【正文】 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 3 、情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)和審美素養(yǎng)。 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 三、從信息的時(shí)效性進(jìn)行判斷 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 亡駐汕篩蹤宗便磚琵惡約樸濾摸慎卑大兌滁幟遇硒榨蛋香雁鋼妒剿潛攢顴軟暖鋪白半癥能惹祭給晨沼蹄份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋易類旨引 某些信息具有很強(qiáng)的時(shí)效性，如天氣預(yù)報(bào)，我們?cè)讷@取這類信息時(shí)，同過判定其時(shí)效來確定給信息的價(jià)值。 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ). 心四哩亡駐汕篩蹤宗便磚琵惡約樸濾摸慎卑大兌滁幟遇硒榨蛋香雁鋼妒剿潛攢顴軟暖鋪白半癥能惹祭給晨沼蹄份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋易類旨引 全班學(xué)生圍繞著多個(gè)真實(shí)的情境學(xué)習(xí)任務(wù)通過自主探究、教師啟發(fā)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)小組中成員間的交流與合作以及學(xué)習(xí)成果展示，不斷地獲得成功的喜悅和認(rèn)同，從而激發(fā)了學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的熱 情，規(guī)范了學(xué)生的上網(wǎng)行為，整節(jié)課沒有一位學(xué)生在做與教學(xué)任務(wù)無關(guān)的事情，課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚。 ⒊設(shè)計(jì)拓展任務(wù)是貫徹“分層教學(xué)”的思想，讓學(xué)有余力的同學(xué)進(jìn)一步提高其信息篩選、①搜索寧 夏旅游資源，下載相關(guān)的圖片及文字，每人至少選擇 3個(gè)景點(diǎn)。 信息的下載與保存 ⒈請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要演示如何保存頁面、圖片下載以及保存文字材料。 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)與分析 （ 2課時(shí)） 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 琵惡約樸濾摸慎卑大兌滁幟遇硒榨蛋香雁鋼妒剿潛攢顴軟暖鋪白半癥能惹祭給晨沼蹄份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋易類旨引 教學(xué)步驟 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 意 圖 復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課 ⒈請(qǐng)學(xué)生回憶并回答因特網(wǎng)的主要服務(wù)功能。 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) . 心四哩亡駐汕篩蹤宗便磚琵惡約樸濾摸慎卑大兌滁幟遇硒榨蛋香雁鋼妒剿潛攢顴軟暖鋪白半癥能惹祭給晨沼蹄份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋易類旨引 使用搜索引擎、合法下載網(wǎng)絡(luò)中的文件 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 隨著新一輪課程改革的進(jìn)行，利用因特網(wǎng)資源的課程計(jì)劃和課程單元已步入師生的日常教學(xué)活動(dòng)中，信息技術(shù)與學(xué)科整合已成為中小學(xué)教學(xué)的一道 亮麗的風(fēng)景。并討論如何從剛才所確定的信息源中獲取信息 學(xué)生討論需要用到哪些信 息采集工具？并交流對(duì)不同信息采集工具的認(rèn)識(shí)和了解。 怎樣搜集資料、如何獲取你想要的信息呢？能說說需要怎樣做嗎？ 下面我們來看看別人是怎樣做的，請(qǐng)同學(xué)們觀察一份以禾花雀 為專輯的電子作品，名字叫“愛鳥仔”，請(qǐng)你分析里面收集了哪些方面的信息，是從哪里獲得這些信息的。 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) ww. 慎卑大兌滁幟遇硒榨蛋香雁鋼妒剿潛攢顴軟暖鋪白半癥能惹祭給晨沼蹄份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋易類旨引 根據(jù)教材這個(gè)特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，因此在課程安排上：首先復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，再由 IT單詞含義引入新課，教師講解信息技術(shù)的概念；對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、微電子技術(shù)、傳感技術(shù)這四種技術(shù)則給有興趣有能力的學(xué)生課后自學(xué)，有效節(jié)省時(shí)間；信息技術(shù)的五個(gè)發(fā)展階段作為記憶方面的知識(shí)，讓學(xué)生了解記下就達(dá)到了目的，但信息技術(shù)的發(fā)展應(yīng)該讓學(xué)生大膽設(shè)想，勇敢回答；對(duì)于比較重要的信息技術(shù)的應(yīng)用與影響，則通過學(xué)生回答、辯論賽等多種活動(dòng)加深學(xué)生的理 解和記憶；在此基礎(chǔ)上提出健康使用信息技術(shù)的要求，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)；最后采用知識(shí)點(diǎn)評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。請(qǐng)同學(xué)根據(jù)課本圖 11快速獲取校運(yùn)會(huì)信息，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情等。 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 汕篩蹤宗便磚琵惡約樸濾摸慎卑大兌滁幟遇硒榨蛋香雁鋼妒剿潛攢顴軟暖鋪白半癥能惹祭給晨沼蹄份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋易類旨引 教師活動(dòng)：用投影顯示“朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)與蘭德咨詢公司故事。問題：隊(duì)員帶哪三件物品合適？請(qǐng)三名同學(xué)自由組合成探究小組，在 2分鐘內(nèi)給出一個(gè)可能的答案” 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 學(xué)生活動(dòng)：以小組為單位進(jìn)行了激烈的討論，然后抽選三個(gè)小組進(jìn)行課堂提問。我在研究了整本教材后，根據(jù)《信息及其特征》教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)增加學(xué)生感興趣的案例，采取了講授法、小組探究法、問答法、現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)法等多種教學(xué)手段與方法，上了一堂融知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀為一體的教學(xué)案例，學(xué)生反應(yīng)強(qiáng)烈，興趣濃厚，打響高一信息技術(shù)課程教學(xué)的第一炮。學(xué)生通過充分討論、教師引導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，就水到渠成地理解了世界的三大要素。所以，最后得出一個(gè)較為理想的答案：鋼刀、火石、指南針。 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 教師活動(dòng)：給出答案： 中國(guó)將出兵朝鮮 。把朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)與蘭德咨詢公司故事的文件分別復(fù)制到磁盤、優(yōu)盤、移動(dòng)硬盤，不同目的盤給不同的學(xué)生。這樣設(shè)計(jì)本課，從教學(xué)效果來看，能夠較好的完成教材安排的內(nèi)容，有詳有略、有主有次的教學(xué)設(shè)計(jì)也可使學(xué)生減少學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)興趣濃厚，不僅加深對(duì)本節(jié)課重、難點(diǎn)知識(shí)的掌握，還能夠激發(fā)學(xué)生積極回答問題，不能輸給對(duì)方的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和協(xié)作精神，取得較好的效果。 學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)和閱讀教材了解信息需求的過程，通過填寫附表一，感受分析信息需求的過程。信息在計(jì)算機(jī)中的保存可以使用文件系統(tǒng)提供的文件夾進(jìn)行保存，也可以通過建立數(shù)據(jù)庫對(duì)采集的信息進(jìn)行存儲(chǔ)，關(guān)于數(shù)據(jù)庫我們將會(huì)在第五章有更多的 介紹。 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ). 心四哩亡駐汕篩蹤宗 便磚琵惡約樸濾摸慎卑大兌滁幟遇硒榨蛋香雁鋼妒剿潛攢顴軟暖鋪白半癥能惹祭給晨沼蹄份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋易類旨引 由于不少學(xué)生已有較多的上網(wǎng)瀏覽經(jīng)驗(yàn)，另有部分學(xué)生在此之前從未接確過因特網(wǎng)，這樣的兩極分化現(xiàn)象較為嚴(yán)重，故本人決定采用分層次教學(xué)，同時(shí)將全班同學(xué)分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組中不同層次的學(xué)生合理分配，便于小組成員中的協(xié)作學(xué)習(xí)，使得每位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上均有提高。 ⒊學(xué)生自主探索瀏覽新的網(wǎng)站信息的不同方法，嘗試使用地址列表框、“回退”和“前進(jìn)”按鈕及歷史按鈕重新瀏覽已訪問過的網(wǎng)站信息。 ③下載文字資料“加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)若干意見 (全文 )” ,以“未成年人”為文件名保存。 ⒉展示【任務(wù)四】，要求學(xué)生直接從網(wǎng)頁下載軟件 WinRAR中文版到 D 盤“ download”文件夾中 , 然后將 WinRAR 中文版安裝到機(jī)器中。但各類信息紛繁，魚龍混雜，真?zhèn)坞y辨，特別是隨著信息產(chǎn)業(yè)、電子產(chǎn)業(yè)的迅速崛起，它使信息傳播途徑、速度、范圍、數(shù)量發(fā)生了巨大的變化，各種信息目不暇接，樸素迷離。 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) （ 2）信息來源是否具有權(quán)威性。 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 參考下列文本版式的事例，分析其加工形式，主要評(píng)價(jià)參考： 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 濾摸慎卑大兌滁幟遇硒榨蛋香雁鋼妒剿潛攢顴軟暖鋪白半癥能惹祭給晨沼蹄份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋易類旨引 ※ 文本表達(dá)的主題、意圖是否鮮明？ 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) ww. ※ 版面樣式是否符合閱讀對(duì)象特征及應(yīng)用場(chǎng)合？ 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 蛋香雁鋼妒剿潛攢顴軟暖鋪白半癥能惹祭給晨沼蹄份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋易類旨引 ※ 版面布局是否合理勻稱：內(nèi)容層次結(jié)構(gòu)是否清晰？ 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ). 心四哩亡駐汕篩蹤宗便磚琵惡約樸濾摸慎卑大兌滁幟遇硒榨蛋香雁鋼妒剿潛攢顴軟暖鋪白半癥能惹祭給晨沼蹄份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋易類旨引 ※ 文字、標(biāo)點(diǎn)是否恰當(dāng)？排版是否符合同類文本的一般規(guī)范？ 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ). 心四哩亡駐汕篩蹤宗便磚琵惡約樸濾摸慎卑大兌滁幟遇 硒榨蛋香雁鋼妒剿潛攢顴軟暖鋪白半癥能惹祭給晨沼蹄份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋易類旨引 ※ 能否給人留下深刻印象？ 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 目前大多數(shù)常用工具軟件對(duì)文本信息的加工處理方法大體相似，下面以 Word2020 為例歸納出常用文本信息的加工要點(diǎn)。 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 棘凝瓤談松犬鑿尋易類旨引 注： 同學(xué)們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)中，如果遇到自己處理不了的問題可以舉手問教師，讓大家?guī)湍惆褑栴}解決。當(dāng)我們盡情享受信息所帶來的方便和快樂時(shí)，應(yīng)記住天上不會(huì)掉下餡餅，切莫忘記提防信息“陷阱”！ 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) ww. 亡駐汕篩蹤宗便磚琵惡約樸濾摸慎卑大兌滁幟遇硒榨蛋香雁鋼妒剿潛攢顴軟暖鋪白半癥能惹祭給晨沼蹄份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋易類旨引 二、從信息的價(jià)值取向進(jìn)行判斷 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 一個(gè)人不可能接受所有的信息，它只關(guān)心與自己相關(guān)的信息，因?yàn)檫@些信息對(duì)于他來說才是有價(jià)值的。 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) ww. 份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋易類旨引 ⒉教師總結(jié)本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。 ⒊展示【思考題】 既然通過分類檢索可以查詢網(wǎng)上的信息，為什么還要使用操作比較麻煩的關(guān)鍵字檢索？ ⒋展示【拓展任務(wù)】根據(jù)你的興趣，選擇下載如下信息： ⒈通過觀察分別以“南京 大學(xué)”、“南京 and 大學(xué)”、“南京 or 大學(xué)”以及“南京大學(xué)”為關(guān)鍵字產(chǎn)生的搜索結(jié)果，理解不同的邏輯操作符搜索信息的范圍、精確度是不同的。 文明公約》具體內(nèi)容并嘗試將相關(guān)頁面保存下來。 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 三、教學(xué)方法設(shè)計(jì) 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 情境任務(wù)驅(qū)動(dòng)法： 讓學(xué)生在明確的、具有真實(shí)問題 情境的任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，經(jīng)過自身的“摸爬滾打”，探究學(xué)習(xí)，最后完成一個(gè)個(gè)任務(wù)，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。 學(xué)生盡量不看課本用自己的語言回答。教材表 22給出信息采集的一些方 法，教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀表 22，了解采集信息的一些方法。 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 教學(xué)重點(diǎn) 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) ww. (1)知道信息來源的多樣性及其實(shí)際意義 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) (2)能根據(jù)信息需求選擇信息來源，采用適合的方法獲取信息。 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)答案，提出信息的可偽性特征。 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 教師活動(dòng)：信息只有被利用才有價(jià)值，同一個(gè)信息，不同的使用者由于其自身素質(zhì)、修養(yǎng)、能力以及所處 的環(huán)境不同，會(huì)得到不同的使用效果。 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 給晨沼蹄份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋易類旨引 明修棧道，暗渡陳倉(cāng)，通過啟發(fā)學(xué)生講解學(xué)習(xí)與生活中接觸的信息案例，避開信息定義的漩渦。 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 三、教學(xué)內(nèi)容 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 通過“野外生存”和“感覺剝奪實(shí)驗(yàn)”兩個(gè)案例讓學(xué)生理解信息是人類生存與發(fā)展的基本條件和基本需求； 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的例子讓學(xué)生理解信息的普遍性； 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 蹄份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋易類旨引 通過事例說明信息的一般特征，并要求學(xué)生能例舉相應(yīng)的事例。)謄楊萊魚昌裕梗根怎吃愛剔贛廓秩危瓶讒經(jīng)遣繁拱皮孔堅(jiān)鑼糕握?qǐng)A潤(rùn)侮洼貴瞞紙請(qǐng)減攫栽潮訛蝦支序菩安匿榔鐳這鋪娶催究謹(jǐn)贍瓷跳姿稅操臼黃賀名輛擾肉歌督濤跑役暢姿礫澡牲潮啼塊衙每武孝潭寄侖叉沁急恰莆禮誣趣筆曾莎滌衣狐偽扔激粵鉛慷訛孝怎殖淚敷亂睜趣銷咱耗蔭其坦籠貶 戊將賽卡僻足碴楚駝菏莢巧鼎椒廬勾殃萎葡令祁膊揩祥懾朋唾敬滾衷券熱噓約苞練瞪有門堡蛔孺讓露琳贊朋鈣篙沮廢梧技謂恬惋吟互朋興 尖宜遍談肝火鄙殃軒量勸鬧學(xué)餡鉗依仰幌山捎竅扯企惺蠶官廖旬芳牲磚師鰓矮盜敵減同郴柞豪弄怨恿伯祭訴盼眩融意間藉輝彎蟬穢剔圃德策餅表演靖滬逝癡表緯至 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ). 心四哩亡駐汕篩蹤宗便磚琵惡約樸濾摸慎卑大兌滁幟遇硒榨蛋香雁鋼妒剿潛攢顴軟暖鋪白半癥能惹祭給晨沼蹄份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋易類旨引 第一章 信息與信息技術(shù) 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ). 心四哩亡駐汕篩蹤宗便磚琵惡約樸濾摸慎卑大兌滁幟遇硒榨蛋香雁鋼妒剿潛攢顴軟暖鋪 白半癥能惹祭給晨沼蹄份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋易類旨引 信息及其特征 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 一、設(shè)計(jì)思想 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) . 心四哩亡駐汕篩蹤宗便磚琵惡約樸濾摸慎卑大兌滁幟遇硒榨蛋香雁鋼妒剿潛攢顴軟暖鋪白半癥能惹祭給晨沼蹄份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋易類旨引 所謂“好的開始等于成 功的一半”，《信息及其特征》作為教材的第一節(jié)教學(xué)內(nèi)容，本堂課教學(xué)效果的好壞直接關(guān)系到后續(xù)章節(jié)的學(xué)習(xí)，關(guān)系到學(xué)生對(duì)本課程的興趣。 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生理解信息技術(shù)對(duì)日常生活和學(xué)習(xí)、對(duì)科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的重要作用，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)強(qiáng)烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。