【正文】 ? 積極的暗示 肯定正面動(dòng)機(jī)， 引導(dǎo) 更有效做法 ? 行為受愿望驅(qū)動(dòng)，行為必有正面動(dòng)機(jī)； ? 將行為與動(dòng)機(jī)分開是共情基礎(chǔ) ； ? 如果是我 ? 也會(huì)感到 ? 避免為什么 ? ？ ? 關(guān)心他的感覺 ， 使用誘導(dǎo)的語(yǔ)氣 ? 不要將你的解答加在兒童的問(wèn)題上 ； ? 透過(guò)他們的視野來(lái)看世界 ， 你會(huì)知道更多有關(guān)孩子的內(nèi)心感受 。 ? 想象引導(dǎo)（橋梁）進(jìn)入孩子內(nèi)心世界的； ? 模糊、不真實(shí)、糾纏想象被清晰化、現(xiàn)實(shí)化，被意識(shí)掌控； ? 重新檢驗(yàn)與定位無(wú)助、害怕的感覺，充分表達(dá)，中和； ? 利用簡(jiǎn)單暗喻取代嚴(yán)苛的事實(shí)（容易接受），通過(guò)想象游戲的情景，孩子可以從懼怕的失敗中解脫出來(lái)。粘媽媽，頻繁哭鬧，一月； ? 生活事件：媽媽離家進(jìn)修，每周回家一次 ? 對(duì)媽媽離開反應(yīng)過(guò)度，媽媽回來(lái)時(shí)，整天坐臥不安，一刻不能分離，容易生氣、很難被安慰，需要反復(fù)保證； ? 情緒低落，失去游戲興趣，胃口減退，容易嘔吐，睡驚頻繁。 ? 不要強(qiáng)迫孩子把碗里盛的飯菜吃光，應(yīng)允許孩子剩飯。 ? 淡化飲食在各類活動(dòng)中的重要性，培養(yǎng)兒童對(duì)戶外活動(dòng)的興趣。 系統(tǒng)脫敏 ? 建立焦慮等級(jí) ? 營(yíng)造舒適 、 愉快情緒 ， 應(yīng)用放松反應(yīng)作抵抗條件用 ， 抑制恐懼反應(yīng) ， 循序漸進(jìn)有系統(tǒng)地將焦慮反應(yīng) ， 由弱到強(qiáng)逐步消除 。 “ 獎(jiǎng)勵(lì) ” 與行為 ? 無(wú)意中獎(jiǎng)勵(lì)了不良行為，是父母在教養(yǎng)過(guò)程中最常犯的一種錯(cuò)誤。 演講完畢，謝謝觀看！ 。 常見兒童行為問(wèn)題 ? 任性、發(fā)脾氣 ? 破壞性 /注意 尋求行為（咬人等） 行為互動(dòng) ABC模式 ? 親子互動(dòng)慣式反應(yīng)模式，讓家長(zhǎng)意識(shí)到任性行為如何被強(qiáng)化和不斷升級(jí)？ ? 行為的后果（雙重獎(jiǎng)勵(lì)） ? 學(xué)會(huì)了通過(guò)制造父母情緒上的痛苦來(lái)迫使妥協(xié)，有能量來(lái)控制家人。 注意資源重新分配 ? 離別焦慮患兒往往會(huì)把注意力完全集中在焦慮事件上，各種社會(huì)功能要受到影響，要用活潑、生動(dòng)的戶外活動(dòng)或游戲，將他們的注意力吸引過(guò)去。 肥胖認(rèn)知行為治療 ? 兒童對(duì)進(jìn)食量自我調(diào)節(jié)能力減弱，缺乏對(duì)進(jìn)食量的自我控制能力。 ? 長(zhǎng)胖食品：高脂、高糖類食品，容易導(dǎo)致兒童肥胖，如甜飲料、油炸食品、甜點(diǎn)心、糖果、膨化食品等。 ? 外化的行為模式：社交回避 、 拒絕上幼兒園 、不服從 、 口頭和身體攻擊 、 情緒不穩(wěn)定 、 哭泣 、 爭(zhēng)吵 、 沮喪 、 疲乏 、 腹痛嘔吐 、 頭痛 家庭的養(yǎng)育環(huán)境和養(yǎng)育方式 ? 過(guò)度“保護(hù)”，事事代勞，百依百順，沒(méi)有獨(dú)立面對(duì)困難的機(jī)會(huì)，社會(huì)技巧與經(jīng)驗(yàn)缺乏，依賴性強(qiáng) ? 物質(zhì)滿足來(lái)替代孩子的情感需求，缺乏情感交流， 觸發(fā)因素 ? 生活事件和在幼兒園受到挫折等 ? 被批評(píng) 、 被欺負(fù) 、 分離焦慮 、 擔(dān)心尿褲 、 陌生感 、想獲得更多的來(lái)自監(jiān)護(hù)者的關(guān)注 、 ? 與媽媽分開 ? 高要求的環(huán)境和自身的低能力無(wú)法協(xié)調(diào) ， 是促使情緒障礙患兒增多的原因之一 。 ? 當(dāng)類似的恐懼發(fā)生時(shí)，自我提示性經(jīng)