【正文】 如何加強當代大學生思想的發(fā)展？如何把網絡，大學生思想緊密聯系，都成為了我們研究的對象。而且這些虛擬組織跟現實一些機構有著十分大的相同之處，亦能讓大學生未出校門就掌握一些就業(yè)的技巧，也可以通過對一些虛擬組織的創(chuàng)建，管理，去提升自身的能力與素質。僅岳麓校區(qū)的學生勤工助學管理信息系統(tǒng)就建立了2148名貧困生檔案，利用網絡對1000多個勤工助學崗位進行網上或現場招聘、應聘，并實現了與財務處、建設銀行合作以電子貨幣的方式發(fā)放學生工資，受到了學生們的廣泛好評。這個時期，大學生如饑似渴的學習專業(yè)知識、技能，廣泛涉獵前沿知識，充實自己的頭腦；積極參加各種活動，鍛煉自己的能力。 這些學生中部分學生缺乏自我控制的能力，不能把握網絡娛樂的尺度，沉溺其中不能自拔。網絡在給人們提供知識、各種各樣的信息的同時，也給人們提供了各種各樣的機會，有利于學生的自我選擇和自我發(fā)展。所有的院校都擁有自己的網絡中心，通常情況下，一個學校擁有計算機的數量與先進程度往往成為衡量該院校設備建設情況的一個重要指標。網絡本來是沒有什么錯，是大學生對其的利用不當而已。5800萬網民的結構特點非常突出。規(guī)模最大的是高中生網民，有2000萬人；其次是大專及以上青少年學生網民，有1800萬；初中和小學生共同構成了其他的2000萬網民。上課、吃飯、上網、睡覺，四個簡單的動作構成了大學生的生活。好一點的二級院系也都有自己的機房，這些都為學生使用計算機、使用網絡提供了便利條件。再次，促使學生學習計算機的相關知識，掌握使用網絡的技能。開始他們只在課余時間去網吧上網，慢慢的開始逃課，去網吧包夜，通宵達旦的上網，導致上課精神恍惚，精力不集中，有的學生干脆完全不去上課，整天泡在網吧，數日不見人影。但是，這個階段也會出現很多問題，學習上的困難，受到挫折的打擊，戀愛的挫折、失敗等。而這些，都是值得借鑒的。網絡組織既有健康的、利于青少年發(fā)展的類型，也有不健康的、帶有反動色彩的不利于青少年成長的類型。通過資料的收集與調查，我覺得，網絡的高速發(fā)展已經給我們各高校系統(tǒng)帶來了新的挑戰(zhàn)，新的課題。各種虛擬的或電子的共同體可以在網絡上自由地發(fā)表自己的觀點，對社會其他群體，甚至府組織機構的政策產生作用。據2000年11月27日《中國教育報》載，早在今年4月，中南大學就率先在全國高校開通網上團校，建立了學生服務網站。該階段，是大學生大學生活最精彩的階段，也是大學生發(fā)展成長的最重要的階段。 也就是說，上網的大學生中62%的學生在網上從事的是與學習、工作無關的活動，他們利用網絡主要是為了娛樂和消遣。其次，有利于大學生捕捉到更多的學習與發(fā)展自我的機會。學校是計算機資源與網絡資源最豐富的場所之一。中國互聯網絡信息中心（CNNIC）的第20次互聯網調查報告表示：目前中國的青少年學生網民數已經達到5800萬人，占總網民比例的1/3（%），占青少年網民的70%。日復一日地在網絡上閑逛，也會覺得無聊的，一旦下線，就像一個無頭蒼蠅,更無法抗拒“電子鴉片”，說到底，網絡到底對大學生有哪些方面的影響呢？一、網絡對大學生的有利影響 大學的學習過程要求大學生必須學會和掌握計算機技術、熟練和科學地利用網絡。再加上學校濃厚的學習、科研氛圍和大學的學習特點，使得大學生自覺不自覺地養(yǎng)成了上網的習慣。在利用網絡的實踐中，不斷地提高使用計算機網絡的能力及使用的科學性、合理性。有些學生甚至把父母辛辛苦苦掙來的學費全部用來上網，令人痛心不已。大四學生進入了就業(yè)準備階段?！￠_展好大學生網絡道德教育，構建網絡新規(guī)范高校進行大學生網絡道德教育的時候，我們應該根據自身高校的實際和當代大學生的心理特性，用多種方式開展工作，避免把網絡道德教育流于形式。它們基本游離于有效管理之外，處于無規(guī)范的運行狀態(tài)，對現實社會中合法的、健康的組織形成一定程度的沖擊。 網絡已經成為了當代大學生生活必不可少的一部分，而當代的大學生又是中國社會主義精神文明，物質文明建設的接班人，他們能否在網絡時代健康成長，成為了我們的關注重點。讓高校網絡真正得到全面的運用，成為當代大學生網絡生活無法離開的網絡校園。從理論上講，在網絡上進行信息交流的人們，可以不分民族、國籍、性別、信仰等因素進行聯系，或僅僅根據相同的愛好和對某些問題的興趣形成討論組之類的團體，這樣由電子信息網絡而產生了種種新的社會群體和關系?！〗⒏咝５狞h建