【正文】 按造林面積計(jì)算，全國(guó)林業(yè)專門(mén)人才平均擁有量為104人/千hm2，東部地區(qū)為159人/千hm2，西部地區(qū)僅為47人/千hm2。開(kāi)發(fā)出版9門(mén)特色教材。完成圖書(shū)資料及配套設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目，是實(shí)現(xiàn)學(xué)院“十一五”發(fā)展規(guī)劃的基本保證。　　3. 可行性分析　　學(xué)院現(xiàn)有校園網(wǎng)采用1000M以太網(wǎng)作為校園網(wǎng)主干，100M到桌面。目前，我院6學(xué)生宿舍樓已完成了綜合布線，只需安裝接入交換機(jī)和樓層交換機(jī)即可實(shí)現(xiàn)宿舍上網(wǎng)，新建的8學(xué)生宿舍樓還未進(jìn)行綜合布線。在現(xiàn)有帶寬的基礎(chǔ)上增加200Mbps，以提高校園網(wǎng)與外界的數(shù)據(jù)通信能力。專家組經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究、論證，一致認(rèn)為《某林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案》中提出的建設(shè)目標(biāo)是科學(xué)可行的、建設(shè)思路是清晰的、選擇的建設(shè)任務(wù)和重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目是恰當(dāng)?shù)?、?jīng)費(fèi)預(yù)算和建設(shè)進(jìn)度安排是合理的、保障措施是堅(jiān)實(shí)有力的。某省委、省人大、省政府、省教育廳、省林業(yè)廳、天水市政府主要領(lǐng)導(dǎo)多次到學(xué)校檢查指導(dǎo)工作。2005年9月學(xué)院通過(guò)美中友好志愿者組織引進(jìn)外籍教師1名,擔(dān)負(fù)英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),對(duì)提高學(xué)院英語(yǔ)教學(xué)水平起到了促進(jìn)作用?！　《嘁粋€(gè)證書(shū)，多一次機(jī)遇，“三證＋文憑”制度促進(jìn)了畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)?！　?. 加大整合力度，推進(jìn)課程體系改革　　學(xué)院把教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革作為教學(xué)改革的中心，堅(jiān)持以能力培養(yǎng)為主線，以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，深化教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革。二是推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革?！　?. 教學(xué)方法和教學(xué)手段改革積極有效　　學(xué)院重視現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施建設(shè)，推進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革。自2003年林業(yè)技術(shù)專業(yè)被教育部確定為高職高專精品專業(yè)以后，學(xué)院以“立足市場(chǎng)需求，培養(yǎng)和服務(wù)林業(yè)生產(chǎn)一線的實(shí)用型、創(chuàng)新型人才”為宗旨，調(diào)整專業(yè)方向，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，建立了適應(yīng)現(xiàn)代林業(yè)科技發(fā)展需要的學(xué)科體系、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)模式，使林業(yè)技術(shù)專業(yè)具有很強(qiáng)的針對(duì)性、前瞻性和實(shí)用性，起到了一個(gè)示范專業(yè)帶動(dòng)全院各專業(yè)改革的良性效應(yīng)。學(xué)院每年組織大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以課題組的開(kāi)題、調(diào)研和結(jié)題報(bào)告等方式開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生的愛(ài)心、責(zé)任性和互助精神得到了弘揚(yáng)。從調(diào)查反映的滿意率來(lái)看，%，畢業(yè)生社會(huì)聲譽(yù)良好?！　、诮∪屯晟平虒W(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系　　學(xué)院實(shí)行院、系（處）兩級(jí)管理體制，一貫重視高職教育的教學(xué)質(zhì)量，建立了由教學(xué)組織管理、教學(xué)工作評(píng)價(jià)、教學(xué)過(guò)程質(zhì)量管理、教學(xué)質(zhì)量檢查構(gòu)成的較為完善的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。各類教學(xué)科研儀器設(shè)備總價(jià)值4820萬(wàn)元，館藏圖書(shū)36萬(wàn)冊(cè)?！　W(xué)院始終堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位和教師在辦學(xué)中的主體地位。班子群體年齡、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，平均年齡46歲，主要領(lǐng)導(dǎo)均具有高級(jí)職稱，長(zhǎng)期從事職業(yè)教育工作，熟悉教育教學(xué)規(guī)律，具有豐富的高校管理經(jīng)驗(yàn)。　?。ㄈ┦翘嵘龑W(xué)院整體辦學(xué)水平，發(fā)揮林業(yè)院校優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展能力的迫切需要　　適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要，培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的具有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)實(shí)踐能力的高技能型人才，是高職院校的主要任務(wù)。至2004年，某農(nóng)民人均純收入為1852元，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國(guó)農(nóng)民平均水平。在近期召開(kāi)的全國(guó)防沙治沙大會(huì)上，溫家寶總理又3次提到民勤、敦煌和黑河的生態(tài)環(huán)境建設(shè)與保護(hù)。　　水資源匱乏。其中中央財(cái)政支持經(jīng)費(fèi)共4058萬(wàn)元，全部用于5個(gè)國(guó)家重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)?，F(xiàn)有全日制在校學(xué)生5901名。其中林業(yè)技術(shù)、園林技術(shù)、工程測(cè)量技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等4個(gè)專業(yè)被確定為省級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)。　　二、項(xiàng)目建設(shè)的必要性　　（一）是加快生態(tài)環(huán)境保護(hù)和建設(shè)，為某經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高技能人才的需要　　，%，居全國(guó)第七位。目前，我國(guó)約有1/3的耕地受到水土流失的危害，水土流失平均每年毀掉耕地1000萬(wàn)畝以上，土壤流失總量50多億噸，造成直接經(jīng)濟(jì)損失100億元以上。而目前我省服務(wù)于生態(tài)環(huán)境建設(shè)第一線的技術(shù)人員數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足建設(shè)的需要，林業(yè)是艱苦行業(yè)，待遇低，福利差，很難吸引高素質(zhì)人才到林業(yè)部門(mén)就業(yè)，出于同樣的原因，人才流失也比較多。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村必須堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，推動(dòng)農(nóng)村全面進(jìn)步。但是，學(xué)院的基礎(chǔ)能力還存在薄弱環(huán)節(jié)，教學(xué)資源有限，學(xué)院的發(fā)展與某經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展對(duì)高職教育的要求，與建設(shè)我國(guó)西部一流水平的高等職業(yè)技術(shù)院校還有一定差距。幾年來(lái)，在年度述職測(cè)評(píng)中，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子的稱職和優(yōu)秀率平均在97%以上，其中黨政一把手稱職和優(yōu)秀率平均在99%以上?，F(xiàn)有60名教師取得了碩士以上學(xué)位?！　?. 規(guī)范的教育教學(xué)管理和科學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控體系　　①規(guī)范教學(xué)管理制度，提高教學(xué)管理水平　　教學(xué)系統(tǒng)組織完善，管理隊(duì)伍素質(zhì)高。學(xué)校教務(wù)部門(mén)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)全面負(fù)責(zé)教學(xué)管理、監(jiān)督和考核的全過(guò)程。輔導(dǎo)員全面注重學(xué)生的政治思想、身心健康和業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，學(xué)生工作成為青年教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)，學(xué)生管理工作者也成為學(xué)校后備干部隊(duì)伍的蓄水池。學(xué)院定期組織法制宣傳、文明禮儀、心理健康等講座。依托一批既能承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，又能進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)和承擔(dān)工程建設(shè)項(xiàng)目的“雙師型”教師隊(duì)伍和實(shí)用性強(qiáng)、技術(shù)先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地，積極承攬參與各類工程項(xiàng)目，面向社會(huì)提供技術(shù)服務(wù)，為工學(xué)結(jié)合搭建了平臺(tái)。在理論教學(xué)方面，大力推進(jìn)多媒體教學(xué)。積極組織全體教師開(kāi)展教學(xué)方法、教學(xué)手段改革研究，取得了顯著成績(jī)?！　W(xué)院重視自身教材建設(shè)，近年來(lái)，根據(jù)專業(yè)教學(xué)改革的需要，積極開(kāi)發(fā)有特色的高職教材?！　「鶕?jù)專業(yè)和行業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)與行業(yè)和政府管理部門(mén)的耦合?！　　赌沉謽I(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》2001年創(chuàng)刊，被中國(guó)知網(wǎng)數(shù)字圖書(shū)館索引，開(kāi)展了與國(guó)內(nèi)300余所高校和研究院學(xué)報(bào)交流工作。 　?。ǘ﹨^(qū)位優(yōu)勢(shì)　　某地處我國(guó)西部干旱地區(qū)，生態(tài)環(huán)境脆弱，自然條件差?！　?條保障措施：理論保障、組織保障、制度保障、經(jīng)費(fèi)保障和條件保障?！　〗尤胫袊?guó)教育網(wǎng)（CERTNET）建設(shè)?！　∞k公網(wǎng)絡(luò)化與自動(dòng)化建設(shè)。該院已經(jīng)在校園網(wǎng)建設(shè)過(guò)程中，培養(yǎng)出了一批具有較高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、奉獻(xiàn)精神和較強(qiáng)政治責(zé)任感的管理隊(duì)伍。收藏了豐富的農(nóng)林專業(yè)相關(guān)文獻(xiàn)資料，截至2006年底，館藏中外文圖書(shū)30萬(wàn)余冊(cè)、電子圖書(shū)6萬(wàn)余冊(cè)。引進(jìn)和培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實(shí)、教學(xué)實(shí)踐能力突出的專業(yè)帶頭人3名，“雙師型”教學(xué)骨干7名，“雙師”素質(zhì)教師達(dá)到80%以上；選派3名專任教師到國(guó)外進(jìn)修；專業(yè)教師每年在生產(chǎn)一線鍛煉，主持或參與生產(chǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)；聘請(qǐng)林業(yè)企事業(yè)單位5名林業(yè)工程師作為兼職教師?！　〉胤浇?jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。　　要實(shí)現(xiàn)林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)施六大工程，沒(méi)有一支高素質(zhì)的專業(yè)人才是不可能實(shí)現(xiàn)的?！　《?、重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目可行性分析　?。ㄒ唬┮粤謽I(yè)技術(shù)專業(yè)為重點(diǎn)的林業(yè)工程專業(yè)群建設(shè)可行性分析　　1. 建設(shè)內(nèi)容概述建設(shè)內(nèi)容及經(jīng)費(fèi)來(lái)源建 設(shè) 內(nèi) 容總 經(jīng) 費(fèi)（萬(wàn)元）經(jīng)費(fèi)來(lái)源（萬(wàn)元）中央財(cái)政某省財(cái)政學(xué)院自籌重點(diǎn)專業(yè)及專業(yè)群內(nèi)涵建設(shè)222162060實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)106239058290師資隊(duì)伍建設(shè)2301108040共享型專業(yè)教育資源庫(kù)建設(shè)12012000合計(jì)1634782662190　　重點(diǎn)專業(yè)及專業(yè)群內(nèi)涵建設(shè)。平均每年新購(gòu)圖書(shū)2萬(wàn)冊(cè)；期刊數(shù)量達(dá)到1200種；完善電子資源存貯模式，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)使用權(quán)、本地硬盤(pán)（本地硬盤(pán)存貯容量達(dá)15T）、光盤(pán)等方式并重的模式；增加電子資源的種類，包含電子圖書(shū)、電子期刊、專題或?qū)I(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)、教學(xué)課件、課題研究資料、視頻資料等；電子資源可通過(guò)校園網(wǎng)發(fā)布，光盤(pán)等資源可實(shí)現(xiàn)借閱或拷貝；與中國(guó)期刊網(wǎng)鏡像站、萬(wàn)方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)鏡像站、超星數(shù)字圖書(shū)館等12個(gè)中外文數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)接。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)性能的好壞、網(wǎng)絡(luò)傳輸速度的快慢將直接影響這些應(yīng)用的質(zhì)量。隨著無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日益成熟，以及筆記本電腦的普及，建設(shè)校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)也成為數(shù)字化校園的一項(xiàng)重要內(nèi)容?！　⌒@網(wǎng)升級(jí)改造?！　。ㄈ┕步▋?yōu)勢(shì)　　學(xué)院成立之初，省政府明確學(xué)院由省教育廳、省林業(yè)廳、天水市政府三家聯(lián)合共建的體制?！　《?、學(xué)院建設(shè)國(guó)家示范性高等職業(yè)院校優(yōu)勢(shì)明顯　　（一）政策優(yōu)勢(shì)　　政府和社會(huì)的大力支持是現(xiàn)階段高職院校能夠穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。學(xué)院在天水高新技術(shù)示范園產(chǎn)學(xué)研基地，緊密結(jié)合天水區(qū)域經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，抓點(diǎn)帶面，輻射全市，服務(wù)隴東南，實(shí)行農(nóng)、科、教結(jié)合，實(shí)驗(yàn)、示范、推廣結(jié)合，林業(yè)開(kāi)發(fā)、科技開(kāi)發(fā)、智力開(kāi)發(fā)結(jié)合。為了進(jìn)一步突出學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，切實(shí)提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)過(guò)積極努力，學(xué)院建有“國(guó)家林業(yè)行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站”和“全國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)及應(yīng)用能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)基地”等技能鑒定機(jī)構(gòu)，為學(xué)生取得相應(yīng)的技能證和面向社會(huì)開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)創(chuàng)造了有利條件。全校26個(gè)專業(yè)都建立了以社會(huì)用人單位相關(guān)人員為主體的專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，用人單位參與了學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)和其他各教學(xué)環(huán)節(jié)，在學(xué)校與行（企）業(yè)之間形成了良性互動(dòng)?！　W(xué)院還積極改革外語(yǔ)教學(xué)工作，聘請(qǐng)外籍教師在商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)開(kāi)始試點(diǎn)教學(xué)工作，取得了預(yù)期效果。學(xué)院積極探索多種形式的“訂單式”人才培養(yǎng)模式，取得顯著成效。幫助學(xué)生樹(shù)立“健康第一”的生活觀念，積極開(kāi)展學(xué)生心理咨詢服務(wù)，開(kāi)展群眾性體育活動(dòng)與形式多樣的體育競(jìng)賽活動(dòng)，充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會(huì)體育部的作用，逐步建立各類體育社團(tuán)，組織開(kāi)展課余訓(xùn)練與競(jìng)賽活動(dòng)，使學(xué)生在參與體育活動(dòng)的過(guò)程中，形成團(tuán)隊(duì)合作觀念，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣和良好的生活方式，積極營(yíng)造生動(dòng)活潑的校園文化氛圍，%。專門(mén)成立了 “思想政治課”領(lǐng)導(dǎo)小組。制定實(shí)踐教學(xué)各環(huán)節(jié)考核標(biāo)準(zhǔn)，操作技能考試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，提高綜合測(cè)評(píng)中的科學(xué)性，強(qiáng)化了職業(yè)技能教學(xué)各關(guān)鍵環(huán)節(jié)的質(zhì)量管理。在此基礎(chǔ)上，各系部也制訂了相應(yīng)教學(xué)管理制度。教研室主任、專業(yè)帶頭人參與學(xué)校重大決策，基層一線專家、工程技術(shù)人員為學(xué)校專業(yè)建設(shè)及發(fā)展規(guī)劃的制定出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)帶領(lǐng)中青年教師，傳授專業(yè)新知識(shí)和新技術(shù)。把改革與發(fā)展的重點(diǎn)放到加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)和提高教育質(zhì)量上來(lái)，努力為生態(tài)環(huán)境建設(shè)、地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展及西部大開(kāi)發(fā)服務(wù)，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)。創(chuàng)建實(shí)力強(qiáng)、質(zhì)量高、效益好、輻射能力強(qiáng)的示范性高等職業(yè)院校，是全面提高我省高職教育質(zhì)量的迫切需要。某的建設(shè)任務(wù)更為艱巨，必須樹(shù)立長(zhǎng)期奮斗的思想，搶抓發(fā)展機(jī)遇，應(yīng)對(duì)化解可能遇到的各種挑戰(zhàn)，在克服各種困難中實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。由于受?chē)?yán)酷自然條件的制約和多種因素的影響，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)脆弱，生產(chǎn)力發(fā)展水平、社會(huì)事業(yè)進(jìn)步及市場(chǎng)化程度都相對(duì)較低，主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)仍然排在全國(guó)后列。%，主要分布在河西地區(qū)，以石羊河流域最為突出?！　≈脖煌嘶瘒?yán)重?！　?001年至2006年，學(xué)院先后主持或協(xié)作完成了國(guó)家林業(yè)局下達(dá)的“西部林業(yè)人力資源整體開(kāi)發(fā)研究”、“某省天然林區(qū)野生花卉引種栽培及繁育技術(shù)試驗(yàn)研究”、教育部教育發(fā)展研究中心下達(dá)的“西部大開(kāi)發(fā)中的區(qū)域教育發(fā)展戰(zhàn)略選擇與公共教育政策調(diào)整”等項(xiàng)目的研究，某省科技廳下達(dá)的 “某省天然林保護(hù)區(qū)網(wǎng)絡(luò)化資源信息管理集成系統(tǒng)的建立及應(yīng)用”、“核桃、柿樹(shù)良種引種及繁育技術(shù)研究”等96項(xiàng)科研課題，其中23項(xiàng)獲省、市（廳）級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)。國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)建議報(bào)告國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告目 錄第一部分 概　述 一、項(xiàng)目名稱 二、建設(shè)地點(diǎn) 三、建設(shè)單位 四、建設(shè)項(xiàng)目單位基本情況 五、可行性研究報(bào)告編制依據(jù) 六、總投資及構(gòu)成 七、項(xiàng)目法人組織第二部分 項(xiàng)目建設(shè)的意義和必要性 一、項(xiàng)目建設(shè)的意義 二、項(xiàng)目建設(shè)的必要性 （一）是加快生態(tài)環(huán)境保護(hù)和建設(shè)，為某經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高技能人才的需要 （二）是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，應(yīng)對(duì) “三農(nóng)”問(wèn)題，全面構(gòu)建和諧社會(huì)的需要 （三）是提升學(xué)院整體辦學(xué)水平，發(fā)揮林業(yè)院校優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展能力的迫切需要 （四）是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高全省高等職業(yè)技術(shù)教育質(zhì)量的必然要求第三部分 建設(shè)項(xiàng)目的可行性 一、現(xiàn)有的綜合辦學(xué)實(shí)力在全省職業(yè)院校中處于領(lǐng)先地位，為學(xué)院建設(shè)國(guó)家示范性高等職業(yè)院校提供了良好的條件 （一）領(lǐng)導(dǎo)能力領(lǐng)先 領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理、年富力強(qiáng) 領(lǐng)導(dǎo)成員業(yè)務(wù)素質(zhì)高、凝聚力強(qiáng) 領(lǐng)導(dǎo)班子勇于開(kāi)拓、富于創(chuàng)新 （二）綜合水平領(lǐng)先 辦學(xué)理念先進(jìn) 師資隊(duì)伍建設(shè)成效顯著 實(shí)踐教學(xué)條件優(yōu)良 規(guī)范的教育教學(xué)管理和科學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控體系 優(yōu)秀的畢業(yè)生質(zhì)量和良好的社會(huì)聲譽(yù) （三）教學(xué)改革成效顯著 人才培養(yǎng)模式改革富有特色 教學(xué)方法和教學(xué)手段改革積極有效 （四）專業(yè)建設(shè)特色鮮明 適應(yīng)市場(chǎng)需要，校企共建專業(yè) 加大整合力度，推進(jìn)課程體系改革 針對(duì)職業(yè)崗位需求，強(qiáng)化職業(yè)能力培養(yǎng) （五）社會(huì)服務(wù)輻射面廣 多形式、多層次開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn) 注重為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù) 交流與合作日益增強(qiáng) 輻射帶動(dòng)作用效果顯著 二、學(xué)院建設(shè)國(guó)家示范性高等職業(yè)院校優(yōu)勢(shì)明顯 （一）政策優(yōu)勢(shì) （二）區(qū)位優(yōu)勢(shì) （三）共建優(yōu)勢(shì) 三、合理的建設(shè)方案，為該院建設(shè)國(guó)家示范性高等職業(yè)院校提供了可行的實(shí)施基礎(chǔ)第四部分 建設(shè)指導(dǎo)思想、總體建設(shè)目標(biāo) 一、建設(shè)指導(dǎo)思想 二、總體建設(shè)目標(biāo)第五部分 建設(shè)項(xiàng)目與建設(shè)內(nèi)容 一、專業(yè)共享平臺(tái)建設(shè)可行性分析 （一）數(shù)字化校園建設(shè)可行性分析 （二）文獻(xiàn)信息中心建設(shè)可行性分析 二、重點(diǎn)專業(yè)與專業(yè)群建設(shè)可行性分析 （一）以林業(yè)技術(shù)專業(yè)為重點(diǎn)的林業(yè)工程專業(yè)群建設(shè)可行性分析 （二）以水土保持專業(yè)為重點(diǎn)的生態(tài)建設(shè)專業(yè)群建設(shè)可行性分析 （三）以園林技術(shù)專業(yè)為重點(diǎn)的園林建設(shè)專業(yè)群建設(shè)可行性分析 （四）以城鎮(zhèn)規(guī)劃專業(yè)為重點(diǎn)的村鎮(zhèn)建設(shè)專業(yè)群建設(shè)可行性分析 （五）以工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)為重點(diǎn)的測(cè)繪工程專業(yè)群建設(shè)可行性分析第六部分 項(xiàng)目管理及保障措施 一、成立項(xiàng)目建設(shè)工作機(jī)構(gòu) 二、健全學(xué)院整體質(zhì)量保障體系 三、建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施管理辦法 四、優(yōu)化資源配置與管理 五、營(yíng)造優(yōu)良的外部環(huán)境 六、建立項(xiàng)目監(jiān)督檢查制度第七部分 建設(shè)進(jìn)度安排 一、資金來(lái)源 二、資金年度安排第八部分 項(xiàng)目預(yù)期效益分析 一、整體辦學(xué)水平顯