比及按比例分配回顧整理(文件)
【正文】 能不能用數(shù)學(xué)語言描述長與寬的關(guān)系？出示課題：比的整理與復(fù)習(xí)。小組合作：把所學(xué)有關(guān)比的知識用喜歡的方式整理出來。 比的應(yīng)用（2）談話：對于這一部分知識，你認(rèn)為要提醒學(xué)生注意什么？（3）比的基本性質(zhì)是用什么方法得出的？（類推的方法），主體內(nèi)化是一個商，可以是整數(shù)，小數(shù)或分?jǐn)?shù)。同時通過追問引導(dǎo)學(xué)生對數(shù)學(xué)的思想方法進(jìn)行回顧整理。這輛汽車行駛的路程與時間的比是（ ?。?；行駛的時間與路程的比是（ ）。8 ， 3：8=（ ）247。 （ ）（3）比的前項和后項都乘一個相同的數(shù)，比值不變。 （ ）（三）拓展練習(xí)，發(fā)展新知。求這個長方形的面積。如果配制5000升這樣的注射液，需要葡萄糖和水各多少升？ ，長和寬的比是5：4，長和寬各是多少厘米？6. 實際運用：張叔叔和李叔叔、王大伯三家合資辦廠，由于他們齊心合力，經(jīng)營有道，一年下來，除去繳納稅款、發(fā)工資和其他費用，獲得利潤14萬元?！驹O(shè)計意圖】通過這組練習(xí)和比較讓學(xué)生進(jìn)一步理解按比例分配的特征，先求出總量再按比例分配，掌握正確的解題方法。明確了化簡比和求比值的區(qū)別：求比值是根據(jù)比的意義，用前項除以后項，結(jié)果可以是整數(shù)、小數(shù)或分?jǐn)?shù)。小數(shù)比：先化成整數(shù)比，再按整數(shù)比化簡。培養(yǎng)了學(xué)生回顧與反思的習(xí)慣和能力，為基本練習(xí)的正確解決打下了堅實基礎(chǔ)。在教學(xué)的過程中“比例”這個詞在小學(xué)階段出不出現(xiàn)，我看教材沒有，但練習(xí)題中有，該怎么辦？ 整理分享 。整理過程這個環(huán)節(jié)時間要充分，練習(xí)題
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