比及按比例分配回顧整理(存儲(chǔ)版)
【正文】 男生有24人，女生有18人，體育老師拿來14個(gè)籃球，怎樣分公平呢？學(xué)生解決后小結(jié)按比例分配解決問題的特點(diǎn)、解題思路、檢驗(yàn)方法。情境是開放的，條件是開放的，解題策略也是開放的，試圖給學(xué)生更大的探索空間。比的應(yīng)用?兩種解決問題的方法：一種是按分?jǐn)?shù)形式解決； 另一種按份數(shù)解決。在教學(xué)的過程中“比例”這個(gè)詞在小學(xué)階段出不出現(xiàn)，我看教材沒有，但練習(xí)題中有，該怎么辦？ 整理分享 。小數(shù)比：先化成整數(shù)比，再按整數(shù)比化簡(jiǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過這組練習(xí)和比較讓學(xué)生進(jìn)一步理解按比例分配的特征，先求出總量再按比例分配，掌握正確的解題方法。求這個(gè)長(zhǎng)方形的面積。 （ ）（3）比的前項(xiàng)和后項(xiàng)都乘一個(gè)相同的數(shù)，比值不變。這輛汽車行駛的路程與時(shí)間的比是（ ?。?；行駛的時(shí)間與路程的比是（ ）。是一個(gè)商，可以是整數(shù)，小數(shù)或分?jǐn)?shù)。小組合作：把所學(xué)有關(guān)比的知識(shí)用喜歡的方式整理出來。教學(xué)難點(diǎn)：能分清化簡(jiǎn)比與求比值間的聯(lián)系和區(qū)別，合理解決變化的按比例分配的應(yīng)用題。教學(xué)重點(diǎn) ：系統(tǒng)地熟練掌握比的意義和基本性質(zhì)，求比值和化簡(jiǎn)比的方法。（展示數(shù)學(xué)手抄報(bào)）。 2 = ┇┇┇ ┇被除除 商除號(hào)數(shù) 數(shù)分 子… 3分?jǐn)?shù)線… ——=分 母… 2 ┇ 分?jǐn)?shù)值區(qū)別表示兩個(gè)數(shù)的關(guān)系是一種運(yùn)算是一種數(shù) 一般方法結(jié)果求比值根據(jù)比值的意義，用前項(xiàng)除以后項(xiàng)。二、分層練習(xí)，鞏固提高（一）基本練習(xí)，鞏固新知
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