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關(guān)于愛國主義情懷的調(diào)查調(diào)查報(bào)告(專業(yè)版)

2024-09-09 00:45上一頁面

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【正文】 有時(shí)候覺得自己像個(gè)神經(jīng)病。本次社會(huì)調(diào)查的具體成果(一)對(duì)于調(diào)查主題升華愛國主義本來是一件很抽象的物品,但是,我們通過我們?cè)O(shè)計(jì)的問卷調(diào)查可以看出愛國主義精神無處不在,它體現(xiàn)在我們身邊的每一件小事,在你的言論間行為間。因?yàn)榇蠹揖痛藛栴}感慨頗多,又由于我們調(diào)查的課題比較抽象,所以在設(shè)計(jì)問卷方面出現(xiàn)問題。每年利用寒暑假組織學(xué)生集中參加社會(huì)實(shí)踐。在上面的數(shù)據(jù)分析也說到,同學(xué)們要去組織參與活動(dòng)的比例偏低,他們的實(shí)踐積極性并不高。在第二個(gè)問題“升國旗時(shí)的私語你 會(huì)反感嗎”中,有84個(gè)同學(xué)選擇會(huì)產(chǎn)生反感,%,其實(shí)升旗儀式是很莊重的一件事,這個(gè)比例還是偏低的。與此同時(shí),學(xué)校、社區(qū)、家庭的教育也許是一項(xiàng)更為長久的工程,這更需要老師、社區(qū)工作者、家庭成員在言談舉止間對(duì)于學(xué)生的一種正面的影響,所謂“言傳身教”就是這個(gè)意思吧。大學(xué)生是否具有強(qiáng)烈的愛國情感、明確的愛國意識(shí)、自覺的愛國行為,關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn)和能否實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。小組就圍繞此目的展開了一系列的活動(dòng)。還有很大一部分同學(xué)的關(guān)注順序是從奧運(yùn)會(huì)到汶川地震到藏獨(dú)事件。雖然愛國主義情懷是比較濃厚的,但是當(dāng)要付諸于實(shí)踐時(shí),很多同學(xué)又卻步了。課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的主渠道。另外,在經(jīng)濟(jì)條件允許的范圍內(nèi),學(xué)校可以鼓勵(lì)家長帶學(xué)生紅色旅游路線。困難2:進(jìn)入大學(xué)進(jìn)行調(diào)查其實(shí)并沒有什么困難,缺的只是經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)過程是很麻煩的,還麻煩了這么多同學(xué)。這是我們團(tuán)體涉及專業(yè)的第一次實(shí)踐活動(dòng),成功地邁出了專業(yè)課堂的第一步!失敗不要緊,重要的是跌倒了能夠爬起來,個(gè)人主義是行不通的。你必須努力,當(dāng)有一天驀然回首時(shí),你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕,少一些蒼白無力。同時(shí),感謝老師給與我們這次機(jī)會(huì),讓我們?cè)诖髮W(xué)里有個(gè)難忘深刻的體驗(yàn)。我們是一個(gè)一個(gè)學(xué)校統(tǒng)計(jì)的,雖然這樣是比較清楚的,但是幾個(gè)人的數(shù)據(jù)老是統(tǒng)計(jì)不到一起,總有誤差在。經(jīng)驗(yàn):絕對(duì)不要懷疑自己的能力,微笑是一張絕對(duì)通行證,遇到困難也不要輕易氣餒。我們是浙江中醫(yī)藥大學(xué)的學(xué)生,借著這個(gè)特殊的時(shí)刻,我們想通過你了解目前我們這一代的愛國主義情懷。同時(shí)抵制消極、腐朽思想的滲透和影響,抵制不健康的文化傾向。而且杭二中也是高中里具有代表性的,因?yàn)樗麄兪鞘〖?jí)重點(diǎn)高中。雖然我們的調(diào)查范圍很小,但在一定程度上影射出當(dāng)代高中生大學(xué)生的愛國主義思想。鑒于小學(xué)生的自主能力比較弱,大多意識(shí)與觀念尚未成熟,所以不在調(diào)查范圍之內(nèi)。.. . . ..毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論課社會(huì)調(diào)查報(bào)告書 題 目 愛國主義情懷調(diào)查 姓 名 趙丹萍 20071070202 蔡曉曉 20071070231 田田 20071070203 邱軼 20071240214 專 業(yè) 公共事業(yè)管理 班 級(jí) 07級(jí)公辦2班 浙江中醫(yī)藥大學(xué)“概論”教研室社會(huì)調(diào)查方案一、 選題背景2009年是我國建國六十周年,是意義非凡的一年。由于層次不一致性(教育程度不一致),我們決定就對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查:第一類是浙江中醫(yī)藥大學(xué)一本類,第二類是浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院(三本),第三類是普高(杭州第二高級(jí)中學(xué)),第四類是技校(浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院)。100%的同學(xué)都對(duì)藏獨(dú)行為表示
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