【正文】 成長的故事很多很多，有歡樂也有悲哀；成長的歲月很長很長，需要我們一點一滴去感悟?？薜責o耐，做是方法，不管是成功還是失敗，那都是收獲。說干就干，雖然油崩到手上很疼，金黃的雞蛋還是盛到了盤子里?！翱抻惺裁从媚?？”我心想。“呵呵呵呵！各各各各！哈哈哈哈……”我的肚皮似真要笑破了呢。第二步驟：笑哭。頑固的我，從電視上得來一個最新詞語——“哭笑不得”。但我相信爺爺，您在天堂無微不至地望著我。 一會兒，我回來了，心里想著爺爺肯定把它吃完了。我的成長故事——愛的奉獻每個人都有自己的成長故事，快樂的、苦惱的、悲傷的、幸福的……下面就由我來講講我的成長故事吧！記得在我孩童的歲月里，我并不知道爺爺?shù)膼凼窃鯓拥?？后來才明白；爺爺?shù)膼凼潜壬竭€高比海還要深的；爺爺?shù)膼凼潜忍爝€要寬，比太陽還要明耀；爺爺?shù)膼劬拖裰改厢樢粯?，指導著我。每次體育課，汗流浹背的人就是我。 那是秋季運動會的前幾個星期，我報名參加了女子400米和4X100女子接力。終于，媽媽松開了手，但我還是騎在自行車上，沒有倒下。她一大早就把我叫起來，我疑惑地問媽媽什么事，媽媽說：“今天我教你學騎自行車。由于這輛自行車左右都有一個小輪子，所以不會倒下?！薄斑@事不是明擺著嘛？那都是風的惡作劇，是衣服又不是壞人。我真有點害怕，平時在電視里看到的可怕的情景在腦海里一一閃過，令我毛骨悚然。多么純真的愛呀！我的眼睛又一次被淚水濕潤了，我趕忙把自己的獎狀同爸爸的獎狀一起放在了抽屜的最底層……作例文：我的成長故事 每個人都有許許多多的成長故事，我也不例外。上面寫著：史忠民同志在偵察破案中，表現(xiàn)突出，榮立三等功。“你怎么還不吃飯？”媽媽捅了我一下，“啊，怎么他們沒有……”頓時，我心里涼了半截，我用筷子扒拉著碗中的飯，往嘴里送著。在我的心中，那個火紅的大石榴給予我戰(zhàn)勝困難的勇氣。就在這時，旁邊一個工地上的婦女吸引了我。最后，老師提出了一個主意，我們一起去吳思賢家拜訪一下，于是，這件“兇案”就這樣圓滿的結束了。經(jīng)過我一番詢問后，我得到了老師手上的一份化驗單。心里比吃了蜜還甜。 在去年夏天，天氣熱得象被太陽公公烤成了小炸魚一樣，我和弟弟正吃著甜滋滋的冰棍吹著涼爽的電風扇就像來到了冰天雪地的冬天一樣。正所謂從痛苦中拾回教訓是人生一大寶，從哪兒跌倒就從哪兒爬起來。同學們看了我的“大作”都哈哈大笑起來。文中所描述的是小作者的親身體驗，語言樸實，感情真切，使人讀來感到真實可信。小芳要是也像小明一樣，把我的寶貝弄破了，那可咋辦？于是我斬釘截鐵地說：“不借。我把手高高舉起，流利地回答了老師的提問。 酸記得一次上音樂課，我嫌那個歌兒太沒趣了，便拿出《十萬個為什么》立在音樂書里邊，津津有味地看了起來。找優(yōu)點談體會：本文的小作者許詩維同學平時比較聽話，據(jù)家長反映在家也很勤快，我也觀察到了他的校服有過補的痕跡。俗話說得好：“看花容易繡花難”呀，今天我總算領教了。突然發(fā)現(xiàn)衣服破了個洞?！蔽疑鷼鈽O了，接著真實地記錄了老師和同學在這件事上的言行，讓我再一次陷入無助的境地?！崩蠋熾S口說。我面對突如其來的意外“愣住”了。我這才松了一口氣。終于輪到我了。（小作者想把自己難為情的事給大家聽，這樣的開頭就能吸引讀者。怪了，這不顧一切的一追倒好，我溜得又快又穩(wěn)了，身子也輕松起來，心中甜蜜起來——我會溜冰啦！我一高興，一美，身上的疼也忘了，眼睛也知道向前看了，身子也知道微微地傾了；腳底下好像生了風，頭發(fā)也飄起來。我看了一眼四周，目光再也收不回來了，一位穿白色短衫和藍色牛仔褲的姐姐吸引住了我。在成長歷程中有許多值得回味的事，如 第一次學走路，第一次學本領，第一次做好事，第一次做壞事，某一次的感動，受到師長的批評或表揚，與同伴相處的趣事……這些事令我們的童年散發(fā)著生活的氣息，充盈著感動的情懷。人物的思想感情，性格品質總要通過事件來表現(xiàn)，寫人離不開事，而這些事件的選擇必須典型。即抓住細節(jié)刻畫人物，使原來比較平板、模糊的形象變得栩栩如生，有血有肉。心理活動的描寫，一般有以下兩種方式：（一）是用第一人稱直接寫自己是怎么想的。就在人們都喊著救命的時候，車突然停住了?？粗饷媲嗌骄G水感到什么都是那么的美好和新奇。因此，他也獲得了全國殘疾人先進個人的光榮稱號。誰家要是遇上什么困難，他可是不請自到的。媽媽自告奮勇，擔當起照顧奶奶的重任。范文2我最敬佩的一個人我的媽媽是一位不善言語、心地善良的人。爸爸是一家的支柱，沒有他，天會塌下來的，就為這，爸爸長年累月辛勤地勞動著。人們贊嘆著都市的美麗繁華，身為建筑工人的爸爸，還是那大都市美麗形象的塑造者。 　　生命是準確的報時者，瑟瑟秋風吹掃枯萎的落葉，春天枝頭綻出嫩芽，侯鳥的南來北往，公雞的伸頸啼鳴，都帶著時間的擺錘。使每朵花散發(fā)芬芳，使綠色植物成為制造糖、淀粉、蛋白質和脂肪的工廠。張海迪的這種熱愛生命的精神令我震驚。讓作者明白了，要珍視生命。我驚呆了，我不知道怎么會這樣，眼淚禁不住落了下來。放眼望去，一片金黃色，更有那些忽起忽落的花蝴蝶讓我著迷。生命予昆蟲予植物予人只有一次，因為一次更顯珍貴，我們應該珍惜生命，讓它變得有意義，讓有限的生命，創(chuàng)造出無限的價值。生命予以人只有一次，讓我們珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng)造無限的價值，讓生命之火燃燒更亮，釋放出更大的能量吧！簡評：本篇攫取三個典型事例，夾敘夾議，贊美了生命的力量，贊頌了生命所創(chuàng)造的奇跡，激勵人們珍愛生命，讓生命創(chuàng)造更大的價值。因為生命就是一樁奇跡。提示：1．習作內(nèi)容廣泛，可以利用課本中的資料，或另選角度來寫。一位科學家，把種子埋進了頭骨中，奇跡出現(xiàn)了：種子發(fā)芽了，種子以弱小的身軀，卻發(fā)出了巨大的能量——頭骨沿骨縫完整分離了。臺灣作家杏林子對生命的感悟，正是源于對生命的熱愛。在沒有陽光沒有水的情況下，君子蘭竟頑強生長，?。∵@就是偉大的生命力?！薄翱禳c快點，我馬上就起來?！蔽揖o緊地捏著抓到的蝴蝶，又蹦又跳地跑到媽媽面前：“媽媽，我抓到了，我抓到了?？墒牵俏夷軌蛘湎纳?，關愛它以及像它一樣的其它動物的生命，那么，我們的生活將會更加美好。張海迪五歲時因患脊髓血管瘤，高位癱瘓，她因此沒有進過學校，童年就開始以頑強的毅力自學知識，她先后自學了小學、中學、大學的專業(yè)課程。從肉眼看不見的微生物、水中遨游的魚、天空飛翔的鳥到地上爬行的昆蟲、兇猛的獅虎、柔馴的綿羊、萬物之靈的人……各賦其特征，各賦其本領。貓兒的眼隨光而變。2．把想好的內(nèi)容具體寫下來，注意語句要通順。于是，農(nóng)家的小樓的屋脊上便有了活潑的小鹿，吉祥的和平鴿，姿態(tài)萬千的雙龍戲珠……爸爸及少穿西裝。在我眼中，爸爸永遠是不落的太陽…… 簡評：“爸爸” 的奉獻就是無私的，“我”對“爸爸”的愛是真摯的?！绷硗庖患?，讓媽媽放棄了這份工作。簡評：這篇文章選了生活中兩件普通小事，較好的突出了人物的優(yōu)秀品質。事后，徐奶奶逢人就說是李爺爺救了她的命，她家一輩子也還不完李爺爺?shù)膫?。范?我最尊敬的人我最尊敬的人是我的爸爸，那是因為很久以前的一件事情讓我對平凡的父親有了一種敬仰之情。大家誰也沒有在意，還在有說有笑的談論著。把人物的喜、怒、哀、樂等心理變化寫出來，更有助于人物的性格，使人物的形象更加鮮明?！保ǘ┦怯玫谌朔Q，通過描寫人物的語言、神態(tài)和行動間接描寫人物的心理活動?！　∶鑼懭宋锛毠?jié)，要注意二點：　　（1）緊扣主題，為表現(xiàn)人物思想性格服務。大家都知道《史記》中記載的廉頗和藺相如的故事，其中藺相如的性格，是通過幾件有代表性的重大事件表現(xiàn)出來的，特別是寫藺相如在秦國的朝廷上冒著玉碎人亡的危險，捧著和氏壁要往柱子上撞的行為，對維護趙國的尊嚴、挫敗秦王的陰謀起了決定性的作用，表現(xiàn)了藺相如的大智大勇和對國家的一片忠心。在朋友們的鼓勵下，我總算戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地挪動起來，沒挪多遠，撲通，摔了一個大跟頭。我羨慕極了，心想，啥時我才能達到這個超人的水平呢？我一激動，從地上爬起來，下決心，試著一個人滑。 文中把學溜冰中自己看到的、聽到的、做的、想的寫得很具體，特別是內(nèi)心活動寫得真實感人！比如，剛穿上冰鞋，由于害怕，挪動時是“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”；剛得一點要領，便自以為“這溜冰并不難”；看見一位姐姐的精彩表演，心里“羨慕極了，心想，啥時我才能達到這個超人的水平呢”；自己試著一個人溜冰摔跤后爬起來時，便下定決心練下去：“要像小孩子一樣，不摔無數(shù)個跟頭哪能學會走路呢！不管它，你摔你的，我練我的，不管摔多重，多慘，我就橫下一條心來練下去”；聽到好友的譏笑后，便“不服氣”，“想追上她訓她一頓”；發(fā)現(xiàn)自己學會溜冰后，便感到“渾身的肌肉都放松了，每一個細胞都自由了，一大堆作業(yè)的煩惱沒了，考試的壓力也沒有了；”“感到的是陽光的燦爛，大地的溫柔，人生的美好，花草的多情……”這就寫出了從不會溜冰到學會溜冰后的內(nèi)心活動過程，多么具體，多么逼真呀！像這樣把自己怎么做的、怎么說、怎么想的以及看到的都具體地講出來，才會給人身臨其境之感，這樣更感人。我平時體育成績不好，而跳繩卻是我最拿手的體育項目。） “預備，開始！”老師一聲令下，我飛快地跳了起來，可我沒過多久，就覺得有點兒不對勁兒了。小作者本想急著表演一下自己的拿手的跳繩項目，卻因為忘了勒緊褲子，搞得自己提心吊膽，在“危險”中度過了緊張的一分鐘。我想去提水來洗洗，可偏偏停水了。回到家，我把這件事告訴媽媽，媽媽語重心長地說：“孩子，你身為班長，應該學會正確處理自己身邊發(fā)生的小事，不能什么事都靠老師。文中我和老師的對話描寫比較成功，突出了老師的“輕描淡寫”和我的無助。我打開針線盒，拿出針和線，坐在凳子上忙了起來。當我想放棄時，想起老師講過的話——“做什么事都要堅持到底”，又情不自禁地重新補了起來。這樣的文章結構體現(xiàn)了很多作家喜歡“鳳頭”——“豬肚”——“豹尾”的效果。哎，我只得像只溫順的小綿羊一樣交出我的寶貝，向四周掃視，同學們都在偷偷笑我哩。星期天，我躲在被窩里看得是“天昏地暗”，把媽媽讓我下來吃飯的話當成了耳邊風?？葱》歼@么大方，我想起了自己的那些小肚雞腸，頓時臉上感到火辣辣的。記得上小學三年級時，一次美術課，老師從實驗室中拿來了一大堆的橡皮泥，教我們捏泥