中國教育史第13講北師大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)學(xué)院(留存版)
【正文】 它，喜好它，珍視它；自己若受到污染，沾染了不好的品行，則應(yīng)厭惡它，拋棄它。這是具有很高修養(yǎng)的人才能做到的。 （一）尚志養(yǎng)氣 孔子重立志，孟子談“尚志”，即強(qiáng)調(diào)使其志向高尚。 “生于憂患而死于安樂也。這與孟子的“性善論”有關(guān)。（ 《 離婁下 》 ）“不盈科不行”?！保?《 盡心上 》 ）教師教導(dǎo)別人，要啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們有進(jìn)無退的學(xué)習(xí)積極性。 （三）培養(yǎng)德操 荀子也像孔子一樣，重視道德感情的培養(yǎng)，他要求人們根據(jù)禮，劃清善惡的界限，培養(yǎng)好善與惡不善的道德感情。（ 《 公孫丑上 》 ）這種主動(dòng)、積極的“樂善”精神，推動(dòng)著互相幫助、大家共同為善。孟子說：“天下無道，以身殉道”，“士窮不失義，達(dá)不離道?！保?《 告子下 》 ） “天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 （一）深造自得 “求則得之，舍則失之，是求有益于得也，求在我者也。（ 《 盡心上 》 ） （四）專心有恒 孟子還重視
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