中國(guó)教育史第11講北師大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)學(xué)院(專業(yè)版)
【正文】 試述孔子關(guān)于教育對(duì)社會(huì)國(guó)家及對(duì)人的培養(yǎng)的作用。 （二）重視教育，充分發(fā)揮教育的社會(huì)作用和對(duì)人才培養(yǎng)的作用?！保?《 述而 》 ）孔子對(duì)學(xué)生的為學(xué)和為人毫無保留，做到了“無私無隱”?？鬃诱f：“天何言哉？四時(shí)行焉，百物生焉，天何言哉？（ 《 陽(yáng)貨 》 ） “言教”在于說里，以提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)；“無言之教”在于示范，通過暗示、榜樣去影響學(xué)生，潛移默化?！吧僦畷r(shí)，血?dú)馕炊?，戒之在色；及其壯也，血?dú)夥絼偅渲诙?；及其老也，血?dú)饧此?，戒之在得。宋儒說：“夫子教人，各因其材。”（ 《 四書章句集注 》 ） 孔子注意從學(xué)生的具體實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)，而不用千篇一律的說教，往往學(xué)生問同樣的問題，而孔子回答卻不同?！保?《 季氏 》 ） 孔子的因材施教思想對(duì)我們?nèi)杂袉⑹咀饔谩？鬃訌?qiáng)調(diào)身教，強(qiáng)調(diào)教師要以自己的道德行為為學(xué)生做出榜樣。 “后生可畏，焉知來者之不如今也？”（ 《 子罕 》 ）對(duì)于年輕一代，孔子是寄予很大希望的。 （三）主張培養(yǎng)君子，提出與世襲制相對(duì)立的原則 ——“學(xué)而優(yōu)則仕”。 試論孔子關(guān)于培養(yǎng)君子的教育目的及“學(xué)而優(yōu)則仕”的意義。” 復(fù)習(xí)思考題： 孔子“有教無類”思想的實(shí)質(zhì)及意義。 孔子在中國(guó)古代教育史上的貢獻(xiàn)是十分巨大的：概括起來有以下幾點(diǎn)： （一）首創(chuàng)私學(xué)，擴(kuò)大教育對(duì)象的范圍，促進(jìn)文化學(xué)術(shù)下移。吾無行而不與二三子者，是丘也。（ 《 衛(wèi)靈公 》 ） 孔子相信“無言之教”的威力。”（ 《 雍也 》 ） 孔子還注意到學(xué)生的年齡特征?！笨鬃诱f：“你是比不上他呀！”為維護(hù)子貢的自尊，孔子又補(bǔ)充說：“我和你都比不上他呀！”（ 《 公冶長(zhǎng) 》 ）孔子把自己也擺進(jìn)去，教學(xué)氣氛更融洽了。子路問孔子：“聞斯行諸？”孔子回答：“有父兄在，如之何其聞斯行之？”冉有也問同一問題，孔子卻說：“聞斯行之。第一，要了解教育對(duì)象，要深入學(xué)生，細(xì)
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