【正文】 一是明確規(guī)定要求學(xué)生掌握什么和設(shè)計確定本學(xué)科所希望達(dá)到的全部教學(xué)目標(biāo)。特點之二,他們處于青春期,是人最難自控的時期。③優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)?！　、苾?yōu)化教學(xué)過程和方法,注意能夠正確引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)過程,理解和運用知識解決實際問題的教學(xué)情境設(shè)計,并做到容量適中,恰當(dāng)使用現(xiàn)代化教學(xué)手段。師生人格平等。②德,智,體諸方面全面發(fā)展。通過教師的啟發(fā),誘導(dǎo),提示,點撥,使學(xué)生積極地動腦,動口?！　〖纫匾暯谭?又要重視學(xué)法。②保持良好的授課心境?！　【畹膶W(xué)科專業(yè)知識。(3)協(xié)助學(xué)生收集和組織可用于下斷語的有關(guān)資料,盡可能提供發(fā)現(xiàn)的依據(jù)。(2)查閱文獻(xiàn),初步調(diào)查了解。有69%的學(xué)生關(guān)注自身的基本知識及創(chuàng)新能力。③體現(xiàn)教學(xué)方法的多樣性和綜合性?！　∫獎?chuàng)造性地使用教材,為教學(xué)服務(wù).,開發(fā)課程資源是課程專家的事情,. 　　根據(jù)融合,開放,發(fā)展的課程觀,課程資源主要包括文本資源,音像資源,實物資源,人力資源等。學(xué)生有多種活動的時空,能充分體驗,交流,表現(xiàn))　　(4)層次性(針對學(xué)生認(rèn)知,心理,社會化程度等差異性,制訂目標(biāo),過程,評價和發(fā)展的層次性)　　(5)開放性(打破時空限制,課堂與社會,生活等結(jié)合。③參與發(fā)展和研究的意識能力。同時,把學(xué)生的興趣和愛好引向正確的道路.　　(2),靈活果斷地處理意外事情,及時調(diào)節(jié)和消除矛盾行為.　　(3),采取靈活多樣的方式進(jìn)行教育.　　(4),說話合度,要求恰當(dāng),方式方法適宜.教育機智是在學(xué)習(xí)教育理論,總結(jié)教育經(jīng)驗,對學(xué)生的愛護(hù),尊重和公正的態(tài)度,冷靜沉著的性格和對學(xué)生的深刻了(優(yōu)化教學(xué)能力應(yīng)在哪些方面努力). 　　專業(yè)知識的掌握情況:能把握知識的形成過程和運用效能,培養(yǎng)學(xué)生的知識延伸能力.　　對教材的理解和處理:符合教學(xué)目標(biāo)要求,切合相應(yīng)的社會,生活及學(xué)生實際,容量適中,重點難點能恰當(dāng)解決.　　教育理論基礎(chǔ)的掌握:面向?qū)W生全體,發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力.　　語言表達(dá)能力::詳略得當(dāng),結(jié)構(gòu)合理.　　職業(yè)素質(zhì):儀表舉止得體,扣住中心主題,思辨靈活:應(yīng)對自如,(英語語音,語調(diào))標(biāo)準(zhǔn)。　　(5)師生積極性高。②精心設(shè)計教學(xué)。　　教學(xué)內(nèi)容可從教科書擴展到所有學(xué)生關(guān)注的,有意義的題材。D,要求學(xué)以致用.　　教學(xué)做合一思想的主要內(nèi)容有哪些　　,提出生活教育的思想.教學(xué)做合一:　　(1)先生的責(zé)任不在教,而在教學(xué),教學(xué)生學(xué).就是說,教學(xué)不應(yīng)當(dāng)只是讓學(xué)生去死讀死記現(xiàn)成的知識,更重要的是,要在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生獨立觀察,思考和分析判斷的能力,學(xué)會自己去獲得經(jīng)驗和知識的自學(xué)能力.　　(2)教的法子要根據(jù)于學(xué)的法子.教的快,慢,多,少,都要根據(jù)學(xué)生的能力和興趣,這樣學(xué)生就會樂學(xué)而自動,自得.　　(3)教與學(xué)都以做為中心教學(xué)做合一,即把傳統(tǒng)教育以書本為教學(xué)的中心,轉(zhuǎn)移到以實際生活為中心,以做為中心,核心是要求學(xué)生手腦并用,得到實踐經(jīng)驗,獲得真知,獲得社會生活和生產(chǎn)實踐的能力。(5)分析研究。要結(jié)合學(xué)生實際,突出學(xué)生的主體意識,促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。　　同時還要注意內(nèi)容目標(biāo)中有關(guān)過程性目標(biāo)與結(jié)果性目標(biāo)的陳述,在教學(xué)中準(zhǔn)確把握內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的要求.　　,如何堅持正確的價值導(dǎo)向,采用靈活的教學(xué)策略　　要堅持正確的價值導(dǎo)向,必須重視在教學(xué)活動中靈活運用教學(xué)策略?！　】梢酝ㄟ^辯論,課題研究,情境測驗,實踐操作等方式.　　具體的評價與測試形式,主要有口試,主要采用筆試形式,將來逐步過渡到三種形式兼顧.　　口試,是學(xué)生用口語回答教師提問的考試形式,有抽題口試,演講比賽,對抗性辯論等.　　筆試,是學(xué)生以文字回答教師所擬試題的考試形式,相對固定的題型有填空,辨別,選擇,簡答,辨析,分析與說明,論述等.　　操作實踐,是考查學(xué)生運用所學(xué)知識分析解決實際問題能力的考試形式,包括專題社會調(diào)查并撰寫調(diào)查報告,自由選題分析社會及現(xiàn)實問題并撰寫小論文等,要注意形成性評價與終結(jié)性評價的有機結(jié)合.　　,打分,班級交流,互評,教師與班主任商議評定成績等開放性的評價方式.　　要嚴(yán)格控制測試次數(shù),保證測試質(zhì)量.　　,創(chuàng)新是一個民族的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力.因此,我國現(xiàn)階段必須不斷推進(jìn)教育創(chuàng)新,.　　為適應(yīng)實施創(chuàng)新教育的要求,中小學(xué)教育應(yīng)當(dāng)努力做到: