九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元13紀(jì)念白求恩課件鄂教版(專業(yè)版)
【正文】 先敘述自己與白求恩的交往，然后分析和強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)白求恩的意義。 “ 一個(gè)人能力有大小 …… 一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人 。 ” 贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神 第三段： “ 白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精 ” 贊揚(yáng)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神 第四段： “ 我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神 。i 【殉職】 （在職人員）為公務(wù)而犧牲生命。 但是，親愛(ài)的白求恩大夫，您靜靜地安息吧！ 在您的后面，全世界被壓迫的兄弟， 已經(jīng)起來(lái)了，我們將追隨您的光輝， 高舉新醫(yī)學(xué)的旗幟，向白求恩開(kāi)辟的道路， 勇往直前！ —— 《白求恩之歌》 【毛澤東】 （ 1893年 12月 26日－ 1976年 9月 9日），字潤(rùn)之，筆名子任。 【 諾爾曼 【狹隘】 窄小，也形容心胸、見(jiàn)識(shí)不寬廣。 作用： 是 論述白求恩具有國(guó)際主義精神的事實(shí)依據(jù)；從閱讀角度來(lái)說(shuō)，讓讀者先產(chǎn)生 “ 情 ” ，再認(rèn)識(shí) “ 理 ” ，情理結(jié)合，大大增強(qiáng)了理論的邏輯說(shuō)服力。 ” ——敘述，其余的議論。此外文章還運(yùn)用對(duì)比手法，正面介紹和側(cè)面介紹，語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)潔，說(shuō)服力強(qiáng)。 ” 先敘后議。 ” 側(cè)面介紹是為了補(bǔ)充正面介紹的不足，通過(guò)別人的眼光來(lái)寫，增強(qiáng)了事實(shí)的可信度，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。 三、 贊揚(yáng)白求恩 對(duì)技術(shù)精益求精
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