六年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案_浙教版-wenkub
2022-11-28 02:44:58 本頁(yè)面
【正文】 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 備 注 一、出示示范品 提問(wèn)：同學(xué)們，這是什么動(dòng)物?。浚?小瓷龜 ） 觀察討論：你聽(tīng)過(guò)哪些關(guān)于這種小動(dòng)物的故事?。? （龜兔賽跑等） 繼續(xù)分組討論， 小瓷龜 制作需要哪些材料和工具。也可參照 p24 用其他材料制作宮燈。 思考：此法還可用于什么地方？此法還有何種作用？蜂窩彩花的制作方法和其他彩花制作方法的結(jié)合應(yīng)用。 切割時(shí)，注意安全和愛(ài)護(hù)公物。 把鐵絲小圓圈穿在宮燈的上下兩側(cè)，再粘 紙板加固。要整齊光滑。在單數(shù)空格前 做上記號(hào)。 算出紙張數(shù)：半徑 cm、則周長(zhǎng)為 2Л≈ 設(shè)孔大為 cm，則 247。 最好用固體膠或雙面膠帶紙。 難點(diǎn)：糊紙的質(zhì)量，不同要求的蜂窩宮燈需要紙張的計(jì)算。 模仿用粘糊、切割、組裝等方法制作一 個(gè)蜂窩宮燈，培養(yǎng)豐富的想象力和立體造型能力。 初步掌握搭建簡(jiǎn)易塑料小拱棚的一般步驟和方法。 認(rèn)識(shí)到平時(shí)餐桌上的菜肴來(lái)之不易，不能隨意浪費(fèi)。 教學(xué)目標(biāo)： 能看懂桃花編織的圖示符號(hào)，讀懂文字說(shuō)明，掌握針?lè)ǖ淖兓?guī)律，按圖樣進(jìn)行編織。 學(xué)學(xué)做做 ： 學(xué)學(xué)做做 中為學(xué)生提供的是常見(jiàn)的橢圓形葉片的編織方法，如果學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，也可嘗試編織其它的葉片， 展示臺(tái)： 將自己編織的葉片在班上展示一下。 能用學(xué)到的編織技術(shù)，設(shè)計(jì)編織出不同的葉片，提高識(shí)圖能力及動(dòng)手能力，發(fā)展設(shè)計(jì)能力。 我選擇某件作品的理由。 介紹自己最用心制作的部位。 利用紙條不同的寬、長(zhǎng)度和色彩 的變化，嘗試編制不同的花紋。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察力，能夠善于觀察物品細(xì)部美感的能力。 （四）教學(xué)過(guò)程： 可能的學(xué)法 教學(xué)活動(dòng)的評(píng)量目標(biāo) 第一環(huán)節(jié)：進(jìn)行紙條游戲。并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行提籃造型和花紋的創(chuàng)造。 1 慈溪市藍(lán)天小學(xué)電子教案 學(xué)科： 勞動(dòng)與技術(shù) 年級(jí)： 六年級(jí) 教師： 王挺達(dá) 2020 學(xué)年第二學(xué)期 2 小提籃 （一）教學(xué)目標(biāo)： 感受并認(rèn)識(shí)紙條的承重力與紙條厚度、紙條的長(zhǎng)度之間的關(guān)系。 （二）教學(xué)重、難點(diǎn)： 由紙條的平面穿編向立體編制發(fā)展。 感受紙條紙質(zhì)（質(zhì)感）的厚度和長(zhǎng)度與承重力的關(guān)系。 第二環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)紙條立體編制的方法。 教師在此環(huán)節(jié)重點(diǎn)示范平面編制如何轉(zhuǎn)向立體編制？ 同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)技術(shù)思維，練習(xí)不同花紋的編制方法。（特點(diǎn)） 介紹自己的最得意的創(chuàng)意。 教師引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)自評(píng)和互評(píng)。 教學(xué)過(guò)程： 新課引入： 通過(guò) 自然界中葉片的形態(tài) 的探討引入新課 。 小結(jié)： 組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，從針?lè)ㄅ帕械恼R性、紋理的清晰性進(jìn)行評(píng)價(jià)。 通過(guò)編織活動(dòng)，進(jìn)一步了解這一技術(shù)與生活的聯(lián)系，并能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 5 重點(diǎn)：是蔬菜 反季栽培的一般方法和步驟。 培養(yǎng)不怕困難、吃苦耐勞的精神。 培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致，重視質(zhì)量、愛(ài)護(hù)公物、注意安全等勞動(dòng)品質(zhì)和良好的習(xí)慣。 器材準(zhǔn)備： 演示用大蜂窩彩花、演示用型板等。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課： 復(fù)習(xí)：出示學(xué)生作品“宮燈”，講解經(jīng)過(guò)折、剪、卷、粘連等步驟成品。 ≈ ，約 37 余孔，共需 74 張紙。 粘貼 74 張紙：置型板于紙張上，對(duì)準(zhǔn)上邊和左邊，在單數(shù)空格內(nèi)涂膠水，去型板、貼上第二張紙，再放型板，在雙數(shù)空格內(nèi)涂膠水，依次重復(fù)進(jìn)行。 切邊：膠水干后，畫(huà)宮燈輪廓線，用美工刀逐層逐段切割。 三、注意事項(xiàng)： 用型板涂膠水時(shí)，一張涂單數(shù)空格，一張涂雙數(shù)空格，不能錯(cuò)。 四、操作實(shí)踐： 用蜂窩彩花的制作方法，可以做宮燈，也可以參照課本內(nèi)容制作其他作品。 五、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比、小結(jié)： 為激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，將已完成的作品，拿到講臺(tái)上，老師與學(xué)生共同進(jìn)行評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。 做一做：制作一只蜂窩宮燈。 進(jìn)一步說(shuō)說(shuō) 小瓷龜 的制作方法 二、教師示范制作 取 18鐵絲繞成直徑 4 厘米的圈，兩頭留 5 厘米 將頭彎曲，折成頭形 套金蔥絲襪，裝入棉花，并用彈力線綁出頭形 身體也裝滿棉花，在身體底部用線捆綁，封口 再套入一層黑色網(wǎng)襪底部封口 縫上雙眼，并用針將之挑出四肢及尾巴 A 能說(shuō)出“龜兔賽跑”這個(gè)故事 B 在教師引導(dǎo)下說(shuō)出龜兔賽跑的故事 C 了解龜兔賽跑 A 能說(shuō)出制作的基本過(guò)程 B 在教師引導(dǎo)下說(shuō)出制作的基本過(guò)程 C 了解制作的基本過(guò)程 學(xué)會(huì)安靜地觀看教師示范 9 制作長(zhǎng)城模型 一、教學(xué)目的 學(xué)會(huì)手工制作萬(wàn)里長(zhǎng)城浮雕圖，知道分步制作浮雕圖的一般方法。 四、課前準(zhǔn)備 小刀、剪刀、膠水 五、教學(xué)過(guò)程 （一）談話引入，激發(fā)興趣 同學(xué)們，萬(wàn)里長(zhǎng)城是我們偉大祖國(guó)的標(biāo)志之一，它氣勢(shì)磅礴，雄偉壯觀，全長(zhǎng)約 6300 千米，如同一條巨龍，橫臥在祖國(guó)的北方。 折山線，增加立體感。 雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城展現(xiàn)在眼前。 學(xué)生會(huì)自己設(shè)計(jì)一份炒飯，并能在營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生和烹飪工藝等方面進(jìn)行說(shuō)明。 （ 二 ） 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)是掌握炒蛋炒飯的技能。你會(huì)怎么做？ 今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的烹飪本領(lǐng)，做蛋炒飯。 A、下鍋炒制前先把配料準(zhǔn)備好。油不足，飯要炒焦的 11 △ 蛋炒飯不能炒得過(guò)長(zhǎng)，不然蛋會(huì)很老，不好吃。 ● 將米 飯置于蛋液上，利用鍋鏟略壓。 三、總結(jié)延伸： “蛋炒飯”是將主食與付食合起來(lái)制作的一種食物。用同樣方法，我們還可以炒年糕、 面條、米線等。會(huì)自己選擇食物進(jìn)行炒制菜的設(shè)計(jì)與搭配。一塊精肉 如何切制粗細(xì)、長(zhǎng)短、均勻是需要在實(shí)踐中進(jìn)行訓(xùn)練的。 （ 三 ）教學(xué) 過(guò) 程： 一、創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情景： 在烹飪教室里準(zhǔn)備好一個(gè)
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