比及按比例分配回顧整理-全文預(yù)覽
【正文】 可根據(jù)班級(jí)學(xué)習(xí)情況 ，有選擇的練習(xí)。比的應(yīng)用?兩種解決問題的方法：一種是按分?jǐn)?shù)形式解決； 另一種按份數(shù)解決。其結(jié)果是一個(gè)比，它的前項(xiàng)和后項(xiàng)是互質(zhì)數(shù)。情境是開放的，條件是開放的，解題策略也是開放的，試圖給學(xué)生更大的探索空間。教師巡回，作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。小明原來存了多少錢？：我班男生有24人，女生有18人，體育老師拿來14個(gè)籃球，怎樣分公平呢？學(xué)生解決后小結(jié)按比例分配解決問題的特點(diǎn)、解題思路、檢驗(yàn)方法。甲、乙、丙三個(gè)數(shù)的比是3︰2︰1。 （ ）（5）8：4化成最簡(jiǎn)整數(shù)比是2。（ ）（二）綜合練習(xí)，應(yīng)用新知、10題生獨(dú)立完成后，展臺(tái)展示，集體點(diǎn)評(píng)溫馨提示：8題學(xué)生明白求比值和化簡(jiǎn)比的區(qū)別, 9題、10題會(huì)用兩種方法解決按比例分配的問題：（1）比的前項(xiàng)與后項(xiàng)可以是任意數(shù)。（5）在一個(gè)直角三角形中，兩個(gè)銳角度數(shù)比為5∶4，其中較小的一個(gè)銳角是（ ）度。在此，通過讓學(xué)生討論問題，充分引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考，既教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更培養(yǎng)他們主動(dòng)整理知識(shí)的能力。是一個(gè)比，它的前項(xiàng)和后項(xiàng)都是整數(shù)。比除 法分 數(shù)聯(lián)系3 ： 2 = ┇┇┇ ┇前比后 比項(xiàng)號(hào)項(xiàng) 值3 247。（隨展示學(xué)生整理情況出示以下課件，并加以強(qiáng)調(diào)說明）如： 比，分?jǐn)?shù)，除法之間的關(guān)系 比 比的意義— 的 求比值 意 兩個(gè)數(shù)相除又叫兩個(gè)數(shù)的比。，主體內(nèi)化(1)回顧知識(shí)，合作梳理。 教學(xué)過程：一、問題回顧，再現(xiàn)新知1.3. 通過小組活動(dòng)解決生活中的按比例分配的實(shí)
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