教育教學(xué)基礎(chǔ)知識考試問答選錄-免費(fèi)閱讀
【正文】 (3)制訂研究工作計(jì)劃。(2)樹立假設(shè),提出解決問題的各種方法,指示學(xué)生思考的方向,并且揭示各種可能的答案。62%的學(xué)生從沒有學(xué)過選修課。 力求使課程的實(shí)施面向?qū)W生的整個(gè)生活世界,形成網(wǎng)絡(luò)式的教學(xué)系統(tǒng),以利于全面提高學(xué)生社會參與的能力. 其本質(zhì)是什么 (1)所謂研究性學(xué)習(xí),是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下,以類似科學(xué)研究的方式去獲取知識和應(yīng)用知識的學(xué)習(xí)方式. 在研究性學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)習(xí)者模擬科學(xué)家的研究方法和研究過程,課題研究,方案設(shè)計(jì),模擬體驗(yàn),實(shí)驗(yàn)操作,社會調(diào)查等各種形式,探究與社會生活密切相關(guān)的各種現(xiàn)象和問題. (2)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是學(xué)習(xí)者對科學(xué)研究的思維方式和研究方法的學(xué)習(xí)運(yùn)用,它改變原有的單純被動接受式的學(xué)習(xí)方式,在開展有效的接受學(xué)習(xí)的同時(shí),形成一種對知識進(jìn)行主動探求,并重視實(shí)際問題解決的主動積極的學(xué)習(xí)方式,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力. ,我國普通高中自2000年秋學(xué)期起開設(shè)了研究性學(xué)習(xí):在研究性學(xué)習(xí)課程的實(shí)施,以及政治學(xué)科的課堂教學(xué)中,政治教師可以如何發(fā)揮指導(dǎo)作用 政治教師可以從培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀,人生觀,價(jià)值觀的角度引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的思維方法,進(jìn)行研究性學(xué)習(xí). 政治教師運(yùn)用哲學(xué),政治,經(jīng)濟(jì)等專業(yè)知識,幫助學(xué)生確定社會科學(xué)類的研究性學(xué)習(xí)的選題,指導(dǎo)資料收集工作,指導(dǎo)設(shè)計(jì)解決問題的方案,指導(dǎo)學(xué)生如何形成結(jié)論. 在政治課教學(xué)過程中,教師要為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,提供多渠道獲取知識,并將學(xué)習(xí)到的知識綜合應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會,促進(jìn)學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力. 28..要成為一名合格的思想政治(思想品德)教師,我們應(yīng)具備怎樣的知識素養(yǎng) 系統(tǒng)的政治理論素養(yǎng)。④體現(xiàn)教學(xué)方法的發(fā)展性和創(chuàng)造性. . 要恰當(dāng)運(yùn)用哲學(xué),經(jīng)濟(jì)學(xué),政治學(xué),法學(xué)等學(xué)科的基本概念和方法,努力把基本觀點(diǎn),原理融入生活題材之中。④避免時(shí)間浪費(fèi). (2),主要是指教師運(yùn)用一定的教學(xué)手段,通過激發(fā),調(diào)動和滿足學(xué)生的情感需要,:①以良好情感激發(fā)學(xué)生。,優(yōu)化教學(xué)資源組合,有效地實(shí)施課程目標(biāo),應(yīng)鼓勵(lì)各地各學(xué)校的廣大教師和學(xué)生,從實(shí)際出發(fā),因地制宜,積極創(chuàng)造和利用課程資源. 目的性原則——根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的需要,選擇課程資源. 綜合性原則——盡量組合不同類型的資源,加深學(xué)生對課程內(nèi)容的理解. 實(shí)效性原則——根據(jù)資源的不同特點(diǎn),配合教學(xué)內(nèi)容,充分發(fā)揮課程資源的效能,避免盲目性和形式主義. 漸進(jìn)性原則教學(xué)資源的選擇利用,教學(xué)活動的組織,應(yīng)該隨著學(xué)生的成長,心理的逐漸成熟和知識,閱歷,經(jīng)驗(yàn)的不斷增長,由淺入深,循序漸進(jìn),逐步提高. 實(shí)踐性原則——有利于學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng). ,僅僅靠研究教材就能夠保證嗎 請簡要分析. ,了解社會生活和學(xué)生認(rèn)知實(shí)際,根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念,在生活中備課,在學(xué)生中備課. 【或者:備教材,備社會,備學(xué)生?！ 〖纫匾曋R學(xué)習(xí),又要注意能力培養(yǎng)。打破內(nèi)容限制,體現(xiàn)學(xué)科與STSE相結(jié)合得思想。生作為教學(xué)中的學(xué)習(xí)話動的主體,重視并善于培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī),使之對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣和增強(qiáng)學(xué)習(xí)的意志,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。從教育領(lǐng)域來講,教育與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系主要可以概括為以下三個(gè)方面: 首先,教育能促進(jìn)社會的可持續(xù)發(fā)展. 教育具有道德教化,能力培養(yǎng),文化傳承及創(chuàng)新等多種功能,是促進(jìn)社會可持續(xù)發(fā)展的重要力量. 其次,教育能促進(jìn)人的可持續(xù)發(fā)展. 學(xué)生既具有社會性,又具有個(gè)體性,既擔(dān)任了相應(yīng)的社會角色和社會義務(wù),又有發(fā)展自我,實(shí)現(xiàn)其社會化和個(gè)性化的統(tǒng)一,促進(jìn)人的可持續(xù)發(fā)展. 再次,教育本身需要進(jìn)入可持續(xù)發(fā)展的軌道. 教育自身也是具有生長性的,也需要改革和創(chuàng)新,只有不斷推陳出新,才能保持教育事業(yè)的生命力和活力,保持發(fā)展和前進(jìn)的勢頭..堅(jiān)持以人為本原則,實(shí)現(xiàn)人與自然,人與社會,人與人之間的和諧發(fā)展. 教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,培養(yǎng)德,智,體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人.6.教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來的基本涵義是什么 教育要面向現(xiàn)代化,包括兩層意思:一是教育要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)
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