【正文】 而在競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)分析中，五力分析練習(xí)應(yīng)該如此結(jié)尾： “ 在五力分析的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)，我們必須克服市場(chǎng)中的某些力量，以使我們可以在 市場(chǎng)中獲利，為使之發(fā)生，我建議 ……” 。(3)學(xué)歷教育教學(xué)層次較高，大多數(shù)大學(xué)把競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)課程設(shè)在了碩士階段，有的大學(xué)甚至把競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)課程設(shè)在了博士階段。② 人力資源領(lǐng)域。這樣就使經(jīng)濟(jì)情報(bào)工作成為一個(gè)政府直接推動(dòng)的工作。專門的情報(bào)研究部門全員情報(bào)活動(dòng)情報(bào)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng) ：?日本中小企業(yè)情報(bào)中心?大阪中小企業(yè)情報(bào)中心?技術(shù)情報(bào)網(wǎng) 歐洲 1990年成立了一個(gè)名為 SCIPEUROPE的類似于競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)從業(yè)者協(xié)會(huì)的組織，主要任務(wù)是溝通歐洲各國(guó)從事收集、研究和使用競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)的工作人員。 1986年，美國(guó)成立了競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)從業(yè)協(xié)會(huì)（ society of petitive intelligence professional, SCIP)其宗旨是： 提高競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)工作者生產(chǎn)和傳播競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)的技能，同時(shí)幫助他們參與到?jīng)Q策中去，與決策者展開(kāi)有意義的對(duì)話，使企業(yè)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?！?競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) ” ： SWTO競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)分析中的重要內(nèi)容和對(duì)象之一；216。中國(guó)北京大學(xué)中國(guó)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)與競(jìng)爭(zhēng)力研究中心主任 謝新洲 教授一 競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)新方法及其應(yīng)用情報(bào)獲取技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)分析方法 競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)軟件工具二 競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)典型案例國(guó)家及第五競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)實(shí)踐企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)案例三 競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)人才培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)職業(yè)生涯規(guī)劃競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)項(xiàng)目演講情報(bào)獲取技術(shù) 可擴(kuò)展商業(yè)報(bào)告語(yǔ)言 （ extensible business reporting language ,XBRL)是一種基于XML的標(biāo)記語(yǔ)言，用于商業(yè)和財(cái)務(wù)信息的定義和交換。Catalog近期國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)會(huì)議國(guó)外競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)的研究進(jìn)展國(guó)外競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)的應(yīng)用現(xiàn)狀國(guó)外競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)教育現(xiàn)狀國(guó)外競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)的研究進(jìn)展重要學(xué)科領(lǐng)域文獻(xiàn)最多的學(xué)科 227篇，最少為54篇主要集中在：經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息系統(tǒng)、情報(bào)學(xué)與圖書館學(xué)。 目前，競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)被廣泛應(yīng)用于企業(yè)、非營(yíng)利組織等機(jī)構(gòu)。優(yōu)惠的政策政府情報(bào)網(wǎng)積極地參與競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)活動(dòng)，為企業(yè)等機(jī)構(gòu)提供宏觀經(jīng)濟(jì)信息和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的情報(bào)。政府重視程度的差別確實(shí)造成了目前競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)即經(jīng)濟(jì)情報(bào)在兩國(guó)的不同命運(yùn)。另外，有的大學(xué)把競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)作為一門獨(dú)立的學(xué)科專業(yè)，如法國(guó)艾克斯馬賽大學(xué) (UniversityAix—Marseille)專門培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)碩士，它要求學(xué)生有一年全職或兩年兼職的 ]二作經(jīng)歷，課程的目的是將學(xué)生培養(yǎng)成為能在企業(yè)中建立和開(kāi)發(fā)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)系統(tǒng)的專家。有一半以上的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)在商學(xué)院設(shè)置競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)必修課，競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)與他們的學(xué)位有關(guān)，并且在將來(lái)的實(shí)際工作中仍會(huì)非常有用。 競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)分析與傳統(tǒng)的 “ 商學(xué)院式 ” 分析的一個(gè)區(qū)別是最終結(jié)果的不同。216。同時(shí)，他們中很多來(lái)自政府情報(bào)部門，具有很強(qiáng)的情報(bào)獲取及分析能力。⑤ 技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào) (CompetitiveTechnicalIntelligence， CTI)。商業(yè)公司提供的競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)培訓(xùn)；252。 當(dāng)代法語(yǔ)對(duì)情報(bào)有 “ rensignement” 和 “ intelligence” 兩種不同的表述方法。微軟成功打敗網(wǎng)景 瀏覽器不僅作為進(jìn)入國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的必要工具，而且更成為電腦軟件業(yè)公司爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)。“ 知識(shí) ” ：建立知識(shí)交流與共享平臺(tái)，旨在不斷提升企業(yè)自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力；216。主要根據(jù)人的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)以及觸覺(jué)對(duì)不同類型情報(bào)的敏感程度來(lái)劃分情報(bào)工作任務(wù)。競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)項(xiàng)目演講 Ainsworth等專家一起探討了怎樣在競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)的報(bào)告中用講述故事等方式進(jìn)行匯報(bào)，什么類型的敘事方式更容易被接受以及在陳述過(guò)程中有哪些技巧等，在細(xì)節(jié)上對(duì)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)從業(yè)人員在項(xiàng)目匯報(bào)中的表達(dá)和提高進(jìn)行了培訓(xùn)。 國(guó)際文獻(xiàn)記錄中較多的出現(xiàn)了 認(rèn)知科學(xué)、信息技術(shù)、信息系統(tǒng)、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、 、信息社會(huì)、本體 等關(guān)鍵詞，而國(guó)內(nèi)使