【正文】 　　通過課外活動，學生不僅可以豐富經驗、開闊視野、活化知識，而且可以根據自己的興趣開展各種活動，充分發(fā)揮各自的特長，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和提高實踐能力。教師要認識到學生之間存在的差異，并采取相應的做法和措施例如，在科學探究的活動中，小組里的每一個學生可以分別承擔不同的角色?？茖W探究活動一般應掌握由簡單到復雜、由教師扶著走到逐步放開、由模仿到半獨立再到獨立的過程，不要要求一步到位?！∥镔|　　　組織學生搜集有關材料（包括實物、圖片、錄像帶、學生自己的小文章、漫畫等），舉辦一次小展覽。 　　，有的不可逆。能將材料的特性與它的用途相聯系?！　∥镔|世界這部分所涉及的許多知識與技能都是現代科學和現代技術的基礎，在這一部分應該充分體現出其與技術的關系?！　?關心日常生活中的科技新產品、新事物，關注與科學有關的社會問題。 　　　　 　　具體內容標準 　　活動建議　　 意識到人與自然要和諧相處。討論外星人的存在是科學的假設還是科學的結論?！　】茖W探究不僅涉及提出問題、猜想結果、制定計劃、觀察、實驗、制作、搜集證據、進行解釋、表達與交流等活動，還涉及到對科學探究的認識，如科學探究的特征。　　具體目標（方案三）　　通過對物質科學相關知識的學習，了解物質的常見性質和基本運動形式，認識物體的運動和力，了解能量具有不同的形式并且能夠互相轉換。（進行觀察和實驗）　?。?）學會對一些自然現象的成因進行假設，運用科學知識對自然現象進行說明和解釋?？茖W知識、科學思想、科學方法和科學精神是科學的四個層面，應全面體現在課程內容中。義務教育階段的科學課程面向全體學生，適應學生個性發(fā)展的需要，使得人人都能獲得良好的科學教育?！　【唧w目標（方案一）　?。?）通過對物質科學相關知識的學習，了解物質的常見性質、用途和變化；對物體的運動、力和簡單機械，以及能量的不同表現形式具有感性認識。　　有將自己的意見公開并與別人交流的愿望；認識交流的重要性，有主動與他人合作的態(tài)度?！　? 具有對資源和環(huán)境的責任心，對維護環(huán)境的可持續(xù)性表現出責任感，對個人行為產生的環(huán)境和更有意識表現出采取行動保護自然資源的意愿。 　　猜測10年以后會有哪些科學新發(fā)現和技術新發(fā)明。 　　　　、技術和社會的關系　　具體內容標準 　　活動建議 　　 樂于用學到的科學知識改善生活?！　∥矬w與物質部分經過對物體材料物質這三個層次的觀察與探討，了解物質一些基本的性質與變化過程，使學生的認識逐漸由具體向抽象過渡。　　　　(2)物體與物質之二：材料的性質與用途 　　具體內容標準　　活動建議　　 能判斷物體是由不同材料組成的，如木頭、金屬、塑料、紙等，并能按材料對 物體進行分類。討論生活中常見的一些變化應屬于哪種變化（如糖溶于水，鐵生銹等）。 　　　　內容標準規(guī)定的是課程所要求達到的基本學習目標。通過活動，學生還能很好地認識科學探究需要理論的支持?！　〗虒W中應當將教學目標、內容、方法和學生等方面綜合起來考慮，靈活運用各種教學方式和策略，以形成優(yōu)化的教學模式。有時在某個概念或原理的教學中，個別學生存在理解上的困難，教師可以在課外增加相關活動幫助學生理解,發(fā)現他們的每一點進步并給予及時的肯定，使他們樹立學好科學的信心。　　應當重視充分利用校外信息資源。應當注意引導學生學會放棄錯誤的觀點，接受更合理的科學解釋。如提出問題，按照問題的來源，我們可以把它分為由低到高不同的層次：學生根據教師、教材或其他途徑給出的問題進行探究；學生從所提供的問題中得到啟發(fā)而提出新的問題；學生自己提出問題?！〉谒牟糠帧嵤┙ㄗh　　　小學科學教師在教學實踐過程中應不斷接受新的知識、方法和理念，注意積累經驗、加強交流，通過校本教研、短期培訓和其他形式的繼續(xù)教育，完善知識結構，提高教學水平。調查白色污染，討論防治方法。討論鐵生銹的原因、過程和防止辦法。意識到人類為了滿足自身的需求，不斷在 發(fā)明新的材料。搜集、觀察各種物體，描述這些物體的特征，并加以比較、討論。　　 珍愛生命?！　?能參與中長期科學探究活動。在具體的教學實施過程中，可以涉及科學探究的某一個或某幾個環(huán)節(jié)，也可以是全過程?！　∧軌蛲ㄟ^觀察、實驗、調查、閱讀等多種方式收集可觀察和測量的資料。（理性精神）　　（2）對自然現象保持好奇心和求知欲，并愿意為探索自然的奧秘付出艱辛的探索和不懈的努力?！　?．以科學探究為最為重要的學習方式　　科學探究是科學研究過程的本質特征，具有重要的教育價值。科