【正文】 在這節(jié)課的設(shè)計中，我們首先應(yīng)該讓學(xué)生參照書本上的方法進(jìn)行制作。 比賽也是評價，意在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，讓學(xué)生再次創(chuàng)新。把葉輪設(shè)計圖貼在鐵皮上，按圖線剪下。 3）通過探索活動體驗(yàn)?zāi)Ｐ蛣?chuàng)作藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、熱愛人民的情感。 制作降落傘 ①把 50 50 ㎝的尼龍薄膜的四個角剪去，形成一 個正 8 邊形。全部箭體都是由可樂瓶制作而成，可樂瓶一共用三個。（見機(jī)翼安裝圖） 安裝彈射鉤 先用鉗子把鋼絲或大頭針彎成鉤狀，再按圖紙尺寸要求裝在機(jī)身上用少量“ 502”膠水固定。機(jī)翼和尾翼的粘合面要相互平行。那些用塑料袋密封的食品，如果加熱時間較長時（超過 30 秒），最好剪去一個小角作為出氣孔。 ⒉引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)“微波爐”相關(guān)知識小課題的研究。同學(xué)們想一想：如何做肉絲炒年糕及肉絲炒面？ 銀芽肉絲 （ 一 ）教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生通過“銀芽肉絲”的學(xué)習(xí)，初步了解炒制菜一般的制作方法。 B、米飯最好略干而松散。 （三）動手實(shí)踐，巡視指導(dǎo) 在學(xué)生制作過程中，教師注意指導(dǎo)學(xué)生正確組合粘貼各部件，特別是烽火臺和樹葉角花，要有立體感。 想一想：蜂窩宮燈的制作關(guān)鍵是什么？ 評價與交流： 把造型別致的作品集中起來，組織一次作品交流展示和評獎活動。 7 取 4 cm 長的 22 號細(xì)鐵絲 2 根，用尖嘴鉗彎成小圓圈。 工具：美工刀、尖嘴鉗、剪刀、墊板。 教學(xué)過程： 栽培反季蔬菜 教學(xué)目標(biāo)： 初步了解蔬菜反季栽培的意義。 我對哪一件作品有話要說。 不同花紋的立體編制 方法。 教師通過組織游戲活動激發(fā)學(xué)生對本課題的學(xué)習(xí)興趣。 3 多姿的葉片 教學(xué)目標(biāo)： 了解幾種葉片編織中使用的針法及其組合的方式，能選擇期中一種進(jìn)行編織。 教學(xué)過程： 搭建簡易塑料小拱棚 教學(xué)目標(biāo)： 初步了解塑料棚對農(nóng)作物栽培所起的保溫、保濕作用。 二、操作步驟： 構(gòu)思外形，確定大?。阂园霃? 的宮燈為例。 外面必須用紙包糊，否則要散開。 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 正確制作各部件是重點(diǎn)，組合粘臺貼是難點(diǎn)。培養(yǎng)自我服務(wù)的勞動習(xí)慣。 ● 將油倒入熱鍋，并稍微搖晃一下，以潤鍋。 學(xué)生能在家長、老師的指導(dǎo)下，安全地操作，獲得勞動的體驗(yàn)，享受生活的情趣。所以在貯存食品時要小包存放。 1制作彈射飛機(jī)模型 (選學(xué) ) 一、教學(xué)目標(biāo)： 知道彈射模型飛機(jī)各部件的名稱和它們的作用；能初步看懂彈射模型飛機(jī)的圖紙。 機(jī)翼兩邊上翻，左右兩邊形成兩 個上反角，上反角為 170 。留空時間越長，成績越好。檢測方法：只要對著可樂瓶吹氣，氣沒有泄漏就行，無需加工。 發(fā)射水火箭 1）在水火箭的動力艙內(nèi)注入五分之三左右或者二分之一的水，旋緊水嘴，把火箭插入發(fā)射架。 用三合板做船面板，并且在上面的開關(guān)位置上開個開關(guān)孔。等到考慮周到后才能把這 個電路圖移到船艙內(nèi)。 難點(diǎn) 用點(diǎn)錫焊接法焊接元件。 ② “減一減”： A、減少魚體的長度； B、減輕魚體的重量； C、減少線圈的圈數(shù)。還有，裝盒時，要把線圈用百得膠與外殼粘牢，以便撥動磁棒，進(jìn)行調(diào)臺。 這一個問題也是讓學(xué)生創(chuàng)新，讓學(xué)生從材料的選擇上打開思路進(jìn)行創(chuàng)新。切割時，先用美工刀的刀尖刺進(jìn)易拉罐，然后用力壓，易拉罐的底就會很快被切下。 2）你能說出水火箭它為什么能飛上天空，而且能飛得那么高嗎？ 水火箭飛上天空的原因是它根據(jù)反沖力的原理，飛得高的原因是與水的多少和充入空氣的多少有關(guān)。 18 檢查發(fā)射艙、動力艙、儲 備艙是否成一直線。 工具：剪刀、手工鉆、水火箭嘴、發(fā)射架。（見尾翼放樣圖） 加工 用制作刀切割出尾翼。若不平直，則應(yīng)在平放的砂紙上砂平直。 烹調(diào)食品： 使用微波爐烹調(diào)食品，由于加熱時間短，食物中的 水分損失很少，只需常規(guī)用量的 2/3。 （ 三 ）教學(xué) 過 程： 一、創(chuàng)設(shè)購物情景： 在烹飪教室里準(zhǔn)備好一個模擬小菜場，里面有肉絲和其他配料，標(biāo)好了價錢。 三、總結(jié)延伸： “蛋炒飯”是將主食與付食合起來制作的一種食物。你會怎么做？ 今天我們要學(xué)習(xí)一個新的烹飪本領(lǐng)，做蛋炒飯。 折山線，增加立體感。 五、現(xiàn)場評比、小結(jié)： 為激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，將已完成的作品，拿到講臺上，老師與學(xué)生共同進(jìn)行評比，對優(yōu)秀的小組給予獎勵。 粘貼 74 張紙：置型板于紙張上，對準(zhǔn)上邊和左邊，在單數(shù)空格內(nèi)涂膠水，去型板、貼上第二張紙，再放型板，在雙數(shù)空格內(nèi)涂膠水，依次重復(fù)進(jìn)行。 培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致，重視質(zhì)量、愛護(hù)公物、注意安全等勞動品質(zhì)和良好的習(xí)慣。 小結(jié)： 組織學(xué)生進(jìn)行評價，從針法排列的整齊性、紋理的清晰性進(jìn)行評價。 教師在此環(huán)節(jié)重點(diǎn)示范平面編制如何轉(zhuǎn)向立體編制？ 同時，引導(dǎo)學(xué)生展開技術(shù)思維，練習(xí)不同花紋的編制方法。 1 慈溪市藍(lán)天小學(xué)電子教案 學(xué)科： 勞動與技術(shù) 年級： 六年級 教師： 王挺達(dá) 2020 學(xué)年第二學(xué)期 2 小提籃 （一）教學(xué)目標(biāo)： 感受并認(rèn)識紙條的承重力與紙條厚度、紙條的長度之間的關(guān)系。 利用紙條不同的寬、長度和色彩 的變化，嘗試編制不同的花紋。 學(xué)學(xué)做做 ： 學(xué)學(xué)做做 中為學(xué)生提供的是常見的橢圓形葉片的編織方法，如果學(xué)生動手能力強(qiáng)，也可嘗試編織其它的葉片， 展示臺： 將自己編織的葉片在班上展示一下。 模仿用粘糊、切割、組裝等方法制作一 個蜂窩宮燈，培養(yǎng)豐富的想象力和立體造型能力。在單數(shù)空格前 做上記號。 思考：此法還可用于什么地方？此法還有何種作用？蜂窩彩花的制作方法和其他彩花制作方法的結(jié)合應(yīng)用。 （二）講解方法，操作演示 操作過程： 1～ 剪下各部件，按圖形線劃痕。 （ 四 ）教學(xué) 過 程： 一、創(chuàng)設(shè)問題情景： 當(dāng)你放學(xué)