【正文】 這種誤差表現(xiàn)為皆大歡喜，高分低能。檢驗法。 如果被測在第一個項目上比其他人分?jǐn)?shù)高，在第二個項目上又比其他人高，在第三個項目上也比其他人高．．．．．．相反另一個人在第一個項目上比其他人分?jǐn)?shù)低，在第二個項目上又比其他人低，在第三個項目上也比其他人低．．．．．．那么毫無疑問，我們會認(rèn)為測評結(jié)果比較可靠。標(biāo)準(zhǔn)參照測驗中的信度也可以使用 K系數(shù)計算，較分類一致性信度在統(tǒng)計上更合理（ Cohen,1968。 .... . Ｍｅｓｓｉｃｋ以建構(gòu)效度概念為中心 ,提出了檢驗測驗效度的四個層面 (漸進矩陣 )。它反映了現(xiàn)在的測評結(jié)果對未來素質(zhì)發(fā)展的預(yù)測程度。 再次，還要另外準(zhǔn)備一份與已經(jīng)建構(gòu)的模型可能混淆的但關(guān)系密切的其他模型圖表。人們總是通過選取一些具體的行為測評來判斷實際的素質(zhì)水平。它表明了在多大程度上，實際測評結(jié)果能夠被看作是索要測評的素質(zhì)在結(jié)構(gòu)上的替代物。 .... . 要定義或建構(gòu)一個素質(zhì)的結(jié)構(gòu)模型，可以從以下幾方面著手： 首先，采取工作分析方法，對所想測評的素質(zhì)進行結(jié)構(gòu)分析與行為分析，確定各種素質(zhì)結(jié)構(gòu)及其代表的行為。根據(jù)效標(biāo)是否可以同時獲得 , 可將關(guān)聯(lián)效度分為同時效度與預(yù)測效度。 Ｃｒｏｎｂａｃｈ和Ｍｅｅｈｌ又進一步把前兩類歸結(jié)為準(zhǔn)則關(guān)聯(lián)效度 。 .... . 信度 信度的概念 信度是指測評結(jié)果所反映素質(zhì)的準(zhǔn)確性。等值系數(shù)即為兩組測評結(jié)果的相關(guān)系數(shù)。項目區(qū)分度的計算方法主要有相關(guān)分析法（包括積差相關(guān)法、二列相關(guān)法和點二列相關(guān)法）、極端組法（鑒別度指數(shù)、臨界比）和因素分析法 獨立性 在能力測評中，常常需要項目之間有一定的獨立性。這種誤差使有差異的被測得到相同或相近的分?jǐn)?shù)，缺乏區(qū)分性。 .... . ? 對比效應(yīng)誤差 對比效應(yīng)誤差指測評者在測評過程中因被測與標(biāo)準(zhǔn)間存在某種明顯的反差而產(chǎn)生的誤差。 .... . 其他指標(biāo)的分析 客觀性 測評的客觀性由測評方法的客觀性與測評者的客觀性兩方面構(gòu)成 總體分布與水平 總體分布指測評結(jié)果在各水平層次上的分布情況，總體水平一般指對測評結(jié)果集中量的分析。 信度主要是對后者的度 , 測評者及其測評的無關(guān)差異越小 , 測評與選拔結(jié)果就越可靠 。再測信度的計算一般采用皮爾遜積差相關(guān)系數(shù)。 張厚粲 、 孫曉敏 、 王晶 、 葉映華 、 鄭全全對效度概念演進及其新發(fā)展進行了研究 。 關(guān)聯(lián)效標(biāo)的分析關(guān)鍵在于效標(biāo)的選擇。 ? 咨詢法 可以請一些有經(jīng)驗的專家就你所獲得的測評結(jié)果、所對應(yīng)的素質(zhì)結(jié)構(gòu)進行判斷或推斷，問他們該測評結(jié)果實際測評的素質(zhì)是什么。因此結(jié)構(gòu)效度的檢驗分析也是一種定性的主觀判斷。 內(nèi)容效度在實際操作中的鑒定主要采用定性分析的方法 , 有藍圖對照分析法與專家比較判斷法。例如：外顯行為、客觀性生理反應(yīng)等。 例如：所找出的主要因素與分類結(jié)果與所想測評素質(zhì)的結(jié)構(gòu)是否一致，如果一致，則說明所獲得的測評記過具有較好的結(jié)構(gòu)效度。 于是引入 “ 課程效度 ” ,后更名為 “ 內(nèi)容效度 ” 。 .... . 效度應(yīng)用 內(nèi)容效度分析適用于某些對員工進行選拔和分類的職業(yè)測驗 ， 舍恩菲爾特 、 阿克 、 柏爾森 （ Schoenfeldt， AckerPerlson,1976） 清楚而詳細的說明了編織工業(yè)閱讀測驗是怎樣應(yīng)用各種內(nèi)容效度分析法 。所謂等值 , 是指在測評內(nèi)容、效度、要求、形式上都與原測評一樣 , 其中一個測評可以看作是另一個測評的近似復(fù)寫 , 即復(fù)本。 .... . 信度多高才算可靠 對人事測評中信度系數(shù)與測評質(zhì)量的關(guān)系 ， 以下給出了幾種心理測驗的信度系數(shù)： 測驗類型 信度 低 中 高 成套成就測驗 0． 66 0． 92 0． 98 學(xué)術(shù)能力測驗 0． 56 0． 90