【正文】 大學生必須勤奮學習，善于思考，養(yǎng)成愛讀書讀好書善讀書的良好習慣，提高分析問題、觀察問題和處理問題的能力。當代大學生要牢固樹立報效祖國、服務人民的思想，傾聽群眾呼聲，實現(xiàn)群眾利益，維護群眾利益，發(fā)展群眾利益，在立業(yè)為民中實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。體現(xiàn)了社會主義核心價值體系把黨的主張、國家意志和人民的意愿統(tǒng)一起來，把政治與倫理、理想與現(xiàn)實結合起來的要求。我們也許沒覺察到它們的重要，但它們終究會給你一份回報。現(xiàn) 在的年輕人對唱高調、說空話特別反感，形式主義的“奉獻”是不可能引起他們共鳴的。針對這些問題我們可以從兩方面考慮，即所謂的學校教育和大學生自我正確價值觀的培養(yǎng)。對于某些大學生的價值誤區(qū)基本可以歸結為以下幾點：（1）、金錢至上。只有樹立和踐行社會主義榮辱觀，才能打牢當代大學生核心價值觀的基礎。他遵守紀律，服從組織安排，哪里需要就奔向哪里。只有深入社會實際，才能使核心價值觀在大學生內心得到提煉和升華。當代大學生追求全面發(fā)展，也強調由單純的知識積累轉向實際能力的培養(yǎng)提升。當代大學生價值觀的教育和塑造任重道遠，是一項重大而長期的任務，需要在實踐中不斷嘗試和創(chuàng)新。 培育校園文化，營造育人環(huán)境大學之所以為大學，除了大樓、大師、大學生外，主要的還是其文化環(huán)境。因此，這些行業(yè)應主動承擔起社會責任，弘揚社會主旋律，創(chuàng)造良好的社會輿論氛圍，為引導大學生形成正確的價值觀發(fā)揮積極作用。在當今思想觀念多樣化的社會中，堅持和鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，能夠使全國人民統(tǒng)一思想，避免思想動蕩和社會混亂，也才能為大學生正確價值觀的養(yǎng)成創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。高校思想政治理論課教育的不足影響大學生價值觀的變化每一個時代都有其特定時代的價值觀，而高校作為教書育人的重要場所，理應成為這種價值判斷的窗口。他強調資源的合理配置，以期達到利益的最大化?！边@些流行在校園里的口頭禪，讓不少人感慨當代大學生越來越“拜金”。他們一般以個人事業(yè)的成功和生活美滿作為自己的理想和追求，而對共產主義事業(yè)這樣的偉大社會理想則考慮較少。這說明，絕大多數(shù)當代大學生都信奉人生的真正價值在于奉獻的人生哲學。主要體現(xiàn)在： 政治態(tài)度上積極向上當代大學生具有較高的愛國熱情，他們擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義制度，擁護和支持黨和政府的方針和政策，對近幾年的政府工作給以充分肯定。價值觀和價值觀體系是決定人的行為的心理基礎。鄧小平三起三落，當年人們“批鄧”時，誰會想到若干年后，他為中國設計一副嶄新的藍圖呢?比爾一句話，做一個有利于社會、有利于人民、有利于國家的人。這要求我們大學生必須從現(xiàn)在做起，樹立正確的人生價值觀。蓋茨中途退學時，誰會想到他能成為世界首富呢?這樣的例子多得數(shù)不勝數(shù)，世界上什么樣的奇跡都可能發(fā)生，其前提只有一點：我還活著，我要努力行動，我有信心，這是人一生中最最寶貴的財富。價值觀的特點及相互影響價值觀具有相對的穩(wěn)定性和持久性。他們關心國家的前途和命運，關心國家的社會發(fā)展和經濟建設，同時也關心社會弱勢群體，并希望為社會盡一份公民責任。 學習意識日漸增強隨著改革開放的深入發(fā)展，高校不斷擴招和分配制度改革，出現(xiàn)了高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻的局面，當代大學生清醒地認識到經濟發(fā)展給他們帶來施展才能的機會時，也給他們帶來了競爭的壓力。據(jù)有關調查表明：在要求入黨的大學生中, 信仰共產主義的只占25%；面對全體學生的抽樣調查中, 認為“社會主義與資本主義逐步融合, 走向趨同”%, 對此難以判斷的占25%, 兩項相加,在這個問題上觀點不正確、%；在“ 社會主義終究可以戰(zhàn)勝資本主義”的選項下, %, %, 兩項相加, 在這個問題上觀點不正確、%。另一方面，因貧困導致心理問題出現(xiàn)的現(xiàn)象在大學生中也屢見不鮮。但這反映到思想領域中，則易誘使人們急功近利、一切向錢看，產生功利主義、拜金主義、享樂主義。但是，當今高校思想政治理論課教育卻存在許多不足，其主渠道作用的發(fā)揮受到影響，表現(xiàn)為:其一，高校開設思想政治理論課的根本目的是培養(yǎng)學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，可一些教師卻把課程當成了純粹的理論課去講。其次，中國特色社會主義共同理想是主題。第二，加強網絡德育管理工作。校園文化是以潛移默化的方式對大學生價值觀的形成產生影響的。關于當代大學生價值觀重構的研究，作為一個具有重大意義的理論課題必須長期堅持、繼續(xù)深入開展下去，不僅因為它可以豐富和完善價值觀研究的理論體系，更重要的是，我們期望當代大學生正確理解生命的價值和人生的意義，成為道德高尚和信仰堅定的構建和諧社會的社會主義建設者，期望我們的國家和民族更加繁榮昌盛。大學生學習知識日趨實用，熱門專業(yè)、實用知識和技能成為學習重點，他們踴躍參加各種培訓班、參加各種認證考試、資格考試。高校要根據(jù)各自的實際組織學生積極參與社會實際活動。曾先后多次榮立個人三等功、受到嘉獎，并多次被評為優(yōu)秀公務員。只有不斷加強知識傳播、深入社會、情感錘煉和調節(jié)規(guī)范等培育途徑，才能使當代大學生樹立起正確的核心價值觀，成為合格的社會主義接班人第四篇：當代大學生價值觀淺談當代大學生價值觀大學生，長期以來就是社會上的一個特殊群體，大學時期是學生由學校走向社會的過渡時期，大學是一個半校園化半社會化的環(huán)境。有的大學生崇尚拜金主義，一心只為掙大錢而忽視學業(yè)，甚至于唯利是圖，忘記了“君子愛財，取之有道”，鋌而走險走上了犯罪的道路。對于學校來說，第一，學校應該加強大學生人生價值觀教育,堅持個人價值與社會價值的統(tǒng)一。每個大學生必須明白，不是每一個人都能成為科學家，科學家、文學家等等大名鼎鼎的人，不是每個人都能成為太陽星星月亮，那么不能發(fā)巨大光亮的人，可不可以心里想著‘只做一支蠟燭也好’，照亮身邊的一圈人，照亮身邊這個社會的角落？我認為這樣就是一個非常非常遠大的志向。云南省委常委、宣傳部張?zhí)镄劳驹鶕?jù)社會主義核心價值體系包含的基本內容，結合我們大學生的思想、學習和生活實際，精辟地用“愛黨愛國、立身做人，勤學善思、立志成才，歷練本領、立業(yè)為民”這24個字作為我們大學生價值觀的核心內容。愛國主義是中華民族的精神支柱，是民族精神的核心。特別是到復雜的環(huán)境中去歷練，向群眾學習，向一切有經驗的人學習，求得真知、增長才能、鍛造本領、提高素質，實現(xiàn)個人的全面發(fā)展。不僅要學好專業(yè)知識，學好馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系、中國歷史、中共黨史，了解和掌握世情、國情、黨情；而且要在學習中加強對現(xiàn)實問題思考，在思考中促進知識向能力的轉化，立志把自己鍛造成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者。勤學善思是立志成才的基礎，成才是勤學善思的目的，立志是成才的前提。一個人只有為社會、為國家、為人民承擔責任、做出貢獻，他的價值才能獲得社會、國家、人民的承認。首先，愛黨愛國，立身做人。雖然我們沒很想發(fā)財卻沒有，但我們沒偷沒搶沒騙沒胡作非為，雖然不富裕，可我們還是樂于助人，人際關系融洽——這種善良品德、氣節(jié)操守、為人處世也是彌足珍貴的財富。青年人大都滿懷報國激情和人生理想，在這一群體中弘揚奉獻精神，其實特別容易引起共鳴，但前提應該是方法得當、形式務實。我們只有勇敢的面對以上大學生存在的問題，我們才能實現(xiàn)我們自己的價值，才不會為我們的青春蒙上一層陰霾。而學校這樣如此純潔的地方也成為了婚姻介紹所和時尚的T臺。只有培育和弘揚民族精神和時代精神，才能把握當代大學生核心價值觀的精髓。例如2010年1月30日犧牲于援藏的特警沈戰(zhàn)東的事跡就是培育當代大學生核心價值觀的實際榜樣。社會實際是當代大學生價值觀形成的現(xiàn)實根據(jù)，是檢驗培育當代大學生核心價值觀成效的根本標準。他們十分關心大學畢業(yè)后能否順利找到工作，尤其關心當前國際金融危機對中國經濟發(fā)展以及大學生就業(yè)帶來的負面影響，積極支持黨和政府采取的一系列應對金融危機的政策。當代大學生價值觀的教育和塑造，要根據(jù)時代特點、世界形勢、社會現(xiàn)實、個體特征等來選擇取舍和實施堅持。因此，高校教師必須以身作則、身體力行，以自己的示范行為成為學生價值觀的向導、道德的楷模。它涉及到整個社會的思想文化戰(zhàn)線，包括新聞、理論、出版、文藝等等。首先，馬克思主義指導思想是靈魂。在這種氛圍下，大學生深受影響，其價值觀取向容易出現(xiàn)功利化、享樂化傾向。其次，市場經濟是求利性經濟?！薄罢夜ぷ骺础X途’。部分大學生對遙遠未來的社會理想不再理會，他們關注的是實際的實惠。據(jù)調查，大學生們在就“積極奉獻，合理索取”這一問題表明態(tài)度時，%的人表示“非常同意”，%的人表示“同意”，%只有的人表示“不同意”。主流積極、健康、向上改革開放以來，當代大學生價值觀建設取得了重大的成就，當代大學生價值觀水平都有了很大的提高，從整體上看，當代大學生價值觀的主流是積極、健康、向上的。對諸事物的看法和評價在心目中的主次、輕重的排列次序，構成了價值觀體系。人的一生如潮起潮落，起仗難定，在潮頭風光時要看到落到潮底的危險性，在潮底的時候則要有向高峰沖擊的信心和行動。其中，我認為最核心的就是學會如何做人，學會做一個符合國家繁榮富強與社會不斷進步發(fā)展所需要的人格健全的人；學會做一個能正確處理人與人，人與社會，人與自然關系并使之能協(xié)調發(fā)展的人；做一個有理想、有道德、有高尚情操的人。我們要樹立高尚的價值觀。最后，正確認識學習我們社會主義價值觀，具體體現(xiàn)是學習“八榮八恥”。在特定的時間、地點、條件下，人們的價值觀總是相對穩(wěn)定和持久的。當代大學生