【正文】 我剛到校，來(lái)到班上，手插在褲兜里，臉對(duì)著全班同學(xué)。（1分）（2）語(yǔ)言是教師在教育活動(dòng)中使用的最主要手段，教師的語(yǔ)言技巧是其魅力所在。（2分）作為一種道德要求，它既可以通過(guò)外化的（如專門(mén)的學(xué)習(xí)等）途徑達(dá)到，更應(yīng)該通過(guò)主體的實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施這些規(guī)范要求，使得這種要求真正轉(zhuǎn)化為主體自身的品質(zhì)?！兑?guī)范》對(duì)教師的職業(yè)道德起（指導(dǎo)）作用，是調(diào)節(jié)教師與（學(xué)生）、教師與學(xué)校、教師與國(guó)家、教師與（社會(huì)）相互關(guān)系的基本行為準(zhǔn)則。 D、以不變應(yīng)萬(wàn)變，守護(hù)祖國(guó)的師德傳統(tǒng)。 從教師是精神財(cái)富的創(chuàng)造者的作用看，提高教師的全面素質(zhì)，關(guān)系著精神文明和物質(zhì)文明的發(fā)展前途。 （３） 在學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)上，看是把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，還是學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)掌握在教師手里。 其次是學(xué)生實(shí)質(zhì)性的參與了教學(xué)過(guò)程。 4結(jié)合本學(xué)科，談?wù)勗鯓永斫庑抡n程的教學(xué)原則 　　答：⑴ 把所有的學(xué)習(xí)任務(wù)都置于為了能夠更有效地適應(yīng)世界的學(xué)習(xí)中。所以，教師要全面權(quán)衡，把握好表?yè)P(yáng)的“度”，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、恰當(dāng)?shù)牡胤浇o學(xué)生一個(gè)恰到好處的表?yè)P(yáng)。主要是為了實(shí)地考查學(xué)生的性格，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)社會(huì)、學(xué)校、班級(jí)、教師和同學(xué)的看法，學(xué)習(xí)和生活中的困難，等。 3我國(guó)中小學(xué)德育應(yīng)完成哪幾個(gè)方面的任務(wù)？ 培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立堅(jiān)定正確的政治方向； 2 、引導(dǎo)學(xué)生逐步確立科學(xué)的世界觀和人生觀； 逐步使學(xué)生養(yǎng)成社會(huì)主義的基本道德、法紀(jì)觀念和文明行為習(xí)慣； 培養(yǎng)學(xué)生具有一定的品德能力和良好的品德心理品質(zhì)。 表?yè)P(yáng)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。兩者相互滲透、相互融合、相互促進(jìn)，相輔相成。教師主導(dǎo)作用發(fā)揮的水平，要以學(xué)生主體作用發(fā)揮的水平來(lái)衡量?！?創(chuàng)新教育的內(nèi)容 創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。2濤濤愛(ài)淘氣，經(jīng)常在課堂上說(shuō)話、做小動(dòng)作，有時(shí)還不完成作業(yè)。請(qǐng)問(wèn)：小芳爸爸的說(shuō)法對(duì)嗎？小芳的爸爸都違反了哪些規(guī)定？　　（不對(duì)。）某電視臺(tái)在新聞節(jié)目中這樣報(bào)道：今天上午公安機(jī)關(guān)破獲一起入室盜竊案，2名犯罪嫌疑人是我市南山中學(xué)初三年級(jí)學(xué)生李、趙并將2人接受警察訊問(wèn)的正面圖像一同播放。貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的原則，加強(qiáng)安全教育，規(guī)范安全制度，落實(shí)安全責(zé)任，建設(shè)安全校園。五、論述題（20 分） 結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾螌?shí)施依法治校、構(gòu)建和諧校園?！贝艘?guī)定從法學(xué)的角度看，也可以解釋為：“男女生不得無(wú)故進(jìn)入異性宿舍。 、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力 、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力 、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力 d獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有（ C ）津貼。（ C ） A 權(quán)利 B 義務(wù) C 權(quán)利和義務(wù) D 權(quán)力 4. 學(xué)校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)，情節(jié)嚴(yán)重或者造成嚴(yán)重后果，根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，______要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。吳老師解釋說(shuō)：“我作為教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責(zé)，我批評(píng)高某是為了教育和愛(ài)護(hù)他。6．簡(jiǎn)要回答教師的法定權(quán)利。 B、指定監(jiān)護(hù)王某的傷害由誰(shuí)承擔(dān)責(zé)任？（ A、目的解釋)A、14周歲以下19．根據(jù)我國(guó)《民法通則》的規(guī)定，限制民事行為能力人包括十周歲以上的未成年人和不能完全辨認(rèn)自己行為的精神病人14．《民法》是調(diào)整平等主體的自然人、法人以及其他組織之間的4．公民、法人或其他組織認(rèn)為具體行政行為侵犯其合法權(quán)益的，可以 財(cái)政撥款 自知道該具體行政行為之日起60 刑罰 財(cái)產(chǎn)關(guān)系 B、14周歲以上不滿16周歲 C、學(xué)校工會(huì) B、當(dāng)?shù)乜h人民政府 B B、使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書(shū)資料 C、仲裁 ）A、讓12年級(jí)的小學(xué)生一個(gè)生字抄寫(xiě)10遍答：⑴ 進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)； 他是從家中出走的，與我的工作沒(méi)有關(guān)系。（ D ） A 校長(zhǎng) B 學(xué)校負(fù)責(zé)人 C 有關(guān)直接負(fù)責(zé)人 D 學(xué)校負(fù)責(zé)人和有關(guān)直接負(fù)責(zé)人 ，應(yīng)當(dāng)自知道具體行政行為之日起______日內(nèi)提起行政復(fù)議申請(qǐng)，法律、法規(guī)規(guī)定超過(guò)此時(shí)限的除外。 對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年人和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由（ D ）予以保障?！边@一解釋屬于（A） A、目的解釋 B、文法解釋 C、歷史解釋 26．按照中華人民共和國(guó)教育法的規(guī)定，對(duì)在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，由（D）來(lái)處罰。 認(rèn)為依法治校，構(gòu)建和諧和校園有下面五方面 （一）堅(jiān)持依法治校，強(qiáng)化教育教學(xué)管理。 二,選擇題(分單項(xiàng)選擇和多向選擇,共30分 )(一)單項(xiàng)選擇(共10小題,每小題1分,計(jì)10分):對(duì)使用特殊音響警報(bào)和紅色回轉(zhuǎn)警燈的警車(chē),其它車(chē)輛應(yīng)當(dāng)避讓.這體現(xiàn)了行政職權(quán)的什么特征 ( C )A,優(yōu)益性 B,單方性 C,強(qiáng)制性 D,執(zhí)行性《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定,對(duì)未成年人犯罪一律不公開(kāi)審理的年齡是( B )A,14周歲以下 B,14周歲以上不滿16周歲 C,16周歲以上不滿17周歲 D,18周歲以下( D )A,校長(zhǎng) B,教職工代表大會(huì) C,學(xué)校工會(huì) D,學(xué)校董事會(huì),學(xué)校以王某服務(wù)期未滿,受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是( A )A,當(dāng)?shù)乜h教育局 B,當(dāng)?shù)乜h人民政府 C,地市教育局 D,省教育廳:禁止男女生之間互訪宿舍.此規(guī)定從法學(xué)的角度看,也可以解釋為:男女生不得無(wú)故進(jìn)入異性宿舍.這一解釋屬于( A )A,目的解釋 B,文法解釋 C,歷史解釋6.學(xué)校應(yīng)當(dāng)于每年的教師節(jié)組織教師宣誓活動(dòng).這是( D )的規(guī)定.A,《教育法》 B,《山東省實(shí)施〈教師法〉辦法》 C,《教師法》 D,《青島市實(shí)施〈教師法〉若干規(guī)定》,下列有可能成為行政訴訟被告的是( C )A,某教育局局長(zhǎng) B,某市市長(zhǎng) C,某市公安局 D,某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記8.《教育法》規(guī)定,明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn),而不采取措施,造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的,對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員,依法追究( B )A,民事責(zé)任 B,刑事責(zé)任 C,一般責(zé)任 D,行政責(zé)任《憲法》的規(guī)定,國(guó)務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布( B )A,教育法律 B,教育行政法規(guī) C,教育政府規(guī)章 D,教育單行條例,途中有學(xué)生提出要上廁所,司機(jī)在路邊停車(chē)5分鐘,5分鐘過(guò)后, ( B )A,司機(jī)負(fù)責(zé) B,某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)C,司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé) D,司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé) 四,案例分析(共2小題,每小題10分,計(jì)20分), ,還不如早下來(lái)賺錢(qián),學(xué)校老師,領(lǐng)導(dǎo),村干部多次上門(mén)家訪,李某拒不說(shuō)明其去向,有時(shí)還惡語(yǔ)相報(bào):孩子讀不讀書(shū)是咱們自家的事,你們不要狗咬耗子——多管閑事.請(qǐng)問(wèn):⑴該案例中有沒(méi)有違法行為 ⑵違反了什么法律規(guī)定 ⑶違法主體是誰(shuí) ⑷應(yīng)該承擔(dān)什么法律責(zé)任答案要點(diǎn):(1)有違法行為. (2)違反了《義務(wù)教育法》第11條和《未成年人保護(hù)法》第9條,第28條等規(guī)定. (3)李某及個(gè)體戶.(4)《義務(wù)教育法》第15條規(guī)定,除因疾病或者特殊情況,經(jīng)當(dāng)?shù)厝嗣裾鷾?zhǔn)的以外,適齡兒童,少年不入學(xué)接受義務(wù)教育的,由當(dāng)?shù)厝嗣裾畬?duì)他的父母或者其他監(jiān)護(hù)人批評(píng)教育,少年就業(yè)的組織或者個(gè)人,由當(dāng)?shù)厝嗣裾o予批評(píng)教育,責(zé)令停止招用。電視新聞這樣報(bào)道可以嗎？（不可以。中華人民共和國(guó)憲法》第46條規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。一天，他又在課上說(shuō)話、做鬼臉，被班主任老師發(fā)現(xiàn)了。 創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教師的善教應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)生的樂(lè)學(xué)善學(xué)上。 1教師的作用 不單是講授知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生思維，教會(huì)學(xué)生創(chuàng)造思維。 盡量避免當(dāng)眾表?yè)P(yáng)孩子。 3結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，舉例說(shuō)明如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維品質(zhì)的培養(yǎng)。 訪：家訪、社會(huì)調(diào)查。 　　公正。 　　 ⑵ 教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該與學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境中的目標(biāo)相符合，教師確定的問(wèn)題應(yīng)該使學(xué)生感到就是他們本人的問(wèn)題。 另外，學(xué)生是否有在課堂上有展示自我、發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我的機(jī)會(huì)。 （４） 在教學(xué)方法上，看教師是立足于通過(guò)導(dǎo)來(lái)解決問(wèn)題，還是立足于通過(guò)講來(lái)解決問(wèn)題。 7教師職業(yè)道德的特點(diǎn)。 男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信曾某，我愛(ài)你，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時(shí)指責(zé)其思想墮落，道德敗壞。 規(guī)范第二條愛(ài)崗敬業(yè)中，教師要做到的三個(gè)認(rèn)真是（ 認(rèn)真上課備課）、（認(rèn)真輔導(dǎo)）、（認(rèn)真批改作業(yè)）。（4分）美、德、英等國(guó)尤其是美國(guó)的師德教育實(shí)踐也證明了這一觀點(diǎn)的正確性和有效性（2分）。（3分）（3）教師的語(yǔ)言要規(guī)范純潔，準(zhǔn)確鮮明，生動(dòng)幽默，要善于運(yùn)用語(yǔ)言的力量啟動(dòng)學(xué)生求知的欲望，撥動(dòng)學(xué)生上進(jìn)的心弦把知識(shí)真理和美好的感情送進(jìn)學(xué)生心田。這時(shí)，一個(gè)學(xué)生走進(jìn)教室。同學(xué)們?cè)谏显缱x，書(shū)聲朗朗。 （對(duì)）答：（1）這句話正確。師德規(guī)范主要規(guī)定了教師在處理與學(xué)生、與同事、與自己所從事的事業(yè)等之間的關(guān)系時(shí)應(yīng)遵循的基本規(guī)則和要求。 三、填空題： 《規(guī)范》是新形勢(shì)下經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和教育發(fā)展對(duì)中小學(xué)教師應(yīng)有的（道德品質(zhì)）和（職業(yè)行為）的基本要求。 C、與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德。 從教師是人類科學(xué)文化傳播者的作用看，提高教師的文化、業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，關(guān)系著科學(xué)文化的延續(xù)和發(fā)展。 （２） 在教學(xué)目標(biāo)上，看是以培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo)，還是單純向?qū)W生灌輸知識(shí)。就是創(chuàng)造一個(gè)充滿探索精神的自由表現(xiàn)的學(xué)習(xí)情境。 4在課程改革中，結(jié)合本學(xué)科談?wù)劷虒W(xué)方式應(yīng)該實(shí)現(xiàn)哪些轉(zhuǎn)變？ 　　答：變“組織教學(xué)”為“動(dòng)機(jī)激發(fā)”； 變“講授知識(shí)”為“主動(dòng)求知”變“鞏固知識(shí)”為“自我表現(xiàn)”；變“運(yùn)用知識(shí)”為“實(shí)踐創(chuàng)新”； 變“檢查知識(shí)”為“互相交流”。不切實(shí)際的夸大表?yè)P(yáng),則會(huì)擾亂學(xué)生的判斷力,使之不能正確認(rèn)識(shí)自己乃至周?chē)氖挛铩? 聊：個(gè)別談話。 3一名合格的人民教師應(yīng)具備哪些基本的知識(shí)素養(yǎng)？ 比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)； 精深的專業(yè)知識(shí)； 廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)； 必備的教育科學(xué)知識(shí)，包括教育學(xué)、心理學(xué)以及各科教材教法等。及時(shí)的表?yè)P(yáng)猶如生病及時(shí)服藥一樣，對(duì)年幼的孩子會(huì)產(chǎn)生很大的作用，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有好的行為，就應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)，這樣會(huì)收到良好的教育效果。在全面發(fā)展基礎(chǔ)上的個(gè)性發(fā)展才是社會(huì)所需要的。發(fā)揮主導(dǎo)作用，是為了發(fā)揮主體作用。無(wú)論從教育的最終目的，還是從當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要來(lái)看，素質(zhì)教育都應(yīng)成為我國(guó)現(xiàn)階段中學(xué)教育的主導(dǎo)方向。如果她還沒(méi)有完成九年義務(wù)教育，那么她就應(yīng)該繼續(xù)她的學(xué)校生活；如果她已經(jīng)完成了九年義務(wù)教育，并且不想繼續(xù)升學(xué)，那么，她可以參加一些國(guó)家和社會(huì)舉辦的職業(yè)技能培訓(xùn)，為年滿16周歲以后的就業(yè)做準(zhǔn)備。再說(shuō)了小芳是我的女兒，讓不讓她上學(xué)得由我說(shuō)了算?！睹穹ㄍ▌t》規(guī)定無(wú)民事行為能力人，限制民事行為能力有造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事責(zé)任。 強(qiáng)化學(xué)校安全管理，維護(hù)正常的教育教學(xué)和生活秩序，保障師生人身和財(cái)產(chǎn)安全。 教育法律原則的具體內(nèi)容是哪些？ (1)促進(jìn)人的全面發(fā)展的原則 （2）尊重和保障受教育權(quán)的原則 （3）教育優(yōu)先發(fā)展的原則 （4）維護(hù)受教育者健康成長(zhǎng)的原則 學(xué)校安全工作的職責(zé)有哪些？ （1）保證設(shè)施安全 （2）完善安全制度 （3）落實(shí)安全教育 （4）安全管理到位 （5）及時(shí)救治傷病 （6）常備應(yīng)急預(yù)案 按照中華人民共和國(guó)教育法的規(guī)定，設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)必須具備的基本條件？ （1）有組織機(jī)構(gòu)和章程； （2）有合格的教師； （3）有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等； （4）有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi) 按照中華人民共和國(guó)教育法的規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)有哪些權(quán)利？ （1）按照章程自主管理； （2）組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)； （3）招收學(xué)生或者其他受教育者； （4）對(duì)受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分； （5）對(duì)受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)； （6）聘任教師及其他職工，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分； （7）管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費(fèi)； （8）拒絕任何組織和個(gè)人對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的非法干涉； （9）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是（A） A、當(dāng)?shù)乜h教育局 B、當(dāng)?shù)乜h人民政府 C、地市教育局 D、省教育廳 25．有的學(xué)校在學(xué)生手冊(cè)中規(guī)定：“禁止男女生之間互訪宿舍。教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生（D ） ，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 A. 在全國(guó)范圍適用 B. 只在本地區(qū)適用 C. 只在本校適用 D. 在外國(guó)也適用 3. 中華人民共和國(guó)公民有受教育的______。高某家長(zhǎng)找到吳老師理論并要求將高某找回。(6)依法接受監(jiān)督。 BC B、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的C、體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的在追趕過(guò)程中摔倒在地，將門(mén)牙跌落三顆。)）A、某教育局局長(zhǎng) B B、單方性 日正式施行。田徑 受教育權(quán) ，不得隨意開(kāi)除學(xué)生。 每月 和接受義務(wù)教育的權(quán)利。2. 《教育法》規(guī)定，國(guó)家建立以 的法律規(guī)范的總稱。 檢查一次。和 20．權(quán)利是以 B、某市市長(zhǎng) ）A、司機(jī)負(fù)責(zé) B、初等教育⑵從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)； ⑶ 指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)； ⑷按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受?chē)?guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假； ⑸對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門(mén)的工作提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理； ⑹參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)?！闭?qǐng)問(wèn)：⑴吳老師的哪些做法不正確？試述你的判斷所依據(jù)的法