比及按比例分配回顧整理-文庫吧
2025-07-12 16:11 本頁面
【正文】 兩個數(shù)相除又叫兩個數(shù)的比。 義 和 —— 比的基本性質(zhì) 化簡比 性 質(zhì) 比的前項和后項同時乘或除以相同的數(shù)（0除外），比值不變。 比的應用（2）談話：對于這一部分知識，你認為要提醒學生注意什么？（3）比的基本性質(zhì)是用什么方法得出的？（類推的方法），主體內(nèi)化 小組討論：哪些知識之間有聯(lián)系？哪些知識之間有區(qū)別？你還能聯(lián)想到什么知識？用表格的形式整理。比除 法分 數(shù)聯(lián)系3 ： 2 = ┇┇┇ ┇前比后 比項號項 值3 247。 2 = ┇┇┇ ┇被除除 商除號數(shù) 數(shù)分 子… 3分數(shù)線… ——=分 母… 2 ┇ 分數(shù)值區(qū)別表示兩個數(shù)的關(guān)系是一種運算是一種數(shù) 一般方法結(jié)果求比值根據(jù)比值的意義，用前項除以后項。是一個商，可以是整數(shù)，小數(shù)或分數(shù)。化簡比根據(jù)比的基本性質(zhì)，把比的前項和后項都乘以或除以相同的數(shù)（零除外）。是一個比，它的前項和后項都是整數(shù)?！驹O計意圖】本節(jié)課的知識較多，較零散，就像一顆顆珍珠一樣四處分散，因此，我讓學生小組合作，構(gòu)成網(wǎng)絡，讓學生主動地去整理知識，通過小組學習增強學生的合作意識。同時通過追問引導學生對數(shù)學的思想方法進行回顧整理。散落的珍珠找到后必須經(jīng)過連接才能成為一條美麗的項鏈，正如知識點必須通過對比，發(fā)現(xiàn)知識之間的聯(lián)系與區(qū)別后才能形成知識網(wǎng)絡，加深對知識的理解。在此，通過讓學生討論問題，充分引發(fā)學生進一步思考，既教會學生知識，更培養(yǎng)他們主動整理知識的能力。二、分層練習，鞏固
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1