【摘要】第一篇:在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維 在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維 在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維是時代的要求。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,就應該有與之相適應的,能促進創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的教學方...
2024-11-04 22:09
【摘要】第一篇:談語言活動中幼兒創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng) 在語言活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力 泗洪縣半城中心小學王守建 【內容摘要】在幼兒素質教育中,重視和加強兒童創(chuàng)造力的培養(yǎng)正在成為一項實實在在開展著的...
2024-11-09 12:21
【摘要】第一篇:高中歷史創(chuàng)造性思維能力的特征及培養(yǎng) 高中歷史創(chuàng)造性思維能力的特征及培養(yǎng) 甘肅省臨夏中學:王鵬 培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力,是當今世界現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢。歐美等科技發(fā)達的國家都非常重視在教學中...
2024-11-09 12:32
【摘要】第一篇:淺談語文教學中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng) 淺談語文教學中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng) 摘要:語文是一門創(chuàng)造性思維頗為豐富的學科。小學語文教師要善于根據(jù)學生年齡特征和教材特點,采用激趣、質疑、求異、想象等...
2024-10-25 10:45
【摘要】第一篇:小學科學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維論文 前言 對于小學科學教學而言,應始終堅持大膽假設、小心求證的態(tài)度而教導學生,以更好培養(yǎng)小學生的創(chuàng)造性思維,對學生終身發(fā)展發(fā)揮著重要作用。傳統(tǒng)的小學科學...
2024-11-04 22:41
【摘要】第一篇:如何在體育課中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維 大川中心校學校體育工作自查報告 我校于2012年12月24日在蘆山縣電信大樓會議室學習了全國體育工作電視電話會議,關于會議精神回校后進行了認真的學習并進...
2024-11-04 22:21
【摘要】人員發(fā)展計劃培訓教材導言為什么愛因斯坦能創(chuàng)立相對論,愛迪生有1300項發(fā)明,居里夫人兩獲諾貝爾獎,他們具有怎樣的超級能力?奧妙何在?只有創(chuàng)造學—一門嶄新的邊緣學科興起時,人們找到了正確的答案:是創(chuàng)造力在發(fā)揮作用!有了創(chuàng)造
2025-01-25 13:36
【摘要】 《創(chuàng)造性思維的核心》 題目: 創(chuàng)造性思維的核心是() A、發(fā)散思維 B、集中思維 C、輻合思維 D、形象思維 答案:A 解析: 為什么說發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心? 首先,發(fā)散思維最集中的體現(xiàn)了創(chuàng)新思維的本質和特征。創(chuàng)新思維是一種借助于想象與聯(lián)想、直覺與靈感,使人們的認識打破常規(guī),尋求變異,探
2025-08-05 03:23
2025-01-01 05:15
【摘要】第十五章政策分析中的創(chuàng)造性思維方法本章要點:●理性、有限理性和漸進主義●非理性或超理性過程●創(chuàng)造性思維的涵義與特征●創(chuàng)造性思維在政策研究中的地位和作用●頭腦風暴法●德爾菲法●腳本寫作法●運籌博弈§1.政策分析中的理性思維與非理性思維理性思維方法尤其是定性分析方法僅僅是政策
2025-05-09 00:49
2025-02-22 12:16
【摘要】第一篇:美術課上學生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng) 美術課上學生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)莘縣實驗初級中學 杜明珠 美術課堂教學一方面要傳授美術知識,另一方面還要在傳授知識的過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力,而創(chuàng)...
2024-11-09 12:09
【摘要】第一篇:作文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的嘗試大全 在習作教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的嘗試 貴港市港北區(qū)貴城永明小學陸余偉 裴斯泰洛齊曾說過:“教學的主要任務不是積累知識,而是發(fā)展思維?!彪S著時代的發(fā)...
2024-11-04 17:17
【摘要】合理想象與創(chuàng)造性思維導入新課講授新課鞏固新課退出大陸漂移假說------魏格納魏格納大陸漂移學說的提出過程,體現(xiàn)了分析與綜合相結合的思維方法。在綜合指導下分析,在分析基礎上綜合。他從大陸邊界的吻合性想象出大陸的移動,然后加以多方面的論證,因此在分析和綜合的過程中,還要注意發(fā)揮合理想象和創(chuàng)造性思維的作用
2024-11-17 05:28
【摘要】服裝設計的創(chuàng)造性思維1設計思維的概念?設計思維是設計理念形成的基礎,服裝設計師在日常生活中無時無刻不在感知世界,從宏觀到微觀、從古到今、從現(xiàn)實到幻想,設計思維就是在這樣不斷的感知中得到升華,自然地將設計思維融合到服裝的理念中去,通過具體的物質形象轉化為實物。這一過程就是服裝設計的思維過程。2?服裝設計的思維是首先是一種設想,設
2025-02-28 06:01