【正文】 ? 其二，愛國主義教育。 ? 第三條 ， 職業(yè)定向與全面發(fā)展相結(jié)合的原則 。 ? 總之，職業(yè)教育中的師生關(guān)系是多層次，多側(cè)面的，只要做到心理上相容相通，教學(xué)相長將不是一句空話。 ? 根據(jù)職業(yè)教育目的，職業(yè)教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)全面發(fā)展的職業(yè)技術(shù)人才，而且是為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的 第 二 章 職業(yè)教育的目的與規(guī)律 ? 職業(yè)教育的具體任務(wù) ? （ 1）、使學(xué)生掌握職業(yè)基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。 第 一 章 職業(yè)教育與職業(yè)教育學(xué) ? 職業(yè)教育學(xué)體系結(jié)構(gòu) 。 ? B校 只剩一個校長 、 教師隊伍只 20人 、 學(xué)生僅剩 7人 。 ” ? “ 加快發(fā)展職業(yè)教育 ， 是開發(fā)人力資源 ， 提高生產(chǎn) 、 經(jīng)營 、 管理 、 服務(wù)第一線勞動者素質(zhì)的最有效途徑 。 ? 例：男幼師 、 男保姆 ， 哪類職校在培養(yǎng) ？可是普通高校中開設(shè)了本科學(xué)前教育專業(yè) ， 招收的男生 ， 就是培養(yǎng)作男幼師的 。 ? （ 2）、職業(yè)教育學(xué)的概念。 ? 第八 、 職業(yè)教育永遠(yuǎn)是發(fā)展的 、 新的理念往往會影響職業(yè)教育的發(fā)展方向 ， 這是不可不關(guān)注的問題 。 ? 第三、政府的調(diào)控與學(xué)校自主發(fā)展的相融規(guī)律。 ? 其二、感知教學(xué)內(nèi)容。 ? 教學(xué)技能有語言表達(dá)技能、信息處理技能、情感溝通技能、體態(tài)語技能、教育機智技能等等。 ? 未來的職業(yè)教育將會如何發(fā)展 ？ 請談?wù)勊陌l(fā)展趨勢 。 練習(xí)法 。 第四章 職業(yè)教育課程與教學(xué)論 ? 教師引導(dǎo)學(xué)生完成的這個特殊認(rèn)識和實踐過程，是要按時間順序排列成若干個環(huán)節(jié)的。 第 二 章 職業(yè)教育的目的與規(guī)律 ? 職業(yè)教育過程的基本規(guī)律。 第 一 章 職業(yè)教育與職業(yè)教育學(xué) ? 第六 、 職業(yè)教育的學(xué)生活潑好動 ， 與社會的關(guān)系至為密切 ， 職業(yè)教育不光教學(xué)生謀生的知識和技能 ， 更要教他們做人 。 第 一 章 職業(yè)教育與職業(yè)教育學(xué) ? 什么是職業(yè)教育學(xué) 。 ? 狹義的職業(yè)教育是指學(xué)校形態(tài)的職業(yè)教育。 ? 職業(yè) 。 第 一 章 職業(yè)教育與職業(yè)教育學(xué) ? B校 僅一幢教學(xué)樓；位于遠(yuǎn)郊；無實訓(xùn)基地。 引出一般原理 。 ? （ 3） 提高學(xué)生的職業(yè)能力 ， 發(fā)展智力 、 體力 。 ” ? 職業(yè)教育課程的目標(biāo) ? 職業(yè)教育課程目標(biāo)就要體現(xiàn)穩(wěn)定的基礎(chǔ)和多元的綜合目標(biāo)。 第四章 職業(yè)教育課程與教學(xué)論 ? 職業(yè)教育的教學(xué)方法與教學(xué)技能。 ? 其四，法制教育。 ? （ 2） 要學(xué)會生存 ， 先要從懂得職業(yè)道德開始 ? （ 3） 實施素質(zhì)教育 ， 職校應(yīng)該從職業(yè)道德培養(yǎng)開始 ? （ 4） 形成職校校風(fēng) ， 應(yīng)從職業(yè)道德教育切入 第五章 職業(yè)道德與職校德育論 ? 二 、 職校的德育 ? 職校德育的特點 ? （ 1） 遵循行政指導(dǎo)的職校德育安排 ? （ 2） 職校德育工作的主要地位特點 ? （ 3） 職校德育的半軍事化特點 ? （ 4） 職校德育的企業(yè)文化特點 ?