比及按比例分配回顧整理-免費(fèi)閱讀
【正文】 （2）練習(xí)題的設(shè)置分層次，分類別，無(wú)論是基本練習(xí)還是綜合練習(xí)都設(shè)有填空、計(jì)算及解決問(wèn)題，真正是實(shí)戰(zhàn)練習(xí)相關(guān)鏈接:全國(guó)特級(jí)教師網(wǎng) 2．使用建議。而化簡(jiǎn)比是根據(jù)比的基本性質(zhì)，把比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)（0除外）。該怎么分配這些利潤(rùn)？三家投資者的情況如下表：姓名在廠工作人數(shù)投資金額張叔叔220李叔叔312王大伯28現(xiàn)在同學(xué)們四人一組，也像他們一樣圍在一起，商量商量如何分配這14萬(wàn)元的利潤(rùn)。（1）一項(xiàng)工程，甲獨(dú)做5天完成，乙獨(dú)做8天完成，求甲、乙的工作效率比（2）甲、乙、丙三個(gè)數(shù)的平均數(shù)是60。24=24247。散落的珍珠找到后必須經(jīng)過(guò)連接才能成為一條美麗的項(xiàng)鏈，正如知識(shí)點(diǎn)必須通過(guò)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的聯(lián)系與區(qū)別后才能形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，加深對(duì)知識(shí)的理解。 小組討論：哪些知識(shí)之間有聯(lián)系？哪些知識(shí)之間有區(qū)別？你還能聯(lián)想到什么知識(shí)？用表格的形式整理?！驹O(shè)計(jì)意圖】從孩子感興趣的身邊素材入手，展示三幅圖，讓學(xué)生感受并引發(fā)思考，巧妙地過(guò)渡到比的知識(shí)，有效地激發(fā)學(xué)生的興趣。，感受到事物是相互聯(lián)系的。 教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)題回顧，再現(xiàn)新知1.（隨展示學(xué)生整理情況出示以下課件，并加以強(qiáng)調(diào)說(shuō)明）如： 比，分?jǐn)?shù)，除法之間的關(guān)系 比 比的意義— 的 求比值 意 兩個(gè)數(shù)相除又叫兩個(gè)數(shù)的比。是一個(gè)比，它的前項(xiàng)和后項(xiàng)都是整數(shù)。（5）在一個(gè)直角三角形中，兩個(gè)銳角度數(shù)比為5∶4，其中較小的一個(gè)銳角是（ ）度。 （ ）（5）8：4化成最簡(jiǎn)整數(shù)比是2。小明原來(lái)存了多少錢？：我班
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