保教知識與能力材料分析題(專業(yè)版)
【正文】 ： 背 簡答題1促進(jìn)生長發(fā)育，提高身體素質(zhì)。情感發(fā)展的特點 （背）情緒的易沖動性 情緒的不穩(wěn)定性情緒的外露性 高級情感的發(fā)展 背使幼兒經(jīng)常處于愉快的情緒狀態(tài)不要給孩子造成過重的壓力讓幼兒充分活動，與小伙伴交往允許幼兒適當(dāng)?shù)男棺層變簩W(xué)會認(rèn)識自己和他人 背1明確的目的性2克服困難3自覺調(diào)節(jié)行動 背獨立性堅持性果斷性自制性 背給孩子提供良好的鍛煉意志行為的環(huán)境巧妙運用培養(yǎng)幼兒意志品質(zhì)的方法在日常生活和游戲活動中培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)抑制幼兒部合理的要求，培養(yǎng)幼兒的自制性 祥看制定目標(biāo)法：指導(dǎo)和幫助孩子制定短期和較長時期的目標(biāo)，使之有努力奮斗的方向，幼兒心中有了目標(biāo)，就會為實現(xiàn)目標(biāo)區(qū)努力，表現(xiàn)出堅毅 材料分析題傾聽能力的培養(yǎng)：教師可以選擇幼兒感興趣的內(nèi)容，以各種方法引導(dǎo)幼兒感受傾聽的樂趣，培養(yǎng)傾聽的能力（背）口語表達(dá)能力的培養(yǎng)：創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，使幼兒敢于表達(dá)。：語言是工具，具有較大的穩(wěn)定性。活動的游戲化，注意與幼兒操作活動的結(jié)合幼兒的身體狀況）3注意的分配與幼兒的生活4注意的廣度與幼兒的生活（影響注意廣度的因素有：注意對象的特點，活動的任務(wù)和個人的知識經(jīng)驗）八．聽力的保護(hù)和培養(yǎng) 材料分析題 幼兒園在創(chuàng)設(shè)環(huán)境的時候要注意避免噪聲污染，通過綠化與美化凈化環(huán)境也以通過輕松的音樂來發(fā)展幼兒聽覺，通過學(xué)習(xí)語言訓(xùn)練幼兒的聽力辨別力。環(huán)境是學(xué)前兒童心理發(fā)展的源泉。以上4個因素相互聯(lián)系明確的記憶任務(wù)，對記憶結(jié)果給以正確評價，激發(fā)幼兒有意識記的積極性；幫助幼兒理解識記材料，提高幼兒意義識記的水平和認(rèn)識能力，運用多種感覺器官進(jìn)行記憶；幫助幼兒進(jìn)行合理的復(fù)習(xí)，以增強(qiáng)記憶；科學(xué)安排識記材料，排除學(xué)習(xí)材料的干擾，排除疲勞的干擾。（4小點祥看）為幼兒提供大量可以直接感知的玩具和活動材料。：遺傳因素：遺傳決定機(jī)體生長的可能性。：積極性和選擇性。兒童的發(fā)展應(yīng)是協(xié)調(diào)的發(fā)展兒童的發(fā)展應(yīng)是有個性的發(fā)展3
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