合理想像與創(chuàng)造性思維-文庫吧在線文庫
【正文】 空盡，惟見長江天際流。 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州?！保?《 阿 Q正傳 》 ） ? “搖動的車輪，旋轉的錠子，爭著發(fā)出嗡嗡的、嚶嚶的聲音，像演奏弦樂，像輕輕地唱歌。 創(chuàng)造性思維是 以科學理論為指導，面對實際，敢于提出新問題，解決新問題 。 培養(yǎng)創(chuàng)新思維的哲學依據： 事物都是變化發(fā)展的，發(fā)展就是新事物戰(zhàn)勝舊事物的過程。斯達斯。 在思考問題的過程中，合理想象和創(chuàng)造性思維往往是密不可分的。 單項選擇題： 魯班根據帶齒的小草發(fā)明鋸子，用它鋸樹斧 子砍樹既快又省力?！苯Y合材料，回答如下問題：你是如何理解這段話的 ?創(chuàng)新的哲學依據有哪些 ?我們應怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神 ? 提示：①江澤民的這段話強調創(chuàng)造性思維的重大作用，因為培養(yǎng)創(chuàng)新能力最根本的就是培養(yǎng)人們的創(chuàng)造性思維。李威 他們憑 “ 鐵人 ” 王進喜的照片上的鵝毛大雪和身上的皮夾襖判斷油田應該在東三?。徊痪?《 人民日報 》 的新聞報道： “ 王進喜同志在馬家窯 ……” 。創(chuàng)造者的思路沿著不同的方向展 開，去探索問題的多種解決方法。 “三個代表 ”，是我們黨的立黨之本 、 執(zhí)政之基 、 力量之源 。我眼前只有那浩瀚的長江水，還在向天邊奔流。合理想象與創(chuàng)造性思維 導入新課 講授新課 鞏固新課 退出 大陸漂移假說 魏格納 魏格納大陸漂移學說的提出過程，體現了
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