關(guān)于愛國主義情懷的調(diào)查調(diào)查報告-免費閱讀
【正文】 歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。評 語：等 級：指導(dǎo)教師簽名： 2009年 月 日 1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。（二）對于我們 自身成長(團體合作)通過這次調(diào)查，我們將課堂里學(xué)到的方法用到實際生活中，我們嘗到了團體合作成功的喜悅。而且統(tǒng)計出來的數(shù)據(jù)讓我們小小的驚訝了下，和我們預(yù)想的有點出入。最后想到找同學(xué)幫忙，通過網(wǎng)絡(luò)把問卷傳給她，請她和她的同學(xué)幫忙讓他們學(xué)校的學(xué)生做下問卷，然后我們過去拿成品。每個人都不是獨立的，遇到困難的時候不要吝嗇相互勉勵。通過這次問卷的設(shè)計以及反復(fù)的修改，不僅讓我們從內(nèi)心重新審視了自己，也更深深的理解到，愛國主義不是泛泛而談，其實它可以體現(xiàn)在我們身邊的每一個小細節(jié)。你的參與代表了你的一片愛國之情。6. 針對初中，高中生，因為他們面臨著升學(xué)壓力，家長和學(xué)校不能忽視對他們進行愛國主義教育。學(xué)校要有校旗、?；?、校歌，在醒目的地方懸掛名人畫像、愛國名言，大力開展豐富多彩、積極向上的文化體育娛樂活動，發(fā)揮環(huán)境育人的功能。2. 國家教委應(yīng)盡快組織人才，依據(jù)《愛國主義教育實施綱要》和大、中、小學(xué)生的特點，對現(xiàn)行小學(xué)生思品課、中學(xué)政治課、大學(xué)馬列主義理論課教材進行必要的修定，使之突出愛國主義教育，并盡快穩(wěn)定下來。而高中生的受教育的年限比大學(xué)生少,數(shù)據(jù)顯示他們的愛國主義感情投入來的少些。另外，在“你覺得學(xué)校捐獻活動有必要嗎”中，%的同學(xué)認為是有必要的，可是當(dāng)做下一題“那你會主動去組織參與這個活動嗎”時,比例大大的下降,在117個同學(xué)中,只有51個同學(xué)愿意去做,這個結(jié)果又讓我們小小的失望了。這都是我們值得慶幸的。 更多同學(xué)的關(guān)注順序都是先汶川地震，再奧運會，最后是藏獨事件。我們采取隨機采訪形式，對學(xué)生進行調(diào)查。經(jīng)過小組商議后,就將調(diào)查目的確定為“ 調(diào)查愛國主義在當(dāng)代學(xué)生中是否普遍，以及程度如何（體現(xiàn)度與關(guān)注度如何），怎么樣的教育才能使愛國主義深入人心等”。回想去年2008，是一個喜慶之年,也是一個多事之年。但是，大學(xué)生愛國主義教育還存在方式簡單、內(nèi)容陳舊、脫離實際等問題，嚴重影響了愛國主義教育的質(zhì)量和效果，甚至影響到大學(xué)生素質(zhì)的完善和提高。四、調(diào)查程序和方法確定了目的與方向后，小組開始著手策劃。至于最后一個選項“紅色旅游路線的開辟”為什么不被大家認同，我們也在反思，最后我們認為，這和高中生學(xué)業(yè)緊張沒有時間去與大學(xué)生游覽此類旅游景點意識淡薄有關(guān)，如果社會宣傳力度加大、家庭積極支持，相信這是一種更好的有實踐的受教育形式。 學(xué) 校每周的升旗儀式重要嗎（重要%）升國旗時的私語你會反感嗎（反感%）假如國家被侵略你會挺身而出嗎（會%）理解學(xué)校的能否愛國主義教育的目的（能%）浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院杭州第二高級中學(xué)浙江中醫(yī)藥大學(xué)從上面的數(shù)據(jù)中，我們可以欣慰的看到，我們調(diào)查中的高中生大學(xué)生還是有很濃厚的愛國主義情懷的。另外的26個同學(xué)不會感到反感。這一連串的數(shù)據(jù)告訴我們，愛國主義教育的普及程度與愛國主義深入人心情況并不和一個人的教育程度有關(guān)。二、建議在問卷中，我們設(shè)置了第十一題“以下的方式中更能讓你接受愛國教育的是”，希望可以了解學(xué)生的想法，進而有針對性地提出一些建議，充分利用學(xué)校課堂教育這一主陣地，廣泛利用其它各種渠道，激發(fā)當(dāng)代學(xué)生的愛國主義情感。學(xué)校要精心設(shè)計各項教育活動。此外，結(jié)合國情教育和專業(yè)思想教育，經(jīng)常組織學(xué)生參觀考察改革開放的先進單位和各級各類醫(yī)院，上街義診等，激發(fā)起勤奮學(xué)習(xí)、立志成才的熱情，也激發(fā)起學(xué)生們的民族自豪感和民族自信心。2008,考驗大多中國人的愛國之心,特別是
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