【正文】 挺拔高聳，有凌云之志（2） 、時人對小松是怎樣的看法？ 最初：時人忽略了小松。荷花的潔凈。詩人在旅途中寫下此詩與朋友共勉。謚號“文”，人稱“韓吏部”、 “韓文公”。（三）、運用了哪些寫作手法？ ①采用周時蜀國國君杜宇化鳥鳴冤的故事，來說明杜宇冤亡、積怨之深。顧況性詼諧，詩名較著。他們在細致描摹的同時，寄托自己的感情——這就產(chǎn)生了詠物類詩歌。以讀為主，講、讀和討論相結合的教學方法。 請你猜猜下面這首詠物詩所詠之物：托物言志：在描摹事物以盡其妙的基礎上融入作者的感情，寄托作者的心志。（杜鵑卻是花鳥同名?？ね?今屬河北)，后人稱為“韓昌黎”。 葡萄原產(chǎn)西域，漢時由大宛國傳人長安。曾與柳宗元等參加王叔文集團革新活動，失敗后貶為朗州(今湖南常德)司馬，后歷任連州、夔州、和州刺史?！皠泳┏恰睂懗隽藭r人對牡丹癡狂般的態(tài)度，反映了牡丹獨特的美。杜荀鶴（846904），晚唐詩人。仿民歌而作的《竹枝詞》，在唐詩中別具一格，影響較大?！嗉又駰l，擴大修繕；多扶持小結：希望種葡萄之人能對這株葡萄多加培育，讓它結出豐碩果實。元和十二年(817)，從裴度征淮西有功，遷刑部侍郎?！疤溲?，杜鵑的嘴是紅色的，人多以其啼血所致。④聯(lián)系詩人自身經(jīng)歷和所處社會環(huán)境，揣摩詩人所托之情，所言之志。 【簡析】雖然我的身材瘦小，全身被扎得緊緊的，但是，我并不因而心灰意冷。詠物詩四首【教學目標】 了解詠物詩借物抒情、托物言志的特點；理解四首詠物詩所言之志。 ——《爆竹》明?黎淳③抓住物與“志”的契合點?！薄胺e”，指時間已過了很久。后曾任都官員外郎、史館修撰等職。莫辭添竹引龍須。其詩簡捷明快，風情俊爽，格律精切?！缎∷伞芬弧⒃娙撕喗椤拘〗Y】這首詩寫了三種名