生產(chǎn)主管管理技巧訓(xùn)練-文庫吧在線文庫
【正文】 行的標(biāo)準(zhǔn)、檢查的標(biāo)注,二、聯(lián)合檢查,檢查：檢查標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行 一絲不茍的檢查 檢查的作業(yè)指導(dǎo)書,三、開會評價,班前、班中、班后開會 會議的總結(jié) 寫個報告來開會,本節(jié)案例：,實例：督導(dǎo)保持,三、實際步驟,整理、整頓、清掃 清潔：3S的結(jié)果 素養(yǎng)：3S養(yǎng)成的習(xí)慣,金科玉律七：溝通的藝術(shù)，建立偉大的團(tuán)隊,一、你是什么人,性格輪廓測試 可靠地身體語言 多聽少說？多聽多說,二、可靠地身體語言,身體，蘊(yùn)含潛意識的能量 八種積極的身體語言 十類消極的身體語言,三、溝通的目的,一個有特色的團(tuán)隊 團(tuán)隊與團(tuán)伙的區(qū)別和聯(lián)系 如何溝通上下級和平級部門，成為紐帶,四、團(tuán)隊成就感,激勵的初期，生產(chǎn)主管應(yīng)該做些什么 標(biāo)準(zhǔn)贊美 溝通的法則,五、溝通的技巧與藝術(shù),不能讓技巧超越了品德 良好溝通應(yīng)該具備的五大心態(tài) 與不同關(guān)系（上司、下屬、同級、客戶等）的溝通要領(lǐng),本節(jié)案例：,蒙娜麗莎的微笑 唐僧師徒的團(tuán)隊 激勵麻將打得不好的人來參加麻將大賽 課堂練習(xí) 課堂測試,金科玉律八：激勵與被激勵，團(tuán)隊執(zhí)行力的源泉,一、理論基礎(chǔ),弗雷德理克,0,5,提高生產(chǎn)主管精細(xì)化生產(chǎn)管理技能。并將之作為培訓(xùn)素材加以運用，使二者能水乳交融，相得益彰。,一、培訓(xùn)背景：,為什么員工做久了就感到煩，甚至產(chǎn)生厭倦 為什么從基層提拔上來的管理人員，角色轉(zhuǎn)換不過來，很難勝任相應(yīng)的管理崗位？ 為什么業(yè)務(wù)或技術(shù)骨干很難快速成為優(yōu)秀的管理者？ 為什么企業(yè)中生產(chǎn)管理人員目標(biāo)計劃鋪排不好，部門管理出現(xiàn)混亂？ 為什么上、下級之間和部門之間在溝通協(xié)調(diào)上總出現(xiàn)問題，造成內(nèi)耗？ 為什么企業(yè)中生產(chǎn)管理人員自己很忙，下屬卻很閑，或者只會自己干，不會培育下屬？ 為什么企業(yè)中生產(chǎn)管理人員不能率先士卒，激勵團(tuán)隊，帶出一個有凝聚力
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