【正文】 （2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)中第四句采用的表現(xiàn)手法及其作用。我亦且如常日醉，莫教弦管作離聲。 C、條理清楚，不籠統(tǒng)答題。（平易通俗）（意思答對(duì)即可）煉字型：　　提問方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？（某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？）　　答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。三、四兩句用“忽起”、“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的“萬(wàn)點(diǎn)”聲響等，表現(xiàn)了雨后池上的一種動(dòng)態(tài)之美。抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)時(shí)光易逝的感慨。主要有依依不舍的留念，情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)，坦陳心志的告白。有雄才大略而又懷才不遇的蘇軾，既要堅(jiān)持不茍合隨俗，又要隨緣自適，使其性格中帶有典型的“曠達(dá)”的特征。豪放李白是豪放風(fēng)格之集大成者，情感激蕩，格調(diào)昂揚(yáng)，想象奇特，夸張出格，是李白豪放詩(shī)風(fēng)的特點(diǎn)。（二）十年24套高考試題古詩(shī)詞鑒賞選材統(tǒng)計(jì)唐詩(shī) 唐詞 宋詞 宋詩(shī) 元曲 明詩(shī)12 1 5 4 1 1（三）詩(shī)歌鑒賞題的總思路：語(yǔ)言——意象——意境——主旨（情感）（四）方法：從題目認(rèn)識(shí)對(duì)象 從字面讀出感覺 從注釋破解難點(diǎn) 從作者了解背景 從原作找到根據(jù)從題干得到啟示 從首聯(lián)找到特點(diǎn) 從尾句參透主旨 從景物把握情感 從意境洞察心胸（五）語(yǔ)言特點(diǎn)：含蓄、幽默、風(fēng)趣、直露、平實(shí)、典雅、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸等。 他的“三吏”“三別”“兵車行”《茅屋為秋風(fēng)所破歌》都是沉郁的力作。王維的山水詩(shī)有閑、靜、淡、遠(yuǎn)的特點(diǎn)，他是沖淡派大師。詠史詩(shī)：典故、對(duì)比、襯托、借景抒情，借古傷今、借古諷今，諷刺當(dāng)政者的荒淫無(wú)恥，勸諫統(tǒng)治者要汲取教訓(xùn)，不要重蹈覆轍；感慨歷史滄桑變遷、朝代興替、昔盛今衰；懷才不遇、壯志難酬詠物詩(shī)：托物言志，常用擬人、比喻、雙關(guān)、借代、側(cè)面烘托等、手法；、詠物詩(shī)有兩大特點(diǎn)：①是借物寄托、借物抒懷。市橋壓擔(dān)莼絲滑，村店堆盤豆莢肥。練習(xí)：技巧型（2005年全國(guó)卷3）閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問題。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。這首詞的上半闕是如何描寫春色的？試對(duì)此進(jìn)行分析。（1）謝詩(shī)“尋”和白詩(shī)“覓”的對(duì)象分別是 桃園，即逃避元朝 ， 春（春光、春風(fēng)）?？蓱z無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。 7 。二、閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問題。 大林寺桃花白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。)皺：皺紗。練習(xí)：（2005年全國(guó)卷2）閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問題。(2)結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。練習(xí)：2006模擬題閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問題。把握和分析作者描寫景物的方法，如繪形、繪聲、繪色。”杜甫之詩(shī)，為濃郁之極至。今天我給大家講的內(nèi)容就是6分或8分的題，就是古代詩(shī)詞的鑒賞?！?《將進(jìn)酒》)氣勢(shì)浩蕩，一瀉千里； 宋詞中的豪放派，以蘇、辛為最杰出代表，蘇詞注重將慷慨激昂、悲壯蒼涼的感情融入詞中，以奔放豪邁的形象，飛動(dòng)崢嶸的氣勢(shì)、闊大雄壯的場(chǎng)面取勝，《念奴嬌?赤壁懷古》中 “大江東去”二句，將在廣闊悠久的空間與時(shí)間中活