【正文】 　　通過課外活動，學生不僅可以豐富經(jīng)驗、開闊視野、活化知識，而且可以根據(jù)自己的興趣開展各種活動，充分發(fā)揮各自的特長，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和提高實踐能力。教師要認識到學生之間存在的差異，并采取相應的做法和措施例如，在科學探究的活動中，小組里的每一個學生可以分別承擔不同的角色?？茖W探究活動一般應掌握由簡單到復雜、由教師扶著走到逐步放開、由模仿到半獨立再到獨立的過程，不要要求一步到位?！∥镔|(zhì)　　　組織學生搜集有關材料（包括實物、圖片、錄像帶、學生自己的小文章、漫畫等），舉辦一次小展覽。 　　，有的不可逆。能將材料的特性與它的用途相聯(lián)系?！　∥镔|(zhì)世界這部分所涉及的許多知識與技能都是現(xiàn)代科學和現(xiàn)代技術的基礎，在這一部分應該充分體現(xiàn)出其與技術的關系?！　?關心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物，關注與科學有關的社會問題。 　　　　 　　具體內(nèi)容標準 　　活動建議　　 意識到人與自然要和諧相處。討論外星人的存在是科學的假設還是科學的結(jié)論?！　】茖W探究不僅涉及提出問題、猜想結(jié)果、制定計劃、觀察、實驗、制作、搜集證據(jù)、進行解釋、表達與交流等活動，還涉及到對科學探究的認識，如科學探究的特征。　　具體目標（方案三）　　通過對物質(zhì)科學相關知識的學習，了解物質(zhì)的常見性質(zhì)和基本運動形式，認識物體的運動和力，了解能量具有不同的形式并且能夠互相轉(zhuǎn)換。（進行觀察和實驗）　?。?）學會對一些自然現(xiàn)象的成因進行假設，運用科學知識對自然現(xiàn)象進行說明和解釋?？茖W知識、科學思想、科學方法和科學精神是科學的四個層面，應全面體現(xiàn)在課程內(nèi)容中。義務教育階段的科學課程面向全體學生，適應學生個性發(fā)展的需要，使得人人都能獲得良好的科學教育。　　具體目標（方案一）　?。?）通過對物質(zhì)科學相關知識的學習，了解物質(zhì)的常見性質(zhì)、用途和變化；對物體的運動、力和簡單機械，以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性認識?！　∮袑⒆约旱囊庖姽_并與別人交流的愿望；認識交流的重要性，有主動與他人合作的態(tài)度?！　? 具有對資源和環(huán)境的責任心，對維護環(huán)境的可持續(xù)性表現(xiàn)出責任感，對個人行為產(chǎn)生的環(huán)境和更有意識表現(xiàn)出采取行動保護自然資源的意愿。 　　猜測10年以后會有哪些科學新發(fā)現(xiàn)和技術新發(fā)明。 　　　　、技術和社會的關系　　具體內(nèi)容標準 　　活動建議 　　 樂于用學到的科學知識改善生活?！　∥矬w與物質(zhì)部分經(jīng)過對物體材料物質(zhì)這三個層次的觀察與探討，了解物質(zhì)一些基本的性質(zhì)與變化過程，使學生的認識逐漸由具體向抽象過渡。　　　　(2)物體與物質(zhì)之二：材料的性質(zhì)與用途 　　具體內(nèi)容標準　　活動建議　　 能判斷物體是由不同材料組成的，如木頭、金屬、塑料、紙等，并能按材料對 物體進行分類。討論生活中常見的一些變化應屬于哪種變化（如糖溶于水，鐵生銹等）。 　　　　內(nèi)容標準規(guī)定的是課程所要求達到的基本學習目標。通過活動，學生還能很好地認識科學探究需要理論的支持?！　〗虒W中應當將教學目標、內(nèi)容、方法和學生等方面綜合起來考慮，靈活運用各種教學方式和策略，以形成優(yōu)化的教學模式。有時在某個概念或原理的教學中，個別學生存在理解上的困難，教師可以在課外增加相關活動幫助學生理解,發(fā)現(xiàn)他們的每一點進步并給予及時的肯定，使他們樹立學好科學的信心?！　斨匾暢浞掷眯Ｍ庑畔①Y源。應當注意引導學生學會放棄錯誤的觀點，接受更合理的科學解釋。如提出問題，按照問題的來源，我們可以把它分為由低到高不同的層次：學生根據(jù)教師、教材或其他途徑給出的問題進行探究；學生從所提供的問題中得到啟發(fā)而提出新的問題；學生自己提出問題?！〉谒牟糠帧嵤┙ㄗh　　　小學科學教師在教學實踐過程中應不斷接受新的知識、方法和理念，注意積累經(jīng)驗、加強交流，通過校本教研、短期培訓和其他形式的繼續(xù)教育，完善知識結(jié)構，提高教學水平。調(diào)查白色污染，討論防治方法。討論鐵生銹的原因、過程和防止辦法。意識到人類為了滿足自身的需求，不斷在 發(fā)明新的材料。搜集、觀察各種物體，描述這些物體的特征，并加以比較、討論?！　?珍愛生命?！　?能參與中長期科學探究活動。在具體的教學實施過程中，可以涉及科學探究的某一個或某幾個環(huán)節(jié)，也可以是全過程?！　∧軌蛲ㄟ^觀察、實驗、調(diào)查、閱讀等多種方式收集可觀察和測量的資料。（理性精神）　?。?）對自然現(xiàn)象保持好奇心和求知欲，并愿意為探索自然的奧秘付出艱辛的探索和不懈的努力?！　?．以科學探究為最為重要的學習方式　　科學探究是科學研究過程的本質(zhì)特征，具有重要的教育價值?？?