比及按比例分配回顧整理(專業(yè)版)
【正文】 分?jǐn)?shù)比:用前項(xiàng)除以后項(xiàng)得數(shù)后寫成比的形式。(5)小明和小華存錢數(shù)的比是3：5，如果小明再存入400元，就和小華的存錢一樣多。（4）被減數(shù)和減數(shù)的比是7∶3，減數(shù)與差的比是（ ）。展臺(tái)展示小組整理結(jié)果， 其他小組補(bǔ)充。3. 通過小組活動(dòng)解決生活中的按比例分配的實(shí)際問題, 培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的小組合作能力,經(jīng)歷梳理知識(shí)的過程，感受成功的快樂。比除 法分 數(shù)聯(lián)系3 ： 2 = ┇┇┇ ┇前比后 比項(xiàng)號(hào)項(xiàng) 值3 247。（ ）（二）綜合練習(xí)，應(yīng)用新知、10題生獨(dú)立完成后，展臺(tái)展示，集體點(diǎn)評(píng)溫馨提示：8題學(xué)生明白求比值和化簡比的區(qū)別, 9題、10題會(huì)用兩種方法解決按比例分配的問題：（1）比的前項(xiàng)與后項(xiàng)可以是任意數(shù)。教師巡回，作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。整理過程這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間要充分，練習(xí)題可根據(jù)班級(jí)學(xué)習(xí)情況 ，有選擇的練習(xí)。明確了化簡比和求比值的區(qū)別：求比值是根據(jù)比的意義，用前項(xiàng)除以后項(xiàng)，結(jié)果可以是整數(shù)、小數(shù)或分?jǐn)?shù)。 （ ）（三）拓展練習(xí)，發(fā)展新知。同時(shí)通過追問引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的思想方法進(jìn)行回顧整理。你認(rèn)為那幅圖最勻稱？能不能用數(shù)學(xué)語言描述長與寬的關(guān)系？出示課題：比的整理與復(fù)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情境，揭示主題 出示三幅“奧運(yùn)會(huì)”會(huì)徽旗幟圖：分別是長3厘米、寬5厘米；長3厘米；長4厘米、?！驹O(shè)計(jì)意圖】本節(jié)課的知識(shí)較多，較零散，就像一顆顆珍珠一樣四處分散，因此，我讓學(xué)生小組合作，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生主動(dòng)地去整理知識(shí)，通過小組學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。 （ ）（6）鹽占鹽水的1/20，鹽與水的比是1：20。三、梳理總結(jié)，提升認(rèn)知師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的回顧與整理，你對(duì)比的知識(shí)又
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