教育教學基礎(chǔ)知識考試問答選錄(完整版)
【正文】 實際問題能力的考試形式,包括專題社會調(diào)查并撰寫調(diào)查報告,自由選題分析社會及現(xiàn)實問題并撰寫小論文等,要注意形成性評價與終結(jié)性評價的有機結(jié)合. ,打分,班級交流,互評,教師與班主任商議評定成績等開放性的評價方式. 要嚴格控制測試次數(shù),保證測試質(zhì)量. ,創(chuàng)新是一個民族的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力.因此,我國現(xiàn)階段必須不斷推進教育創(chuàng)新,. 為適應(yīng)實施創(chuàng)新教育的要求,中小學教育應(yīng)當努力做到: ?、鸥陆逃^念,明確培養(yǎng)目標,即應(yīng)該把培養(yǎng)富有個性和創(chuàng)造性的學生作為教育的最高目標。③營造和諧的心理氛圍. (3),主要是指教師依據(jù)教學目標和具體的教學任務(wù),選擇和實施切實可行的教學方案,:①優(yōu)化教學目標?！ ⊥瑫r還要注意內(nèi)容目標中有關(guān)過程性目標與結(jié)果性目標的陳述,在教學中準確把握內(nèi)容標準的要求. ,如何堅持正確的價值導向,采用靈活的教學策略 要堅持正確的價值導向,必須重視在教學活動中靈活運用教學策略。 廣博的文化基礎(chǔ)知識。要結(jié)合學生實際,突出學生的主體意識,促進學生的身心健康發(fā)展。(4)組織學生仔細審查有關(guān)資料,進行邏輯篩選,對照分析,抽象概托,從中引出結(jié)論。(5)分析研究。在實施掌握學習的教學過程中,采用群體教學與個別指導結(jié)合的方式,而在整個教學過程中的各個階段,及時進行形成性進度測試和運用形成性評價,以反饋一改正程序為核心,構(gòu)成群體教學,形成性測試一個別或小組教學輔導幾個環(huán)節(jié)不斷循環(huán)的教學活動. . 全面和諧教育思想是前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出的教育思想之一.培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的個性,把全體學生都培養(yǎng)成全面,和諧發(fā)展的人,:,另一種職能是人的自我表現(xiàn),自己的世界觀,信念,性格,就是如何把人的活動的兩種職能配合起來,首先要使智育,體育,德育,勞動教育和審美教育深入地相互滲透和結(jié)合,要給學生提供充分的自由活動時間,還必須把學校教育,家庭教育,社會教育結(jié)合成一個聯(lián)系緊密的綜合體系. 教育科研的一般步驟為:(1):選擇課題。D,要求學以致用. 教學做合一思想的主要內(nèi)容有哪些 ,提出生活教育的思想.教學做合一: (1)先生的責任不在教,而在教學,教學生學.就是說,教學不應(yīng)當只是讓學生去死讀死記現(xiàn)成的知識,更重要的是,要在教學過程中培養(yǎng)學生獨立觀察,思考和分析判斷的能力,學會自己去獲得經(jīng)驗和知識的自學能力. (2)教的法子要根據(jù)于學的法子.教的快,慢,多,少,都要根據(jù)學生的能力和興趣,這樣學生就會樂學而自動,自得. (3)教與學都以做為中心教學做合一,即把傳統(tǒng)教育以書本為教學的中心,轉(zhuǎn)移到以實際生活為中心,以做為中心,核心是要求學生手腦并用,得到實踐經(jīng)驗,獲得真知,獲得社會生活和生產(chǎn)實踐的能力。要注意學習這一詞,. 第三個理念是用正確的價值觀引導學生,要尊重學生,讓學生自主思考和實踐,我們強調(diào)引導與學生自主思考的結(jié)合起來的基本原則,不能放棄引導,同時要盡量讓他們感到是自己得出的結(jié)論. ,有86%的學生不喜歡自己老師的教課方式?！ 〗虒W內(nèi)容可從教科書擴展到所有學生關(guān)注的,有意義的題材。②體現(xiàn)教學方法的整體性和制約性。②精心設(shè)計教學?！ 〗滩牟皇菑U紙,而是教學的工具?！ ?5)師生積極性高。融洽,和諧,人格健全發(fā)展) (3)活動性(學生自主的,能動的活動,主體活動地位。同時,把學生的興趣和愛好引向正確的道路. (2),靈活果斷地處理意外事情,及時調(diào)節(jié)和消除矛盾行為. (3),采取靈活多樣的方式進行教育. (4),說話合度,要求恰當,方式方法適宜.教育機智是在學習教育理論,總結(jié)教育經(jīng)驗,對學生的愛護,尊重和公正的態(tài)度,冷靜沉著的性格和對學生的深刻了(優(yōu)化教學能力應(yīng)在哪些方面努力). 專業(yè)知識的掌握情況:能把握知識的形成過程和運用效能,培養(yǎng)學生的知識延伸能力. 對教材的理解和處理:符合教學目標要求,切合相應(yīng)的社會,生活及學生實際,容量適中,重點難點能恰當解決. 教育理論基礎(chǔ)的掌握:面向?qū)W生全體,發(fā)展學生個性,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力. 語言表達能力::詳略得當,結(jié)構(gòu)合理. 職業(yè)素質(zhì):儀表舉止得體,扣住中心主題,思辨靈活:應(yīng)對自如,(英語語音,語調(diào))標準。②復合的專業(yè)知識和智慧。③參與發(fā)展和研
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