【正文】 農(nóng)村來的學(xué)生比較想進(jìn)大城市工作。 這些就業(yè)機(jī)構(gòu)的主要責(zé)任不僅是搜集各種招聘信息，還應(yīng)該及時廣泛地宣傳各種就業(yè)政策，使學(xué)生了解各種就業(yè)條件和措施。大學(xué)畢業(yè)后的延伸學(xué)習(xí)和重新學(xué)習(xí)，對于選擇及重新選擇職業(yè)崗位和取得職業(yè)成就，無疑具有同樣重要甚至更重要的意義。 絕大多數(shù)的大學(xué)生對未來的就業(yè)情況不能確定，但對自主創(chuàng)業(yè)充滿期待。 ⑹農(nóng)村來的學(xué)生比較想進(jìn)大城市工作 農(nóng)村無論是經(jīng)濟(jì)，教育還是基礎(chǔ)設(shè)施的配備都不能和城市相提并論，城市的繁華吸引著農(nóng)村學(xué)生的眼球，而城市學(xué)生本來就住在城市之中，對于城市的渴望不如農(nóng)村學(xué)生那樣強(qiáng)烈。 表3 專業(yè)類別 * 選擇職業(yè)，考慮因素 從表3可以看出，在所調(diào)查的所有理工類學(xué)生中，%的人選擇了“與自己的專業(yè)相吻合”這一項(xiàng)，%卻愿意從事發(fā)展?jié)摿Υ蟮穆殬I(yè)，相反，人文和社會科學(xué)的學(xué)生卻更多地愿意從事與自己專業(yè)相吻合的職業(yè)，%，這種情況的出現(xiàn)，可能是理工類的學(xué)生性格相對于人文類學(xué)生的性格來講，比較剛烈，且更具有挑戰(zhàn)意識和冒險(xiǎn)精神。當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)價值觀在日趨激烈的就業(yè)壓力中已發(fā)生了巨大的變化，這對我國高校價值觀教育來說是一個巨大的沖擊和挑戰(zhàn)，大學(xué)生職業(yè)價值觀的改變不再是某個高校的個案問題，而已演變?yōu)橐粋€社會問題。這100人就構(gòu)成本次調(diào)查的樣本。 ⑶大多數(shù)大學(xué)生希望在能發(fā)揮自己特長的單位工作 表5 專業(yè)類別 * 特長但待遇不理想 如今的大學(xué)生追求的更多的是精神上的滿足，而且比較自信，渴望表現(xiàn)自己，對于自己的特長更是希望得到別人的認(rèn)可，因此在選擇職業(yè)時，能否發(fā)揮特長是如今大學(xué)生擇業(yè)時一個不可忽視的因素。出現(xiàn)這種情況的原因可能是自己所喜歡的專業(yè)不一定是熱門的，與之相吻合的職業(yè)不一定能保證其基本的經(jīng)濟(jì)上的滿足，而潛力大的職業(yè)則不會出現(xiàn)這種狀況。在所調(diào)查的人中，絕大多數(shù)的人在擇業(yè)時會采納父母的意見，這也是影響現(xiàn)代大學(xué)生擇業(yè)的又一個重要因素。從此次調(diào)查可以看出，大多數(shù)大學(xué)生對自己都有比較客觀的定位，心態(tài)也比較平和，能夠理智處理個人與社會、奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系。 二、調(diào)查內(nèi)容 調(diào)查總體 ：淮陰師范學(xué)院所有在校大學(xué)生 調(diào)查內(nèi)容 ：① 基本情況。請仔細(xì)閱讀下面各題，根據(jù)自己的實(shí)際情況在相應(yīng)的位置上填寫答案，在您所選的題目上打“√”（如果沒有特殊說明，每題的答案只有一個），我們將對您所填寫的內(nèi)容嚴(yán)格保密。 四、理論假設(shè) 理工類學(xué)生會較多地選擇與自己專業(yè)相吻合的職業(yè)。大學(xué)生即將踏入大社會，彼此之間的交流很容易從專業(yè)轉(zhuǎn)到職業(yè)。市場經(jīng)濟(jì)配置人力資源的特征是人才流動，畢業(yè)生也不必急于在短時間內(nèi)找一個固定的“鐵飯碗”，要樹立不斷進(jìn)取的職業(yè)流動觀念，并學(xué)會在流動中發(fā)現(xiàn)機(jī)會、抓住機(jī)會、把握機(jī)會。 四、結(jié)論與思考 從本次調(diào)查來看，主要結(jié)論可以歸納為以下幾點(diǎn)： 在現(xiàn)代的大學(xué)生中有相當(dāng)一部分人不能學(xué)習(xí)自己感興趣的專業(yè)，但他們基本都會不同程度地關(guān)注自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景。同樣，作為既無強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)實(shí)力，又無可靠背景的農(nóng)村家庭，要安安穩(wěn)穩(wěn)地生活，一靠政策，二靠風(fēng)調(diào)雨順，因此，養(yǎng)成了他們克制、壓抑的性格特征，生活的沉重壓力很難使他們經(jīng)常感到輕松、愉悅，特別是一些貧困地區(qū)的學(xué)生。 資料整理與分析 全部問卷的數(shù)據(jù)經(jīng)檢查核實(shí)后編碼，并錄入電腦，分析的類型主要是變量的描述統(tǒng)計(jì)和雙變量的交互分類統(tǒng)計(jì)。大學(xué)生職業(yè)價值觀調(diào)查分析 內(nèi)容摘要：本文依據(jù)2007年6月淮陰師范學(xué)院歷史與社會學(xué)系社會工作專業(yè)學(xué)生對淮陰師范學(xué)院大學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，描述了淮陰師范學(xué)院大學(xué)生的職業(yè)價值取向，分析了當(dāng)代大學(xué)生的擇業(yè)傾向與影響因素，提出了大學(xué)生應(yīng)樹立的正確職業(yè)價值觀，并對高校的價值觀教育提出幾點(diǎn)建議。所有問卷均由筆者本人發(fā)放與回收，實(shí)際發(fā)放問卷100份，回收有效問卷100份，有效回收率100%。 ⑸農(nóng)村來的學(xué)生比城鎮(zhèn)的學(xué)生更愿意從事社會地位低，勞動強(qiáng)度高的職業(yè) 由于我國長期的、特有的城鄉(xiāng)文化差異，中國傳統(tǒng)文化在農(nóng)村更加根深蒂固，影響也更廣泛，農(nóng)村學(xué)生從小受家庭的影響，要求恭順隱忍，注重現(xiàn)實(shí)，自食其力，特別是商品經(jīng)濟(jì)尚不發(fā)達(dá)又較偏僻的山區(qū)，自給自足的經(jīng)濟(jì)生活方式，養(yǎng)成了