古代詩(shī)詞鑒賞教案-全文預(yù)覽
【正文】 壓擔(dān)莼絲滑，村店堆盤(pán)豆莢肥。③分析作者的思想感情。閨怨詩(shī)：思婦對(duì)丈夫的思念，對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念；對(duì)易逝青春的哀怨，對(duì)自由、幸福生活的向往。詠懷詩(shī)：特點(diǎn)就是即事抒懷；內(nèi)容包括思親、送友、懷鄉(xiāng)、贈(zèng)人、表達(dá)人生感悟、抒寫(xiě)閑情逸趣等。詠史詩(shī)：典故、對(duì)比、襯托、借景抒情，借古傷今、借古諷今，諷刺當(dāng)政者的荒淫無(wú)恥，勸諫統(tǒng)治者要汲取教訓(xùn)，不要重蹈覆轍；感慨歷史滄桑變遷、朝代興替、昔盛今衰；懷才不遇、壯志難酬詠物詩(shī)：托物言志，常用擬人、比喻、雙關(guān)、借代、側(cè)面烘托等、手法；、詠物詩(shī)有兩大特點(diǎn)：①是借物寄托、借物抒懷。 意境是指詩(shī)人的主觀思想感情和客觀事 物相互融合而成的一種藝術(shù)境界常見(jiàn)意象所含情感：楊柳—惜別 圓月—思念 落葉—失意春風(fēng)—得意 大?！_(kāi)闊 流水—嘆惜古跡—懷舊 菊花—傲視 梅花—高潔等等審美的習(xí)慣：望月懷遠(yuǎn) 傷春悲秋 見(jiàn)流水則思年華易逝 梧桐細(xì)雨則凄楚悲涼等等?！叭松鐗?mèng)，一樽還酹江月”詩(shī)人盡情地消受著、欣賞著、陶醉著，投入到大自然的懷抱之中，變成了大自然的有機(jī)體了。王維的山水詩(shī)有閑、靜、淡、遠(yuǎn)的特點(diǎn)，他是沖淡派大師。一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)?？∷? 即英俊豪縱，颯爽流利。詩(shī)人懷著壯志難酬的極度悲憤，登上城樓，泫然流涕，感慨萬(wàn)端。 他的“三吏”“三別”“兵車(chē)行”《茅屋為秋風(fēng)所破歌》都是沉郁的力作。沉郁 沉郁，就是指情感的渾厚、濃郁、憂(yōu)憤、蘊(yùn)藉?！熬灰?jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。雄渾在具體作品中，有的壯志凌云、剛毅雄健，如劉邦《大風(fēng)歌》；有的慷慨悲歌、視死如歸，如項(xiàng)羽《垓下歌》；有的胸襟豁達(dá)，豪情橫溢，如曹操的《觀滄?！?。（二）十年24套高考試題古詩(shī)詞鑒賞選材統(tǒng)計(jì)唐詩(shī) 唐詞 宋詞 宋詩(shī) 元曲 明詩(shī)12 1 5 4 1 1（三）詩(shī)歌鑒賞題的總思路：語(yǔ)言——意象——意境——主旨（情感）（四）方法：從題目認(rèn)識(shí)對(duì)象 從字面讀出感覺(jué) 從注釋破解難點(diǎn) 從作者了解背景 從原作找到根據(jù)從題干得到啟示 從首聯(lián)找到特點(diǎn) 從尾句參透主旨 從景物把握情感 從意境洞察心胸（五）語(yǔ)言特點(diǎn)：含蓄、幽默、風(fēng)趣、直露、平實(shí)、典雅、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸等。古代詩(shī)詞鑒賞教案教學(xué)目的：學(xué)習(xí)詩(shī)詞的基礎(chǔ)知識(shí)及鑒賞方法教學(xué)重點(diǎn)：詩(shī)詞答題規(guī)范與要求教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)鑒賞方法的理解與總結(jié)，基本能完成練習(xí)。上新課：一、基礎(chǔ)知識(shí)：（一）考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧，評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。（九）詩(shī)詞常見(jiàn)風(fēng)格雄渾 豪放 沉郁 悲慨 俊爽 沖淡 曠達(dá) 豪放李白是豪放風(fēng)格之集大成者，情感激蕩，格調(diào)昂揚(yáng)，想象奇特，夸張出格，是李白豪放詩(shī)風(fēng)的特點(diǎn)。憂(yōu)愁是杜詩(shī)沉郁的主要內(nèi)容，他的憂(yōu)愁，不只是個(gè)人的，更是國(guó)家的、民族的、人民的，因而這種憂(yōu)愁具有豐富的情感層次，使其沉郁獲得深厚的情感和崇高的價(jià)值?！兜怯闹菖_(tái)歌》是最激動(dòng)人心的悲慨之詩(shī)。如《過(guò)華清宮絕句》：“長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門(mén)次第開(kāi)。沖淡 有閑逸、
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1