【正文】 明白做好任何一件事情要規(guī)范，按規(guī)定的要求去做。但這是我參加工作以來帶的時間最長的學生，從他們的身上也許我想找到自己剛成為老師的那種稚嫩、探索、奮進的感覺吧。教育的共性要求與學生的個性發(fā) 展是幾千年教育的 “ 死結(jié) ” 。 北京景山學校有一位小學老師，上課后過了 20分鐘，孩子們累了，老師叫孩子們趴在桌子上休息一會兒，誰趴得最好，老師就摸一下誰的腦瓜兒。為了激勵學生讀書，在學期開始時與全校師生打賭：如果你們在１１月９日放假前，讀完圖書館中的 3萬冊書，我在９日那天將爬行上班。 弗洛姆說：愛是一門需要用知識和努力才能學會的藝術(shù)。他一看老師真急眼了就停了下來。 50多歲的何永山，已是個即將退休的技術(shù)員。她不顧一切地撲到兒子趙鳴身上，號啕大哭。 2022年教師節(jié)前，溫家寶總理來到霍懋征家里，看望這位為小學教育奉獻了畢生精力的 83歲的老教師。教育民主是魏書生教育思想的精華，他常說，商量是一門學問，也是一門藝術(shù)。 昨天讓學生表決星期一是否恢復課間自由說話，三班 32人贊成說兩天， 11人反對，其余棄權(quán)，一班則只有一人棄權(quán)，沒有一人贊成，大家都反對恢復說話。 ? 班集體是促進學生個性全面和諧發(fā)展的重要條件。 班主任 班主任是學校中全面負責學生班級工作的教師。 上周一，學校改了作息時間表。商量是一個談心的過程，商量之功在于誠，商量之門在于情，商量之力在于實，商量之綱在于理，商量之路在于導。 大學高材生 執(zhí)意教小學 。 兒子死了，霍懋征悲痛之余，想的卻是這場轟轟烈烈的運動中，那些思想畸形、行為扭曲的學生們。第二天他就帶著愛人孩子來看望霍懋征。你先別害怕，我跟你商量，網(wǎng)吧是什么地方，再也不能來了。 每個學生都是一本內(nèi)容不同、風格迥異的書，要讀懂這本書，必須 學會師愛，研究師愛藝術(shù)。 從那一天起他們便自覺不自覺地拿起了書本，即使有人貪玩，別的學生也會提醒：難道你不想讓盧克校長從家爬到學校嗎？許多平時的“淘氣包”吃飯時讀書、坐車時讀書。每個孩子都覺得老師只摸一下自己的腦瓜兒，似乎只有自己獨享老師的愛撫，其實老師在每個孩子頭上都摸了一下，這個 “ 秘密 ” 孩子們是不知道的。這就要求我們教師要用一雙慧眼在最大程度上去了解每一位學生，知道他 們的長處，更好地為他們提供教育措施，更好地去測量評價他們，讓他們最大程度地發(fā)揮潛能，走向成 功。不知道這 140位學生現(xiàn)在怎樣，在這里希望他們走好自己的人生路。 明白要注重細節(jié)，細節(jié)決定成敗。 活動意義： 作為期中考試的總結(jié)，獎勵前段時間表現(xiàn)優(yōu)秀的同學。也許很多老教師會笑話，也許自己若干年以后也會覺得太多愁善感點。任何一只 “ 丑小鴨 ” 在不遠的將來都有可能成為一只 “ 白天鵝 ” 。過了一會兒，她們幾乎同時抬起頭來，看到老師在加了墊子的木椅上重重地 “ 拍 ” 了一下，這才恍然大悟。 教育中的智慧彰顯班主任的工作藝術(shù) 校長爬到學校 （ 2022年某期光明日報整理） 美國尤他州的一位小學校長盧克，發(fā)現(xiàn)學校圖書館中的書滿是灰塵。 巴金說：我們每個人都有更多的愛，比用來維持自己生存所需的多 得多，我們必須花費它們，這樣我們的生命才會開花。我一叫他出來，他一看我就跑，我一尋思九點多鐘快十點了你還往哪跑，他跑我在后面追，夏天的時候我穿的裙子短，把我的腿卡出了血。 ”“ 噢，是小永吧？ ” 原來何永山的工廠早年遷到外地，他回北京后因為霍老師搬了家，很久沒有找到她。據(jù)說兒子是在外面被紅衛(wèi)兵用三棱刮刀扎死的。 1956年，她被評為共和國首批特級教師，被周恩來總理稱為“國寶”。大到一個國家的治理小到一個班集體的建設，都需要民主與科學。舉手表決時，我請求把我的意見當作 10個人的意見列入我那一派中，結(jié)果大多數(shù)同學堅決不同意，只好作罷，照多數(shù)同學意見辦理。 ? 班集體是一個自組織，可以自行適應、自行復制、自行演化、自主地從無序走向有序。 “雙重職業(yè)者” ? 《 教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見 》 指出，中小學班主任是中小學教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、中小學生健康成長的引領者，是中小學思想道德教育的骨干，是溝通家長與社區(qū)的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量。這樣放學前的俯臥撐就應該排到第三節(jié)下課后做了。 教育的民主彰顯班主任的人格魅力 教育的民主彰顯班主任的人格魅力 魏書生班上有個叫王貽爽的女同學，她平時沒顯山露水，但她有相當?shù)奈乃囂熨x，也有在班級文娛上“出人頭地”和為大家服務的意愿及實際準備。 霍懋征， 1921年 9月生于山東濟南一個教師家庭，母親是山東濟南一所中學的音樂教師，幼小的霍懋征親眼目睹了那份美好的師生之情。這位數(shù)學系的高材生，此時暗暗做出一個決定： “ 如果有朝一日還能重返講臺，我一定改教語文，語文教學重在育人。 如今霍懋征每天仍堅持工作十小時，她說： “ 我現(xiàn)在正在準備對老師們搞培訓，一個一個地教：為什么我從教 60年一個學生都沒丟下，等等。他就捧著我腿哭，他哭我也哭，后來他非常非常感動，回到我們班說，咱們從今以后誰都不要上網(wǎng)吧去了。大愛鑄師魂！ 教育中的智慧彰顯班主任的工作藝術(shù) 陶行知的教育智慧 陶行知在校園里散步，發(fā)現(xiàn)有兩名男生在打架，一個高個子手里拿著個尖石子，正準備向另一個同學砸去。就連睡覺的床頭也放著一本書。 兩位老師都成功地運用了兒童心理學。 教育中的智慧彰顯班主任的工作藝術(shù) 教育學是一門科學，而教育學的具體運用卻是一門藝術(shù)。 05年有太多的人生第一次，第一次當班主任，第一次帶實驗班迎接中考。越是大規(guī)模的