【正文】 07:13:2407:13:2407:131/22/2023 7:13:24 AM? 1越是沒有本 領(lǐng) 的就越加自命不凡。 22 一月 20237:13:24 上午 07:13:24一月 21? 1比不了得就不比，得不到的就不要。他認(rèn)為，職業(yè)生涯發(fā)展實際是一個持續(xù)不斷的探索過程，隨著一個人對自己越來越了解，這個人就會越來越明顯地形成一個占主導(dǎo)地位的職業(yè)錨。正如我們今天所知，這就是生涯咨詢過程的肇始。另一方面，消極的經(jīng)驗會使我們回避它們。他們強調(diào)決策制定過程，而不是選擇的結(jié)果。1職業(yè)發(fā)展理論概況 第三章 職業(yè)發(fā)展理論我們同樣需要注意的是有效生活的其他領(lǐng)域，像父母對子女的養(yǎng)育，健康以及婚姻。三元理論是描述各因素對職業(yè)生涯的作用機制第二章 職業(yè)生涯的影響因素三元理論對職業(yè)生涯的內(nèi)在決定第二章 職業(yè)生涯的影響因素1職業(yè)定位： 職業(yè)自我與工作世界的交集，其含義就是個人職業(yè)自我的某些特質(zhì)與工作世界的某些職業(yè)的要求相匹配，或者說交集區(qū)域的這些職業(yè)、工作適合你的職業(yè)特征的。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃第一章 　 職業(yè)發(fā)展與生涯規(guī)劃2職業(yè)生涯 / 職業(yè)生涯規(guī)劃?職業(yè)生涯規(guī)劃為人生成功引路揚帆 ?職業(yè)生涯規(guī)劃使個體充分把握自己，發(fā)揮自身潛力 ?職業(yè)生涯規(guī)劃促成個人的自我實現(xiàn)，創(chuàng)造人生的精彩生涯規(guī)劃與未來生活的關(guān)系第一章 　 職業(yè)發(fā)展與生涯規(guī)劃3職位 ()或崗位 / 工作 () 或職責(zé)1. 一個組織中個人所從事的一組任務(wù)：是有一系列重復(fù)出現(xiàn)或持續(xù)進(jìn)行的任務(wù)相伴隨的一個工作單元。主要通過自己不斷探索與學(xué)習(xí)獲得。第二課職業(yè)探索167。第三課職業(yè)生涯決策167。決定性影響第一章 　 職業(yè)發(fā)展與生涯規(guī)劃2職業(yè)生涯 / 職業(yè)生涯規(guī)劃第一章 　 職業(yè)發(fā)展與生涯規(guī)劃2職業(yè)生涯 / 職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃，是指個人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對決定一個人職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析、總結(jié)和測定，確定一個人的事業(yè)奮斗目標(biāo)，并選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)的行動計劃，對每一步驟的時間、順序和方向做出合理的安排。一個任務(wù)是一個有起點和終點的工作行為單元，單元的執(zhí)行以小時計而不是以天計。這個區(qū)域就是我們期待的職業(yè)，是我們希望尋找到的未來可從事的職業(yè)。行為科學(xué)家發(fā)現(xiàn)我們自己的行為會對自己、家人和伴侶的生活產(chǎn)生積極或消極的影響。 第三章 職業(yè)發(fā)展理論3）生涯理論的分類（ 1）結(jié)構(gòu)取向理論代表人物弗蘭克 角色榜樣和良師益友為我們提供了多種途徑來學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)和生涯規(guī)劃過程的知識。對帕森斯而言，最后的一步是，人要仔細(xì)運用邏輯和推理的技能來決定哪種選擇最佳。職業(yè)錨是指一個人不得不作出職業(yè)選擇的時候，不會放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的態(tài)度和價值觀。 。 一月 2107:13:2407:13Jan2122Jan21? 1越是無能的人，越喜 歡 挑剔 別 人的 錯 兒。 一月 21一月 21Friday, January 22, 2023? 閱讀 一切好 書 如同和 過 去最杰出的人 談話 。 一月 21一月 2107:13:2407:13:24January 22, 2023? 1他 鄉(xiāng) 生白 發(fā) ，舊國 見 青山。施恩 (． H． )教授提出的。這項新計劃指導(dǎo)求職者（尤其是新來的移民）去審視他們自己的個性特點，調(diào)查當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)狀況，然后選擇可能的最佳機會。假如我們曾在某些科目上有過積極的經(jīng)驗，那么我們會傾向于更多地了解這些領(lǐng)域。 結(jié)構(gòu)取向理論家關(guān)注某一特定的選擇情境，而過程取向理論家則關(guān)注個人的決策模式、風(fēng)格和生活情境。在圖書館的館藏中就包括了上述各學(xué)科所涉及的各種學(xué)術(shù)書籍和期刊。職業(yè)生涯三元理論旨在揭示這些元素對職業(yè)生涯的作用機制，以及如何利用這種機理制定有效的職業(yè)生涯規(guī)劃。大學(xué)生努力的方向應(yīng)該是：提高自己，建設(shè)自己，超越自己！這是貫穿 “大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃 ”的主旨所在。包括自身素質(zhì)、個人綜合能力、社會地位及榮譽。第一課認(rèn)識職業(yè)自我167。第四課確立職業(yè)目標(biāo)167。 短期規(guī)劃（ 3年以內(nèi)近期目標(biāo)）中期規(guī)劃（ 35年中期目標(biāo)）長期規(guī)劃（ 5年年以上遠(yuǎn)期目標(biāo)）人生規(guī)劃（人的一生）2早期4晚期1探索期3中期科學(xué)地將其劃分為不同的階段，明確每個階段的特征和任務(wù)，做好規(guī)劃，對更好地從事自己的職業(yè)，實現(xiàn)確立的人生目標(biāo)，非常重要。2. 職位形成于當(dāng)一個組織劃分一個知識領(lǐng)域或一套技能 任務(wù)的時候，這種劃分將使組織運作的更好。所以，我們探索和確定這個區(qū)域的過程稱為職業(yè)定位或者職業(yè)定向。我們反復(fù)不斷地在自助書籍和雜志文章中攝取這些知識，盡力去改善我們的生活質(zhì)量。帕森斯被認(rèn)為是一個結(jié)構(gòu)取向理論家。戴維 一個人如果缺乏對自己和職業(yè)或工作的信息，或者推理技能不足，那么他就會有做出不適宜的職業(yè)選擇的危險。 “錨 ”是指拋到水底可以使船停穩(wěn)的器具， “職業(yè)錨 ”則有職業(yè)穩(wěn)定、定位等含義。 一月 217:13 上午 一月 2107:13January 22, 2023? 1行 動 出成果，工作出 財 富。 07:13:2407:13:2407:13Friday, January 22, 2023? 1知人者智，自知者明。 7:13:24 上午 7:13 上午 07:13:24一月 21? 楊 柳散和 風(fēng) ，青山澹吾 慮 。 07:13:2407:13:2407:13Friday, January 22, 2023? 1乍 見 翻疑夢，相悲各 問 年。H帕森斯（ ）的人為了幫助年輕人和成年人梳理這個日漸復(fù)雜的職業(yè)選擇過程，在波士頓一個街道的一棟住宅樓里創(chuàng)建了職業(yè)局。過去的學(xué)習(xí)以多種方式影響著我們的生涯決策。 過程取向理論家 探索年齡、學(xué)習(xí)、成熟和人格對生涯選擇的影響方式 。對工作的學(xué)術(shù)研究具有多學(xué)科性質(zhì)，包括職業(yè)心理學(xué)、職業(yè)社會學(xué)、勞動力市場經(jīng)濟學(xué)、職業(yè)行為和最常見的生