生產(chǎn)主管管理技巧訓(xùn)練(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 ,0,2,掌握系統(tǒng)思考能力，對(duì)部門(mén)工作懂得如何策劃鋪排。,0,3,提升上下級(jí)和各部門(mén)之間的協(xié)調(diào)溝通能力。 善聽(tīng)者，成為溝通的大師，善說(shuō)者，成為教育的導(dǎo)師，善激勵(lì)者，成為具備影響力的走向卓越的領(lǐng)導(dǎo)者,0,1,培訓(xùn)各部門(mén)經(jīng)理、主管成為企業(yè)的中堅(jiān)力量，成為企業(yè)目標(biāo)的堅(jiān)定執(zhí)行者。,0,4,學(xué)會(huì)組織管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)，合理利用本部門(mén)的人力資源，優(yōu)化配置。,一、培訓(xùn)背景：,為什么員工做久了就感到煩，甚至產(chǎn)生厭倦 為什么從基層提拔上來(lái)的管理人員，角色轉(zhuǎn)換不過(guò)來(lái)，很難勝任相應(yīng)的管理崗位？ 為什么業(yè)務(wù)或技術(shù)骨干很難快速成為優(yōu)秀的管理者？ 為什么企業(yè)中生產(chǎn)管理人員目標(biāo)計(jì)劃鋪排不好，部門(mén)管理出現(xiàn)混亂？ 為什么上、下級(jí)之間和部門(mén)之間在溝通協(xié)調(diào)上總出現(xiàn)問(wèn)題，造成內(nèi)耗？ 為什么企業(yè)中生產(chǎn)管理人員自己很忙，下屬卻很閑，或者只會(huì)自己干，不會(huì)培育下屬？ 為什么企業(yè)中生產(chǎn)管理人員不能率先士卒，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)，帶出一個(gè)有凝聚力戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)？ 為什么管理者遇到80后員工總是進(jìn)退兩難？,溝通和激勵(lì)，不是技巧，是一種藝術(shù)，是一種認(rèn)知了以后，站在巨人肩上，能夠比擬偉大力量的、可以通過(guò)態(tài)度的轉(zhuǎn)變而形成團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生業(yè)績(jī)的一種模式。,0,5,提高生產(chǎn)主管精細(xì)化生產(chǎn)管理技能。經(jīng)與數(shù)千名學(xué)員分享，面對(duì)面的交流，獲得了絕大多數(shù)學(xué)員的認(rèn)同，成功的指導(dǎo)并激勵(lì)著學(xué)員將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于生產(chǎn)、生活實(shí)際，提高自身管理技能，修煉職業(yè)化素養(yǎng)，成為一名從優(yōu)秀邁步卓越的領(lǐng)導(dǎo)者。,二、課程目標(biāo)：,三、課程對(duì)象：,生產(chǎn)經(jīng)理，項(xiàng)目專(zhuān)員，主管，班組長(zhǎng)等中層、基層管理人員,四、授課結(jié)構(gòu),理論講授50％、實(shí)戰(zhàn)演練20％、案例討論、游戲20％、經(jīng)驗(yàn)分享、答疑10％，講師互動(dòng)相輔而成。 8年的管理培訓(xùn)歷程，把握成人的認(rèn)知規(guī)律，鼓勵(lì)學(xué)
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