中國(guó)教育史第13講北師大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)學(xué)院(專業(yè)版)
【正文】 “其進(jìn)銳者，其退速”。（ 《 修身 》 ）他教人嚴(yán)格分清善惡，并且養(yǎng)成見(jiàn)善如不及和疾惡如仇的感情，并堅(jiān)定自己的道德操守，不為權(quán)利所引誘，那么舉天下便沒(méi)有能使他動(dòng)搖的事情。 （四）意志鍛煉 孔子重視感情的陶冶，孟子強(qiáng)調(diào)意志的鍛煉。上節(jié)課主要內(nèi)容 孟子、荀子的生平 孟子、荀子論教育作用 孟子、荀子論教育目的和教育內(nèi)容 四、論道德教育 孟子的道德教育思想 孟子繼承和發(fā)展了孔子的道德教育思想，他從“性善論”出發(fā)，重視啟發(fā)人們恢復(fù)天賦的道德觀念的自覺(jué)性。孟子希望人們以堅(jiān)強(qiáng)的意志來(lái)克服外在環(huán)境的不良影響。（ 《 勸學(xué) 》 ） 五、論教學(xué)與學(xué)習(xí) 孟子的教學(xué)思想偏重于內(nèi)求，他不大重視“聞見(jiàn)”之知，卻強(qiáng)調(diào)理性思維，重視人的內(nèi)在主觀能動(dòng)性。（ 《 盡心上 》 ） “盈科而后進(jìn)”。 （三）循序漸進(jìn) 孟子重視學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)自然發(fā)展的過(guò)程，一方面應(yīng)自強(qiáng)不息，不可松懈或間斷，另一方面也不應(yīng)當(dāng)流于急躁或躐等。 自己具有善良的品德，一定要堅(jiān)持
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