【正文】 教后感要從以下三個方面寫：一是本節(jié)課的目標(biāo)達成度，二是本節(jié)課感到成功的地方，三是本節(jié)課感到遺憾的地方，今后應(yīng)該怎么辦。教學(xué)目標(biāo)是指學(xué)生要達到的，不是指老師要傳授的或做的。作業(yè)布置課后作業(yè)布置選題適中，要求明確。14分項 目內(nèi) 容分值得分基本素質(zhì)具備良好的學(xué)科知識、技能。本課題在一定程度上得到了推廣，為各校塑有效課堂之路提供了借鑒。11月30日第三次網(wǎng)絡(luò)教研活動——文本解讀研討活動即將進行。提高復(fù)習(xí)課堂教學(xué)的實效性研討 2009年5月26日下午3時，區(qū)小學(xué)語文六年級復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流會在開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)隆重舉行。●加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深入推進“簡約高效課堂教學(xué)研究”的進程。經(jīng)過兩種形式的調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)大部分教師的課堂教學(xué)水平提高了，具體表現(xiàn)在：教學(xué)目標(biāo)能夠圍繞三個維度進行設(shè)置，能夠切合學(xué)生實際，體現(xiàn)《課標(biāo)》理念。 2008年 10月22日區(qū)“簡約的教學(xué)，高效的課堂”小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)觀摩活動在大黃山中心小學(xué)如期舉行。如《有效教學(xué)論》中，夸美紐斯的“班級規(guī)?！庇行Ы虒W(xué)論，意在通過擴大教學(xué)規(guī)模提高教學(xué)效率，看似與我們的簡約高效語文的課堂教學(xué)無關(guān)，但細(xì)揣摩它會引發(fā)我們的思考：規(guī)模大的班級如何教學(xué)更有效，讓我們的研究更深入，還有許多的理論及教學(xué)經(jīng)驗給了我們引領(lǐng)，解決了我們一線教師教學(xué)上的許多困惑。 通過成功教學(xué)課例的研究，吸收有效性的教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)有效性的設(shè)計及實施的規(guī)律。（一）簡約有效的小學(xué)語文課堂教學(xué)是解決目前我區(qū)小學(xué)語文課堂教學(xué)中所存在誤區(qū)的需要。 ⑴調(diào)查、總結(jié)、推廣教師現(xiàn)在已有的簡約有效的教學(xué)方面的成功經(jīng)驗、方法。 讀《重建教學(xué)過程觀》有感四月：《重建教學(xué)評價觀》有感2. 課例分析一篇五月：《為了每個學(xué)生的發(fā)展》有感2. 課例分析一篇六月：1. 讀《學(xué)習(xí)策略研究有感 2. 課例分析一篇七月：1. 讀《有效教學(xué)論》有感 2. 課例分析一篇八月：1. 讀《李廉方語文教育論著選》有感 2. 課例分析一篇九月：1. 讀《優(yōu)化課堂教學(xué)的55個建議》有感 2. 課例分析一篇十月：1. 讀《做專業(yè)的教師——課堂教學(xué)的55個細(xì)節(jié)》有感 2. 課例分析一篇十一月：《做智慧的教師——提升課堂教學(xué)應(yīng)關(guān)注的55個問題》有感2. 課例分析一篇五、課題研究的過程。徐州市教研室陳虹、區(qū)教研室教研員、各校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué) 科中心組成員及區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校220余位教師參加了活動。這一調(diào)研活動分兩種形式進行：一是下校聽課，評價教師的課堂是否達到了簡約有效。為了解決研究過程中存在的問題，經(jīng)過反思制訂了下一階段的研究方案：一、加強教師、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)，提高認(rèn)識，端正研究態(tài)度，提高理論水平；二、開展全體語文教師素養(yǎng)競賽，促進專業(yè)化發(fā)展。2009年9月3日為進一步深化我區(qū)語文學(xué)科課程改革，深化對新時期小學(xué)語文教師專業(yè)素養(yǎng)內(nèi)涵及發(fā)展方向的研究，探索又快又好培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)語文教師的新途徑，進而提升我區(qū)教師語文素養(yǎng)，提高我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量，為期兩天的教師素養(yǎng)大賽在侯集實驗小學(xué)舉行。在全區(qū)網(wǎng)上教研交流中，總結(jié)上次經(jīng)驗，現(xiàn)場打字速度較慢的實際情況，這次的交流，教師們都做了很好的準(zhǔn)備，提前將自己的研討心得、實踐經(jīng)驗、教學(xué)困惑打成電子稿從而加快了交流的進程。教研交流中教師們的理論水平明顯提高了，教師解讀文本的能力提高了。簡約、有效的課堂教學(xué)，我們永恒的目標(biāo)，惟有在實踐中思考，在思考中探索，在探索中前進。教學(xué)結(jié)構(gòu)科學(xué)、合理，教學(xué)環(huán)節(jié)安排恰當(dāng)。6分課時教案至少應(yīng)包括以下項目：授課時間、授課節(jié)次、課題或教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)方法、教學(xué)用具、教學(xué)過程（學(xué)生活動、學(xué)法指導(dǎo)）、課堂小結(jié)、課后作業(yè)、板書設(shè)計、課后反思。板書的書寫要工整美觀，作圖要規(guī)范準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)要合理。作文備課要求作文課的教案，一定要明確目的，明確要求，必要時還應(yīng)有方法指導(dǎo)、學(xué)情分析的內(nèi)容。內(nèi)容簡明依據(jù)教學(xué)內(nèi)容進行學(xué)情分析，文字要簡潔明了，不要畫蛇添足。100分滲透學(xué)法指導(dǎo)。準(zhǔn)時上課不遲到，按時下課不拖堂。本人撰寫的論文《讓識字教學(xué)活、動起來》、《開發(fā)漢語拼音閱讀校本課程滿足超越蒙童需求》在省級刊物上發(fā)表，另有多篇論文在市賽中獲一等獎?！裰贫ㄓ行湔n、上課、作業(yè)設(shè)置考評細(xì)則。此次交流會的圓滿舉行，進一步促進了校際之間的經(jīng)驗交流、優(yōu)質(zhì)資源共享，促進了教師們對課標(biāo)、教材的深入學(xué)習(xí)，深化了優(yōu)化教學(xué)方法，提高復(fù)習(xí)課堂教學(xué)的實效性。培訓(xùn)會上，徐州市教研室資深教研員陳虹老師、銅山縣教研室教研員李文廣老師分別從“如何把握與處理教材”、“小學(xué)各學(xué)段閱讀教學(xué)的要求和策略”、“利用教材資源，打造高效課堂”、“習(xí)作，兒童的權(quán)利”對教師們進行了培訓(xùn)并提出了合理性的教學(xué)建議。教學(xué)重難點問題得到有效解決。觀摩課后，教研室張云亮主任對四節(jié)習(xí)作課進行了精彩的點評。（1）調(diào)查課題實施前我區(qū)小學(xué)語文課堂現(xiàn)狀，作出調(diào)查報告，制定解決問題的方案。六月：調(diào)查簡約有效的教學(xué)實施后學(xué)生的發(fā)展，及時調(diào)整研究方案。卻忽視了識字、詞句積累及運用等基礎(chǔ)性內(nèi)容的教學(xué)。因此摒棄復(fù)雜、繁瑣的教學(xué)內(nèi)容、