【正文】 究的意識能力。鋼筆字及粉筆字工整清楚.　　,試對兩者作簡要說明.　　各種教學(xué)方法總起來說,以它們指導(dǎo)思想的不同,可歸并為兩大類:.　　啟發(fā)式是指教師把學(xué)。學(xué)生有多種活動的時空,能充分體驗(yàn),交流,表現(xiàn))　　(4)層次性(針對學(xué)生認(rèn)知,心理,社會化程度等差異性,制訂目標(biāo),過程,評價和發(fā)展的層次性)　　(5)開放性(打破時空限制,課堂與社會,生活等結(jié)合?！　?6)教學(xué)效果顯著.　　,我們的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)堅(jiān)持哪些原則　　既要克服教師為中心,又要避免學(xué)生為中心?！　∫獎?chuàng)造性地使用教材,為教學(xué)服務(wù).,開發(fā)課程資源是課程專家的事情,. 　　根據(jù)融合,開放,發(fā)展的課程觀,課程資源主要包括文本資源,音像資源,實(shí)物資源,人力資源等。③把握教學(xué)時機(jī)。③體現(xiàn)教學(xué)方法的多樣性和綜合性?！　r事政策教育,黨團(tuán)活動,班級活動等也要與課堂教學(xué)建立互補(bǔ)關(guān)系。有69%的學(xué)生關(guān)注自身的基本知識及創(chuàng)新能力。創(chuàng)造能力.　　(4)提出要以實(shí)際生活問題為中心編寫教材,要編出教學(xué)做合一的教科書,取代那種沒有實(shí)際生活,象沒有維他命的教科書.　　陶行知教學(xué)做合一的思想,對于我們?nèi)胬斫饨虒W(xué)任務(wù)和教師的責(zé)任,即教師不但要教,而且要教會學(xué)生學(xué),是很有啟發(fā)的.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的教學(xué)方法. 　　發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的教學(xué)方法通常稱為發(fā)現(xiàn)法.布魯納強(qiáng)調(diào)指出:教學(xué)不能講解式的,不應(yīng)當(dāng)使學(xué)生處于被動地接受知識的狀態(tài),而應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生親自把事物整理就緒,使自己成為發(fā)現(xiàn)者.他認(rèn)為:發(fā)現(xiàn)不僅限于尋求人類尚未知曉的事物,確切地說,它包括用自己的頭腦親自獲得知識的一切方法.教師應(yīng)當(dāng)從各個方面幫助學(xué)生運(yùn)用發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方法.　　發(fā)現(xiàn)法動用的步驟一般是:(1,)提出使學(xué)生感興趣的問題,建立問題情境,激發(fā)學(xué)生思考和探討,并且明確發(fā)現(xiàn)目標(biāo)和中心。(2)查閱文獻(xiàn),初步調(diào)查了解。(4)搜集并整理資料。(3)協(xié)助學(xué)生收集和組織可用于下斷語的有關(guān)資料,盡可能提供發(fā)現(xiàn)的依據(jù)。85%的學(xué)生認(rèn)為分?jǐn)?shù)不能反映自己的發(fā)展?fàn)顩r.　　問:以上這組數(shù)據(jù)說明了什么問題 作為政治教師,你在今后的教學(xué)實(shí)踐中準(zhǔn)備怎么辦　　(1)以上數(shù)據(jù)表明,片面追求升學(xué)率,阻礙學(xué)生個性發(fā)展,已經(jīng)成為現(xiàn)行高中課程的痼疾,必須改革現(xiàn)行高中課程,教師的教學(xué)觀念,專業(yè)知識必須實(shí)現(xiàn)根本性轉(zhuǎn)變.　　(2)政治教師應(yīng)當(dāng)秉承素質(zhì)教育理念,著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?！　【畹膶W(xué)科專業(yè)知識?！　〗Y(jié)合應(yīng)用性常識,圍繞學(xué)生關(guān)注的社會生活問題組織教學(xué),全面落實(shí)課程目標(biāo)。②保持良好的授課心境?；蛘?貼近社會,貼近社會,貼近學(xué)生.】　　.　　建議根據(jù)靈活多樣,多次機(jī)會,雙向選擇的原則,實(shí)現(xiàn)考試形式的多樣化:　　可以采取封閉式,開放式,多次考試等方法。　　既要重視教法,又要重視學(xué)法。多項(xiàng)交流,多元化的教學(xué)體系)　　(6)藝術(shù)性,實(shí)效性(優(yōu)化組合各種教學(xué)資源,各種關(guān)系和諧,共振,動態(tài)的過程美。通過教師的啟發(fā),誘導(dǎo),提示,點(diǎn)撥,使學(xué)生積極地動腦,動口。二是培養(yǎng)學(xué)生具備面向世界所需的素質(zhì)。②德,智,體諸方面全面發(fā)展。三是探討教育本身的變革趨勢.　　教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來是一個統(tǒng)一的整體,既相互聯(lián)系,又各有側(cè)重.教育面向現(xiàn)代化是基礎(chǔ),核心,出發(fā)點(diǎn).　　一個合格的教師必須具備教師職業(yè)活動的各種心理素質(zhì),以自己優(yōu)秀的心理素質(zhì)去塑造新一代的心靈,出色地完成教書育人的任務(wù).　　首先教師要有教師的職業(yè)意識素質(zhì),面對自身從事教育實(shí)踐的認(rèn)識,情感,意志,創(chuàng)新意識和奉獻(xiàn)意識.　　,主要包括熱愛教育事業(yè)和熱愛學(xué)生兩個方面.　　第三,教育活動要求教師必須具有多方面的能力。師生人格平等?！　?3)教學(xué)方法恰當(dāng)?！　、苾?yōu)化教學(xué)過程和方法,注意能夠正確引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)過程,理解和運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的教學(xué)情境設(shè)計(jì),并做到容量適中,恰當(dāng)使用現(xiàn)代化教學(xué)手段?！　、谴_立學(xué)生與老師共同作為教學(xué)主體的意識,強(qiáng)調(diào)學(xué)生要自主學(xué)習(xí),課堂上堅(jiān)持以學(xué)生為中心,引導(dǎo)學(xué)生在積極參與教學(xué)過程之中發(fā)現(xiàn)和理解知識。③優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。　　引導(dǎo)學(xué)生在范例分析中展示觀點(diǎn),在價值沖突中識別觀點(diǎn),在比較鑒別中確認(rèn)觀點(diǎn),在探究活動中提煉觀點(diǎn)。特點(diǎn)之二,他們處于青春期,是人最難自控的時期。B,啟發(fā)誘導(dǎo)。一是明確規(guī)定要求學(xué)生掌握什么和設(shè)計(jì)確定本學(xué)科所希望達(dá)到的全部教學(xué)