培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的20個(gè)技巧(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 下意識(shí)地問(wèn)問(wèn)自己的思維模式是不是一種定勢(shì)，是否可以跳出來(lái)呢？這樣想的時(shí)候，也許你可以感悟到自己的局限，并把思維帶到另外的角度或方向，甚至可以天南海北自由馳騁，突破常規(guī)。假定它不正確，在驗(yàn)證的過(guò)程中自然也會(huì)了解很多信息加以修正。你 可以想象一下，20年后人們會(huì)怎樣生活和工作，然后把目標(biāo)聚焦到具體領(lǐng)域，細(xì)化一下，這些預(yù)測(cè)結(jié)果就可以作為你研究要達(dá)到的目標(biāo)。彼箱 子有一個(gè)習(xí)慣，就是一有什么想法，趕緊先記下來(lái)，然后不斷完善，再然后就會(huì)想想是不是可以推廣到相關(guān)領(lǐng)域，或者更寬的領(lǐng)域，其次就是實(shí)用性考慮，諸如可不 可以用到日常生活或醫(yī)學(xué)研究中去，可不可以申請(qǐng)專(zhuān)利、開(kāi)發(fā)產(chǎn)品或工業(yè)化大生產(chǎn)。把簡(jiǎn)單的東西做出復(fù)雜的 結(jié)構(gòu)和多樣的功能來(lái)，也是一種令人驚嘆的藝術(shù)。多做比較，而且要換不同角度進(jìn)行比較，既要找出他們的相同點(diǎn)，也要找出他們不同點(diǎn)。絕大多數(shù)創(chuàng)造性思想都是緣于思維角度的改變。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)，提出問(wèn)題往往比解決問(wèn)題更重要，因?yàn)殛P(guān)鍵問(wèn)題 的提出，常常表明你已經(jīng)意識(shí)到解決問(wèn)題的突破口。只要是需求，都值得認(rèn)真思考?！ ?數(shù)學(xué)化。即使這樣的想法沒(méi)什么實(shí)際價(jià)值，也要把它記下來(lái)，權(quán)且作為一種思維訓(xùn)練。比如，生物學(xué)家學(xué)點(diǎn)耗散結(jié)構(gòu)等哲學(xué)思 想，就可能會(huì)去思考生命現(xiàn)象中的自組織機(jī)制，研究自組織中心，猜測(cè)系統(tǒng)運(yùn)作機(jī)制，所以他就可能想到別人想不到的可能性。也可以從具體研究對(duì)象由此及彼地推廣應(yīng)用，甚至上升到更高層次或哲學(xué)層次。新技術(shù)新思想實(shí)際上就是創(chuàng)造力的最佳生長(zhǎng)點(diǎn)，一定要敏銳地把 握最新信息，了解前沿動(dòng)態(tài)。問(wèn)題就是機(jī)會(huì)，不應(yīng)逃避，而應(yīng)把它當(dāng)成取得突破的機(jī)遇。我的導(dǎo)師常教導(dǎo)我們，吃飯也是工作，說(shuō)的就是希望我們吃飯時(shí)能多結(jié)識(shí)些外面 的科研人員，有意無(wú)意中就可以交流一些信息。如 果你能將關(guān)注的事物分解得足夠細(xì)，越細(xì)越好，把大問(wèn)題分解成無(wú)數(shù)個(gè)小問(wèn)題，對(duì)每一個(gè)問(wèn)題都細(xì)致考察一遍，你就可能找到突破口或開(kāi)辟新的領(lǐng)地。反復(fù)訓(xùn)練，并摸索出適合自己的思想方法，形成良好的思維習(xí)慣后，就會(huì)
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