【正文】 05:24:1105:24:1105:24Thursday, May 13, 20231知人者智，自知者明。 五月 215:24 上午 五月 2105:24May 13, 20231行 動 出成果，工作出 財 富。焦慮分析： 屬輕度焦慮。曾說過如果高考考不上就復(fù)讀。（心理 預(yù) 防） 領(lǐng)導(dǎo) 重 視 、條件保障。H敢為性： 低：畏怯退縮，缺乏自信心。其他： 睡眠及飲食。因子 Ⅴ 偏愛被試因子 Ⅰ 情感溫暖、理解情感反應(yīng)： 家庭成員對刺激的情感反應(yīng)程度。樊高民 ◆ 聯(lián)合國教科文組織規(guī)定每 700個學生就應(yīng)該有一個專業(yè)的心理咨詢教師。都能享受到心理服務(wù)。 《 家校聯(lián)合 》情感介入： 家庭成員之間的關(guān)心和重視程度?？植溃?對孤獨和公共場合的懼怕。C穩(wěn)定性： 低：情緒激動，易生煩惱。對象 目標 手段 功能 方法 過程 時間心理輔導(dǎo)普通學生未來 預(yù)防防止未來問題的發(fā)生提供知識服務(wù)團體組織計劃具體主動 終生心理咨詢正常學生現(xiàn)在 發(fā)展改善個體的心理機能個別靈活彈性針對性被動 可長可短心理治療疾患學生過去 矯治糾正與治療學生的心理與行為失常個別靈活彈性針對性被動 可長可短（三） 心理輔導(dǎo)、心理咨詢和心理治療（ 四 ）心理輔導(dǎo)過程 心理 輔導(dǎo) 講座（ 300400人） 老師學生共選主題：① 利用課件 ② 以案例 教育 ③ 改變觀念 ④ 提供自控方法⑤ 互動 的形式 心理 輔導(dǎo)課 （ 5060人）老師選 擇 主題 ：① 提出主題 ② 設(shè)置情境 ③ 參與活動 ④ 經(jīng)驗共享 心理輔導(dǎo) 干預(yù)（ 5060人）學生提供主題 ：① 搜集問題 ② 提供方法 ③ 參與活動小組（ 1020人） 集中 解決相同問題 ：① 問題相同 ② 參與活動 ③ 提供方法 ④ 體驗感受（ 五 ）心理咨詢過程學生提前預(yù)約分類測試： ① 性格 ② 學習適應(yīng) ③ 親子關(guān)系④ 智力 ⑤ 焦慮 ⑥ 抑郁統(tǒng)計測試結(jié)果學生咨詢（記錄學生咨詢問題）解釋測試結(jié)果幫助學生認識 咨詢 問題 制定咨詢目標（責任意識）引導(dǎo) 方法幫助學生自助　　　　　　　 高 （性格外向）咨詢 問題 :語文 ： 考試時間安排不合理。③ 化學學的不好，有些知識老師已經(jīng)重復(fù)好幾遍，自己還是記不住，總感覺自己沒有學習狀態(tài)。② 孩子的學習方法欠缺，已經(jīng)很用功了，但學習效率不高。表現(xiàn)驚恐、不幸預(yù)感、靜坐不安、胃痛和消化不良。 2023/5/13 5:24:1105:24:1113 May 20231做前，能 夠環(huán)視 四周；做 時 ，你只能或者最好沿著以腳 為 起點的射 線 向前。 勝 人者有力，自 勝 者 強 。 五月 2105:24:1105:24May2113May211越是無能的人，越喜 歡 挑剔 別 人的 錯 兒。 。（ 3） 引導(dǎo)步驟① 分析測試結(jié)果：個性分析： 性格屬于內(nèi)外混合型的特點。④ 計劃 目標 動力 自控力舉例三 :高三男生咨詢案例 （性格內(nèi)外混合）