【正文】 （出示《俗世奇人》簡介）《俗世奇人》是由19個短篇小說構成的，書中所講之事，多以清末民初天津衛(wèi)市井生活為背景，每篇專講一個傳奇人物生平事跡，人物之奇特聞所未聞，故事之精妙嘆為觀止。師：你能用句中的一個字來形容嗎？（絕）絕在什么地方呢？（型、神）師：那課文中有沒有側面描寫呢？師：作者寫了海張五什么？出示海張五張狂的句子。黑中白，比白中黑更扎眼。師：說說看高超在什么地方呢？抓一個詞談一談你的感受吧。第一個問題是：刷子李高超的技藝表現(xiàn)在什么地方？有誰誰等同學提出了這個問題或相關的問題。師：請問您貴姓？（教學重、難點：感受刷子李的高超技藝。誰來讀？師傅師：談談你的體會吧。每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個芝麻大小的粉點也沒發(fā)現(xiàn)。瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五。及時、訓練，才能形成能力，才有助于遷移運用。大家想看這本書嗎？老師就滿足大家的閱讀愿望，在買書的時候多買了一本送給大家，希望課后，同學們也能用我們這節(jié)課習得的方法，去認識這本書中的每一個人物。天津衛(wèi)是做買賣的地界兒，誰有錢誰橫，官兒也怵②三分。師：請幾位同學讀讀這幾個句子，讀完了你發(fā)現(xiàn)了什么？說說你覺得為什么還要花那么多筆墨寫曹小三？預設1：（白點）反映了什么？（心理變化）預設2：（心理）心理有什么變化呢？半信半疑——深信不疑師：像這樣通過對周圍人物，或環(huán)境的描繪，來表現(xiàn)描寫對象的寫法，我們就叫它——側面描寫【板書：側面】總結：同學們，剛才我們就是通過研讀細節(jié)描寫和側面描寫的句子來感受刷子李的高超技藝的。（生齊讀：整句話）師：讀著，讀著，你覺得刷子李還是一個粉刷匠嗎？那么你覺得他仿佛是一位——生：我覺得他是一位畫家。想想作者又是怎樣寫出他技藝高超的？【板書：技藝高超】讀后感受:無論是學詞還是問題都從學情中來（可在巡視中獲取信息，應是充分試教的結果吧），更能準確把握“所教”，經(jīng)濟實效。讀后感受:教學目標簡明。寥寥數(shù)語，盡在掌握，簡單有效。蘸漿師：抓一個詞來談一談吧。這個句子的導學也是整堂課節(jié)奏的一個重音！四、抓側面描寫句子，感受高超技藝師：同學們，讀到這兒我產(chǎn)生了一個疑問：課文是講刷子李高超的刷墻技藝，從剛才我們交流的細節(jié)描寫中，我們也深刻地