【正文】 05:24:1105:24:1105:24Thursday, May 13, 20231知人者智，自知者明。 五月 215:24 上午 五月 2105:24May 13, 20231行 動(dòng) 出成果，工作出 財(cái) 富。焦慮分析： 屬輕度焦慮。曾說過如果高考考不上就復(fù)讀。（心理 預(yù) 防） 領(lǐng)導(dǎo) 重 視 、條件保障。H敢為性： 低：畏怯退縮，缺乏自信心。其他： 睡眠及飲食。因子 Ⅴ 偏愛被試因子 Ⅰ 情感溫暖、理解情感反應(yīng)： 家庭成員對(duì)刺激的情感反應(yīng)程度。樊高民 ◆ 聯(lián)合國(guó)教科文組織規(guī)定每 700個(gè)學(xué)生就應(yīng)該有一個(gè)專業(yè)的心理咨詢教師。都能享受到心理服務(wù)。 《 家校聯(lián)合 》情感介入： 家庭成員之間的關(guān)心和重視程度。恐怖： 對(duì)孤獨(dú)和公共場(chǎng)合的懼怕。C穩(wěn)定性： 低：情緒激動(dòng)，易生煩惱。對(duì)象 目標(biāo) 手段 功能 方法 過程 時(shí)間心理輔導(dǎo)普通學(xué)生未來 預(yù)防防止未來問題的發(fā)生提供知識(shí)服務(wù)團(tuán)體組織計(jì)劃具體主動(dòng) 終生心理咨詢正常學(xué)生現(xiàn)在 發(fā)展改善個(gè)體的心理機(jī)能個(gè)別靈活彈性針對(duì)性被動(dòng) 可長(zhǎng)可短心理治療疾患學(xué)生過去 矯治糾正與治療學(xué)生的心理與行為失常個(gè)別靈活彈性針對(duì)性被動(dòng) 可長(zhǎng)可短（三） 心理輔導(dǎo)、心理咨詢和心理治療（ 四 ）心理輔導(dǎo)過程 心理 輔導(dǎo) 講座（ 300400人） 老師學(xué)生共選主題：① 利用課件 ② 以案例 教育 ③ 改變觀念 ④ 提供自控方法⑤ 互動(dòng) 的形式 心理 輔導(dǎo)課 （ 5060人）老師選 擇 主題 ：① 提出主題 ② 設(shè)置情境 ③ 參與活動(dòng) ④ 經(jīng)驗(yàn)共享 心理輔導(dǎo) 干預(yù)（ 5060人）學(xué)生提供主題 ：① 搜集問題 ② 提供方法 ③ 參與活動(dòng)小組（ 1020人） 集中 解決相同問題 ：① 問題相同 ② 參與活動(dòng) ③ 提供方法 ④ 體驗(yàn)感受（ 五 ）心理咨詢過程學(xué)生提前預(yù)約分類測(cè)試： ① 性格 ② 學(xué)習(xí)適應(yīng) ③ 親子關(guān)系④ 智力 ⑤ 焦慮 ⑥ 抑郁統(tǒng)計(jì)測(cè)試結(jié)果學(xué)生咨詢（記錄學(xué)生咨詢問題）解釋測(cè)試結(jié)果幫助學(xué)生認(rèn)識(shí) 咨詢 問題 制定咨詢目標(biāo)（責(zé)任意識(shí)）引導(dǎo) 方法幫助學(xué)生自助　　　　　　　 高 （性格外向）咨詢 問題 :語文 ： 考試時(shí)間安排不合理。③ 化學(xué)學(xué)的不好，有些知識(shí)老師已經(jīng)重復(fù)好幾遍，自己還是記不住，總感覺自己沒有學(xué)習(xí)狀態(tài)。② 孩子的學(xué)習(xí)方法欠缺，已經(jīng)很用功了，但學(xué)習(xí)效率不高。表現(xiàn)驚恐、不幸預(yù)感、靜坐不安、胃痛和消化不良。 2023/5/13 5:24:1105:24:1113 May 20231做前，能 夠環(huán)視 四周；做 時(shí) ，你只能或者最好沿著以腳 為 起點(diǎn)的射 線 向前。 勝 人者有力，自 勝 者 強(qiáng) 。 五月 2105:24:1105:24May2113May211越是無能的人，越喜 歡 挑剔 別 人的 錯(cuò) 兒。 。（ 3） 引導(dǎo)步驟① 分析測(cè)試結(jié)果：個(gè)性分析： 性格屬于內(nèi)外混合型的特點(diǎn)。④ 計(jì)劃 目標(biāo) 動(dòng)力 自控力舉例三 :高三男生咨詢案例 （性格內(nèi)外混合）