【正文】 有了哪些新的認(rèn)識(shí)？共同總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們能熟練掌握比的有關(guān)知識(shí)，解決生活中的數(shù)學(xué)問題，能有條理地思考，比較清楚地表達(dá)自己思考過程。 3．需要破解的問題。交流思路：分的錢應(yīng)按出資多少分配，先求出資的比，在按比進(jìn)行分配。 （ ）追問：既然比的后項(xiàng)不能是0，而足球賽中常出現(xiàn)的“2 ：0”的意義是什么？它是一個(gè)比嗎？（2）小強(qiáng)身高1米，他爸爸身高173厘米，小強(qiáng)和他爸爸身高的比是1：173 。 2 = ┇┇┇ ┇被除除 商除號(hào)數(shù) 數(shù)分 子… 3分?jǐn)?shù)線… ——=分 母… 2 ┇ 分?jǐn)?shù)值區(qū)別表示兩個(gè)數(shù)的關(guān)系是一種運(yùn)算是一種數(shù) 一般方法結(jié)果求比值根據(jù)比值的意義，用前項(xiàng)除以后項(xiàng)。教學(xué)重點(diǎn) ：系統(tǒng)地熟練掌握比的意義和基本性質(zhì)，求比值和化簡比的方法。小組合作：把所學(xué)有關(guān)比的知識(shí)用喜歡的方式整理出來。這輛汽車行駛的路程與時(shí)間的比是（　?。恍旭偟臅r(shí)間與路程的比是（　　 ）。求這個(gè)長方形的面積。小數(shù)比：先化成整數(shù)比，再按整數(shù)比化簡。比的應(yīng)用?兩種解決問題的方法：一種是按分?jǐn)?shù)形式解決； 另一種按份數(shù)解決。小明原來存了多少錢？：我班男生有24人，女生有18人，體育老師拿來14個(gè)籃球，怎樣分公平呢？學(xué)生解決后小結(jié)按比例分配解決問題的特點(diǎn)、解題思路、檢驗(yàn)方法。（5）在一個(gè)直角三角形中，兩個(gè)銳角度數(shù)比為5∶4，其中較小的一個(gè)銳角是（　 ）度。（隨展示學(xué)生整理情況出示以下課件，并加以強(qiáng)調(diào)說明）如： 比，分?jǐn)?shù)，除法之間的關(guān)系 比 比的意義— 的