關(guān)于愛(ài)國(guó)主義情懷的調(diào)查調(diào)查報(bào)告-全文預(yù)覽
【正文】 8,考驗(yàn)大多中國(guó)人的愛(ài)國(guó)之心,特別是作為80后的青年,網(wǎng)上爭(zhēng)議尤其之大,議論紛紛,很多社會(huì)媒體也對(duì)此關(guān)注不已。另外，在經(jīng)濟(jì)條件允許的范圍內(nèi)，學(xué)?？梢怨膭?lì)家長(zhǎng)帶學(xué)生紅色旅游路線。此外，結(jié)合國(guó)情教育和專業(yè)思想教育，經(jīng)常組織學(xué)生參觀考察改革開(kāi)放的先進(jìn)單位和各級(jí)各類醫(yī)院，上街義診等，激發(fā)起勤奮學(xué)習(xí)、立志成才的熱情，也激發(fā)起學(xué)生們的民族自豪感和民族自信心。既要體現(xiàn)鮮明的教育專題，又要講究教育方法，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。學(xué)校要精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)教育活動(dòng)。課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的主渠道。二、建議在問(wèn)卷中，我們?cè)O(shè)置了第十一題“以下的方式中更能讓你接受愛(ài)國(guó)教育的是”，希望可以了解學(xué)生的想法，進(jìn)而有針對(duì)性地提出一些建議，充分利用學(xué)校課堂教育這一主陣地，廣泛利用其它各種渠道，激發(fā)當(dāng)代學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。就我們的理解，這可能有以下方面原因：高中畢竟和大學(xué)不一樣，面臨著升學(xué)壓力，對(duì)他們來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)占據(jù)了他們生活的主要部分；而且他們的信息渠道少，接觸面不夠充足；就其主觀而言，他們對(duì)社會(huì)事件的關(guān)注程度也不夠高。這一連串的數(shù)據(jù)告訴我們，愛(ài)國(guó)主義教育的普及程度與愛(ài)國(guó)主義深入人心情況并不和一個(gè)人的教育程度有關(guān)。雖然愛(ài)國(guó)主義情懷是比較濃厚的，但是當(dāng)要付諸于實(shí)踐時(shí)，很多同學(xué)又卻步了。另外的26個(gè)同學(xué)不會(huì)感到反感。然而，我們?cè)诰唧w的數(shù)據(jù)分析中，還是發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題。 學(xué) 校每周的升旗儀式重要嗎（重要%）升國(guó)旗時(shí)的私語(yǔ)你會(huì)反感嗎（反感%）假如國(guó)家被侵略你會(huì)挺身而出嗎（會(huì)%）理解學(xué)校的能否愛(ài)國(guó)主義教育的目的（能%）浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院杭州第二高級(jí)中學(xué)浙江中醫(yī)藥大學(xué)從上面的數(shù)據(jù)中，我們可以欣慰的看到，我們調(diào)查中的高中生大學(xué)生還是有很濃厚的愛(ài)國(guó)主義情懷的。還有很大一部分同學(xué)的關(guān)注順序是從奧運(yùn)會(huì)到汶川地震到藏獨(dú)事件。至于最后一個(gè)選項(xiàng)“紅色旅游路線的開(kāi)辟”為什么不被大家認(rèn)同，我們也在反思，最后我們認(rèn)為，這和高中生學(xué)業(yè)緊張沒(méi)有時(shí)間去與大學(xué)生游覽此類旅游景點(diǎn)意識(shí)淡薄有關(guān)，如果社會(huì)宣傳力度加大、家庭積極支持，相信這是一種更好的有實(shí)踐的受教育形式。第一次調(diào)查 2009年5月13號(hào)到5月15號(hào)，浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院 第二次調(diào)查 2009年5月18號(hào)到5月21號(hào)，浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 第三次調(diào)查 2009年5月27號(hào)，杭州第二高級(jí)中學(xué)第四次調(diào)查: 2009年6月4號(hào)到6月7號(hào)，浙江中醫(yī)藥大學(xué)關(guān)于愛(ài)國(guó)主義情懷的調(diào)查調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查結(jié)果分析能夠接受的愛(ài)國(guó)主義教育方式（%）網(wǎng)絡(luò)，電視等媒體閱讀書籍，報(bào)刊等社區(qū)，學(xué)校等的宣傳家庭教育紅色旅游路線浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院杭州第二高級(jí)中學(xué)浙江中醫(yī)藥大學(xué)在這個(gè)表格中，體現(xiàn)了我們所調(diào)查的所有學(xué)生針對(duì)他們而言最好的受愛(ài)國(guó)主義教育形式的一個(gè)調(diào)查顯示，我們可以很明顯地看到第一個(gè)選項(xiàng)“網(wǎng)絡(luò)，電視等媒體”受到絕大部分同學(xué)的認(rèn)可，這個(gè)也很直接地告訴那些教育機(jī)構(gòu)，當(dāng)代學(xué)生更能吸收和很好地接受的是那些多媒體的豐富的形式的教育，而不是那些說(shuō)教式的教育。四、調(diào)查程序和方法確定了目的與方向后，小組開(kāi)始著手策劃。小組就圍繞此目的展開(kāi)了一系列的活動(dòng)。但是，大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育還存在方式簡(jiǎn)單、內(nèi)容陳舊、脫離實(shí)際等問(wèn)題，嚴(yán)重影響了愛(ài)國(guó)主義教育的質(zhì)量和效果，甚至影響到大學(xué)生素質(zhì)的完善和提高。2008，考驗(yàn)大多中國(guó)人的愛(ài)國(guó)之心，特別是作為80后的青年，網(wǎng)上爭(zhēng)議尤其之大，議論紛紛,很多社會(huì)媒體也對(duì)此關(guān)注不已。回想去年2008，是一個(gè)喜慶之年,也是一個(gè)多事之年。大學(xué)生是否具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感、明確的愛(ài)國(guó)意識(shí)、自覺(jué)的愛(ài)國(guó)行為，關(guān)系到全面建設(shè)小康
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