(fā) （三） 開發(fā) 某電信行業(yè)崗前培訓計劃 教 材 開 發(fā) :教材是教學活動中各學科內容的體現(xiàn)，也是教師從事教學工作、學生進行相關學科內容學習時所用的材料的總和，包括教科書以及與教學內容相關的各種資料、實物、模型、多媒體音頻視頻材料等。 （ 7）報告提要。 ，如觀察法、交談法、問卷法、小組討論法等。 培 訓 項 目 開 發(fā) 定義 國家電網(wǎng)STATE GR I D國網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓中心S T A T E G RID JIB E I E L E CTR IC P OWE R C OM P AN Y LIMITE D S K IL L S T RA I NI NG CENTE R國家電網(wǎng)國家電網(wǎng)國網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓中心 ?針對性原則 ?實效性原則 ?可行性原則 培 訓 項 目 開 發(fā) 原則 國家電網(wǎng)STATE GR I D國網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓中心S T A T E G RID JIB E I E L E CTR IC P OWE R C OM P AN Y LIMITE D S K IL L S T RA I NI NG CENTE R國家電網(wǎng)國家電網(wǎng)國網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓中心 培 訓 項 目 開 發(fā) （一） 調研 重要性 培訓需求分析是整個培訓管理活動的第 一 個環(huán)節(jié) . 發(fā)現(xiàn)培訓對象與企業(yè)發(fā)展目標之間的差距。 類型 特征 作用 開放式 使用“什么” 、 “如何” 、 “ 為什么” 和“請”等詞語，而不用“是” 或 “否” 來回答。 國家電網(wǎng)STATE GR I D國網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓中心S T A T E G RID JIB E I E L E CTR IC P OWE R C OM P AN Y LIMITE D S K IL L S T RA I NI NG CENTE R國家電網(wǎng)國家電網(wǎng)國網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓中心 培 訓 項 目 開 發(fā) （二） 策劃 主要內容 、對象、天數(shù)（學時）、培訓方式、考核方式、設備設施等要求。 （ 4）借用現(xiàn)有素材。有些部分可多一層或幾層，或少一層（幾層），也可跳過某些層次，但不能混亂不清。 評估 國家電網(wǎng)STATE GR I D國網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓中心S T A T E G RID JIB E I E L E CTR IC P OWE R C OM P AN Y LIMITE D S K IL L S T RA I NI NG CENTE R國家電網(wǎng)國家電網(wǎng)國網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓中心 培 訓 項 目 管理 某電信行業(yè)崗前培訓計劃 教 材 開 發(fā) （一） 四個流程 評估 評估的內容包括培訓過程的評估和培訓結果的評估， 具體分為四個層次： ? 反應層 —參訓者在培訓過程中產生的反應；培訓者的有效性、培訓風格和知識；培訓環(huán)境。 2023/3/282023/3/28Tuesday, March 28, 2023 很多事情努力了未必有結果，但是不努力卻什么改變也沒有。 2023年 3月 2023/3/282023/3/282023/3/283/28/2023 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 2023年 3月 2023/3/282023/3/282023/3/283/28/2023 1少年十五二十時，步行奪得胡馬騎。 培訓項目負責人 培訓地點 經費預算（萬元） 評估類別 （ 1級評估； 2級評估； 3級評估； 4級評估 ） 實 施 者 （ 培訓機構；主管部門 ；委托機構 ） 國網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓中心培訓項目實施方案 國家電網(wǎng)STATE GR I D國網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓中心S T A T E G RID JIB E I E L E CTR IC P OWE R C OM P AN Y LIMITE D S K IL L S T RA I NI NG CENTE R國家電網(wǎng)國家電網(wǎng)國網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓中心培訓科目 編號 名稱 主要內容 課時 培訓師 授課 方式 考核 方式 1 2 3 4 采用教材 科目 1（ 1為上表中科目編號 ） ： 主編： 科目 2： 主編： 國家電網(wǎng)STATE GR I D國網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓中心S T A T E G RID JIB E I E L E CTR IC P OWE R C OM P AN Y LIMITE D S K IL L S T RA I NI NG CENTE R國家電網(wǎng)國家電網(wǎng)國網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓中心培訓項目管理 某電信行業(yè)崗前培訓計劃 教 材 開 發(fā) （二） 五個培訓控制過程 國家電網(wǎng)STATE GR I D國網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓中心S T A T E G RID JIB E I E L E CTR IC P OWE R C OM P AN Y LIMITE D S K IL L S T RA I NI NG CENTE R國家電網(wǎng)國家電網(wǎng)國網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓中心培訓項目管理 某電信行業(yè)崗前培訓計劃 教 材 開 發(fā) （二） 五個培訓控制過程 國家電網(wǎng)STATE GR I D國網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓中心S T A T E G RID JIB E I E L E CTR IC P OWE R C OM P AN Y LIMITE D S K IL L S T RA I NI NG CENTE R國家電網(wǎng)國家電網(wǎng)國網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓中心培訓項目管理 某電信行業(yè)崗前培訓計劃 教 材 開 發(fā) （二） 五個培訓控制過程 國家電網(wǎng)STATE GR I D國網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓中心S T A T E G RID JIB E I E L E CTR IC P OWE R C OM P AN Y LIMITE D S K IL L S T RA I NI NG CENTE R國家電網(wǎng)國家電網(wǎng)國網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓中心 培 訓 項 目 管理 某電信行業(yè)崗前培訓計劃 教 材 開 發(fā) 國家電網(wǎng)STATE GR I D國網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓中心S T A T E G RID JIB E I E L E CTR